防止鐵制品生銹的措施有哪些？（回答三條）
考點(diǎn)：金屬銹蝕的條件及其防護(hù)
專(zhuān)題：金屬與金屬材料
分析：根據(jù)鐵與水、氧氣充分接觸時(shí)容易生銹，使鐵制品與氧氣和水隔絕可以防止生銹，進(jìn)行分析解答即可．
解答：解：鐵與水、氧氣充分接觸時(shí)容易生銹，防止鐵制品生銹可采取保持鐵制品表面清潔與干燥、在鐵制品表面涂油或者刷漆、在鐵制品表面形成一層致密的保護(hù)膜等方法，這些方法都能夠防止銹蝕的共同原理是隔絕氧氣和水．
故答案為：（1）保持鐵制品表面清潔、干燥；
（2）在鐵制品表面涂油或者刷漆；
（3）在鐵制品表面形成一層致密的保護(hù)膜（合理即可）．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，掌握防止鐵制品生銹的原理與措施是正確解答本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于“O2”中數(shù)字2的說(shuō)法中，正確的是（　�。�
A、表示兩個(gè)氧原子
B、表示兩個(gè)氧元素
C、表示兩個(gè)氧分子
D、表示一個(gè)氧分子由兩個(gè)氧原子構(gòu)成

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列反應(yīng)屬于化合反應(yīng)的是（　�。�
A、蠟燭+氧氣═二氧化碳+水
B、水═氫氣+氧氣
C、氫氣+氧氣═水
D、鋅+鹽酸═氯化鋅+氫氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列不能正確反映對(duì)應(yīng)圖象變化關(guān)系的縱、橫座標(biāo)的是（　　）
A、水中氫元素與氧元素的質(zhì)量
B、水分子中氫原子與氧原子的個(gè)數(shù)
C、水電解時(shí)生成的氫氣與氧氣的體積
D、氫氣燃燒生成水時(shí)消耗的氫氣和氧氣的體積

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列常見(jiàn)的現(xiàn)象，屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A、硝酸銨溶于水
B、濃鹽酸敞放
C、生石灰溶于水
D、濃硫酸敞放

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

通過(guò)化學(xué)學(xué)習(xí)，你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)規(guī)律．請(qǐng)結(jié)合下圖提供的一些實(shí)驗(yàn)裝置回答問(wèn)題：
（1）若用B裝置制取氧氣，儀器②中需加入
 
，發(fā)生的文字表達(dá)式為
 

（2）通過(guò)查閱資料得知：氨氣（NH3）是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體，其水溶液稱(chēng)為氨水．當(dāng)你選用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物來(lái)制取氨氣時(shí)，應(yīng)選擇 下面 （填序號(hào)）裝置來(lái)制�。�
（3）你認(rèn)為應(yīng)選擇收集氨氣的裝置最好是
 
（填序號(hào)），原因是
 
．
（4）用高錳酸鉀制氧氣時(shí)收集氧氣的最佳時(shí)機(jī)是
 
試管口放一團(tuán)棉花的作用是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在今天的化學(xué)興趣小組活動(dòng)中，指導(dǎo)老師拿來(lái)了一包白色固體．老師告訴同學(xué)們說(shuō)，這包白色固體可能是由Ca（OH）2和CaCO3中的一種或兩種組成．為了確定該白色固體的組成，同學(xué)們進(jìn)行了如下的探究活動(dòng)：
【查閱資料】Ca（OH）2是一種白色固體，其水溶液俗稱(chēng)澄清石灰水，能使無(wú)色酚酞（一種化學(xué)指示劑）溶液變紅，能與鹽酸反應(yīng)，但無(wú)明顯現(xiàn)象．
【方案設(shè)計(jì)】小組成員設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn)方案：
方案一：取樣滴加稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生，則白色固體為CaCO3；
方案二：取樣滴加稀鹽酸，沒(méi)有氣泡產(chǎn)生，則白色固體為Ca（OH）2；
方案三：取樣加入水中，振蕩，靜置，上層為清液，下層出現(xiàn)固體不溶物，取上層清液滴加酚酞試液，變紅，則固體為CaCO3和Ca（OH）2的混合物．
（1）上述方案是否有不合理的地方？若有，請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明不合理的理由：
 

（若有多個(gè)方案不合理，只需要選擇其中的一個(gè)作答即可）；
（2）實(shí)驗(yàn)證實(shí)，該固體是CaCO3和Ca（OH）2的混合物，請(qǐng)你再設(shè)計(jì)一種實(shí)驗(yàn)方案予以證明，只要寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)步驟和現(xiàn)象即可．
實(shí)驗(yàn)操作步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
【數(shù)據(jù)分析】為了進(jìn)一步確定該混合物中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)取了10克樣品，加入足量的稀鹽酸，實(shí)驗(yàn)測(cè)得生成CO2氣體的質(zhì)量如圖所示，請(qǐng)據(jù)圖計(jì)算該混合物中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
【反思與評(píng)價(jià)】實(shí)驗(yàn)中，如有部分生成的二氧化碳?xì)怏w因溶解于水而沒(méi)有全部逸出，造成計(jì)算結(jié)果與實(shí)際值相比
 
（填寫(xiě)“偏大”、“偏小”或“不變”）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置圖，請(qǐng)根據(jù)下圖回答問(wèn)題：
（1）寫(xiě)出儀器a、b的名稱(chēng)：a
 
；b
 
．
（2）若實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置置是
 
（填序號(hào)），收集裝置是
 
，驗(yàn)滿的方法是
 
，其化學(xué)方程式為
 
．
（3）若實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫和二氧化錳制取氧氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置及收集裝置是
 
（填序號(hào)）．其化學(xué)方程式
 
．

（4）圖B中小試管的作用是：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

有NaCl和Na2CO3混合物13.6g，與90.8g鹽酸恰好完全反應(yīng)，共放出4.4g氣體．求：
（1）原混合物中Na2CO3的質(zhì)量．（2）反應(yīng)后所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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