分析 (1)根據(jù)酸雨的形成過程進(jìn)行解答;
(3)根據(jù)實驗設(shè)計方案判斷該實驗與濃硫酸無關(guān)進(jìn)行解答;
(4)根據(jù)實驗現(xiàn)象進(jìn)行分析解答;對比實驗?zāi)芨玫牡贸鰧嶒灲Y(jié)論;
(5)根據(jù)實驗現(xiàn)象從而判斷假設(shè)是否成立.
解答 解:(1)酸雨是因空氣中的二氧化硫與水反應(yīng)生成酸而導(dǎo)致,所以假設(shè):二氧化硫能與水反應(yīng)生成酸;
(3)根據(jù)實驗設(shè)計方案判斷該實驗與濃硫酸無關(guān),而是應(yīng)該掌握二氧化硫能否溶于水和酸能使?jié)駶櫟乃{(lán)色石蕊試紙變紅,該實驗小組需要掌握的資料內(nèi)容中應(yīng)包括①②;
(4)①實驗中紙花(Ⅱ)的顏色始終沒有變化,這說明水不能使紫色石蕊變紅; ②紙花(Ⅲ)在實驗過程中始終未見變色,此現(xiàn)象說明干燥的二氧化硫氣體也不能使紫色的石蕊變紅;③實驗Ⅰ的作用是作對照試驗,更好的得出實驗結(jié)論;
(5)實驗過程中只有Ⅳ紙花變紅,說明原假設(shè)成立.
故答案為:(1)二氧化硫能與水反應(yīng)生成酸;(3)①②;(4)①干燥的二氧化硫氣體不能使紫色的石蕊變紅;②對照;(5)成立.
點評 本題通過一系列的題目的解答,讓我們知道酸雨的形成、危害及其有效治理,同時給我們敲響了警鐘:保護(hù)空氣,就是保護(hù)我們的生命.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 4Fe+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$ 2Fe2O3 | B. | 2Mg+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$ 2MgO | ||
C. | C+O2↑ $\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2 | D. | P2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$ P2O5 |
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A. | 生石灰 | B. | 濃硫酸 | C. | 濃鹽酸 | D. | 燒堿 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 給量筒中的液體讀數(shù),讀數(shù)小于液體實際體積--俯視讀數(shù) | |
B. | 細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒時,集氣瓶炸裂--用于引燃的火柴過長 | |
C. | 過濾液體時濾液渾濁--濾紙破損 | |
D. | 用KMnO4制氧氣并用排水法收集,結(jié)束時發(fā)生水倒吸--裝置未做氣密性檢查 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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