【題目】如圖：把氣球中的鎂粉加入到盛有稀鹽酸的錐形瓶中，氣球發(fā)生變化(實(shí)驗(yàn)裝置的氣密性良好)。下列關(guān)于本實(shí)驗(yàn)的說法中錯(cuò)誤的是

A. 本實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f明鎂與稀鹽酸反應(yīng)時(shí)，有氣體放出

B. 本實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f明與稀鹽酸反應(yīng)時(shí)，鎂粉比鎂條更快

C. 本實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f明鎂與稀鹽酸反應(yīng)有熱量放出

D. 本實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f明溫度降低時(shí)，分子間的間隔變小

【答案】B

【解析】A、加入鎂屑后氣體出現(xiàn)膨脹而冷卻后氣球仍然膨脹，說明反應(yīng)放出了氣體，正確；B、本實(shí)驗(yàn)只涉及鎂屑與鹽酸的反應(yīng)，并沒有對(duì)比鎂屑、鎂條與鹽酸的反應(yīng)的情況，因此不能得到鎂屑比鎂條更快的結(jié)論，錯(cuò)誤；C、由于冷卻后氣球體積有所減小，說明反應(yīng)放出熱，放出的熱量使氫氣體積增大，冷卻后體積又恢復(fù)到正常，正確；D、溫度降低后，氣體體積減小，可判斷出分子間間隔減小，正確。故選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某興趣小組用10g鎂條與一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸反應(yīng),測得產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量與稀硫酸的質(zhì)量關(guān)系如圖所示(假設(shè)鎂條中除表面含有氧化鎂外,沒有其他雜質(zhì))

(1)當(dāng)所用稀硫酸的質(zhì)量為70g,產(chǎn)生的氫氣的質(zhì)量為__________.。

(2)用化學(xué)方程式說明當(dāng)稀硫酸的質(zhì)量為10g時(shí),為什么不產(chǎn)生氫氣：___________。

(3)計(jì)算稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)____________？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如下圖為實(shí)驗(yàn)室常用裝置．

（1）儀器a的名稱是：_____________.

（2）用高錳酸鉀制取并收集一瓶純凈的氧氣應(yīng)選擇的裝置為：_______,(填序號(hào)）該反應(yīng)的化學(xué)方程式是______________，試管口放一團(tuán)棉花的作用是：_________。

（3）制取CO2氣體時(shí)，常選用發(fā)生裝置為E，E的最大優(yōu)點(diǎn)是：_____________，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如下圖，向一定量AgNO3溶液中加入銅和鋅的混合粉末，充分反應(yīng)后進(jìn)行操作a得溶液甲和固體乙。

（1）進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)操作a的名稱是_________，若乙中含有鋅、銅、銀三種固體，則溶液甲中所含的金屬離子符號(hào)為_____，此時(shí)向固體乙中加入稀鹽酸，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________；

（2）若溶液甲顯藍(lán)色，是因?yàn)?/span>____________（用化學(xué)反應(yīng)方程式表示），此時(shí)固體乙中一定含有的物質(zhì)是_________（填化學(xué)符號(hào)）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小紅同學(xué)取某地石灰石樣品12.5g進(jìn)行測定實(shí)驗(yàn)，現(xiàn)將100g稀鹽酸分五次加入石灰石樣品中（雜質(zhì)不溶于水也不參與反應(yīng)），充分反應(yīng)后測得生成氣體的總質(zhì)量如下表所示：

第1次

第2次

第3次

第4次

第5次

加入稀鹽酸的質(zhì)量/g

20

20

20

20

20

生成氣體的總質(zhì)量/g

1.1

2.2

m

4.4

4.4

請計(jì)算：

(1)m的值；

(2)石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)；

(3)所用稀鹽酸溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？（要求寫出計(jì)算過程）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)氫氧化鈉溶液與鹽酸發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)進(jìn)行了有關(guān)探究。實(shí)驗(yàn)操作如下：

(1)探究1：氫氧化鈉能否與鹽酸發(fā)生化學(xué)反應(yīng)？

實(shí)驗(yàn)中，判斷氫氧化鈉與鹽酸發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是______________________。

(2)探究2：操作2，燒杯里溶液中的溶質(zhì)是什么？

驗(yàn)證氫氧化鈉能與鹽酸發(fā)生化學(xué)反應(yīng)后，同學(xué)們對(duì)操作2燒杯里溶液中的溶質(zhì)成分進(jìn)行了探究。

【進(jìn)行猜想】除酚酞外，溶液中的溶質(zhì)還有：猜想①氯化鈉；猜想②_______________

(用化學(xué)式填寫)。

【實(shí)驗(yàn)方案】為了證明是猜想①正確還是猜想②正確，同學(xué)們將操作2燒杯里的溶液取出一部分，倒入潔凈的試管中，選取下列試劑或用品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。理論上不可行的是___________。

A.鋅粒 B.石蕊溶液 C. 硝酸銀溶液 D. 石灰石粉末 E.PH試紙

(3)探究3：怎樣從操作2所得溶液里提取氯化鈉晶體配制氯化鈉溶液？

有同學(xué)認(rèn)為：根據(jù)氯化鈉的溶解度受溫度變化的影響較小，將操作2所得溶液直接蒸發(fā)結(jié)晶即可得到氯化鈉晶體。

經(jīng)過討論：大家認(rèn)為直接將操作2所得溶液蒸發(fā)結(jié)晶不能得到純凈的氯化鈉晶體。你認(rèn)為大家做出這種判斷的理由是______________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】燒杯中現(xiàn)有CaCO3和CaO的混合物若干克，往其中加入97.2g稀鹽酸恰好完全反應(yīng)，反應(yīng)后所得溶液的質(zhì)量為100g，則反應(yīng)后所得溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是 ( )

A. 5% B. 5.55% C. 10% D. 11.1%

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】人類對(duì)材料的發(fā)現(xiàn)和使用經(jīng)歷了從石器、青銅器、鐵器到鋁的大規(guī)模使用等漫長的征程。請回答：

（1）我國是最早采用濕法冶銅的國家。文獻(xiàn)記載“膽銅法”：用鐵與“膽水”（含CuSO4）反應(yīng)獲得銅。鐵與硫酸銅溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式為________；

（2）下列金屬礦物中，可以用來煉鐵的是______（填正確選項(xiàng)前的字母）；

A. 赤銅礦（Cu2O） B．赤鐵礦（Fe2O3） C．軟錳礦（MnO2）

(3)生活中人們喜歡用鋁制品的一個(gè)重要因素是它難生銹，鋁制品難生銹原因是：______________。

（4）為比較銅和鐵的金屬活動(dòng)性，某同學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案：將大小相同的銅塊和鐵塊分別放入相同濃度的稀鹽酸中，比較反應(yīng)的劇烈程度。你認(rèn)為該方案__________________（填“合理”或“不合理”），理由是_____________。

（5）我國的高鐵技術(shù)世界領(lǐng)先．高鐵鋼軌采用鋁和氧化鐵在高溫下發(fā)生置換反應(yīng)實(shí)現(xiàn)無縫焊接，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系，是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀過程示意圖（“”表示氧原子，“〇”表示氫原子）．

（1）從宏觀角度看，物質(zhì)C屬于 （選填“混合物”或“純凈物”）；

（2）以上變化的基本反應(yīng)類型是 ；

（3）從微觀角度看，物質(zhì)B是由 構(gòu)成的（選填“分子”或“原子”或“離子”）；

（4）參加反應(yīng)的A與B的微粒個(gè)數(shù)比為 ．

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同步練習(xí)冊答案