18．請回答下列與水有關(guān)的問題：
（1）生活中常用煮沸的方法降低水的硬度；
（2）H2O和H2O2都是含氫元素的氧化物，因為分子結(jié)構(gòu)不同，所以它們的化學性質(zhì)不同；
（3）實驗室中可通過Na2SO4和CaCO3在水中溶解性的不同加以區(qū)別．

分析 （1）根據(jù)降低水的硬度的方法分析；
（2）根據(jù)H2O和H2O2的分子結(jié)構(gòu)不同分析；
（2）根據(jù)Na2CO3和CaCO3在水中的溶解性不同分析．

解答 解：（1）生活中常用煮沸的方法降低水的硬度；
（2）水（H2O）和過氧化氫（H2O2）的組成相同但分子結(jié)構(gòu)不同，所以化學性質(zhì)一定不同；
（3）實驗室中可通過Na2CO3和CaCO3在水中溶解性的不同加以區(qū)別，碳酸鈉的溶解性對碳酸鈣好的多．
故答案為：（1）煮沸；（2）分子結(jié)構(gòu)；（3）溶解性．

點評 本題考查硬水軟化的方法，物質(zhì)的微觀構(gòu)成，物質(zhì)的溶解性比較，測定溶液酸堿度的方法等，難度不大，要熟練掌握．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．5月31日是世界衛(wèi)生組織（WHO）設(shè)立的世界禁煙日，吸煙有害健康，香煙經(jīng)燃燒產(chǎn)生的煙氣中含許多強致癌物和其他有害物，如尼古�。–10H14N2）、焦油、一氧化碳等，下列有關(guān)說法正確的是（　�。�
A．尼古丁和一氧化碳都屬于有機物
B．尼古丁是由碳原子、氫原子、氮原子構(gòu)成的
C．尼古丁中各含有N2
D．一氧化碳中碳元素和氧元素的質(zhì)量比為3：4

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

9．甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示，回答下列問題；
①t1℃時，甲物質(zhì)的溶解度＜（填“＞”“＜”或“=”）丙物質(zhì)的溶解度．
②t2℃時，將100g水加入到盛有15g甲物質(zhì)的燒杯中，充分溶解后所得溶液時甲物質(zhì)的不飽和溶液（填“飽和溶液”或“不飽和溶液”），該溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)13%．
③甲、乙、并三種物質(zhì)的飽和溶液通過蒸發(fā)溶劑（方法）都能析出晶體．
④t3℃時，將甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液同時降溫到t1℃，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)由小到大的順序是甲＜丙＜乙．
⑤t2℃時，某同學不能（填“能”或“不能”）用固體丙（不含結(jié)晶水）配制出50g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為20%的溶液，若不能，請寫出原因t2℃時，丙物質(zhì)飽和溶液的質(zhì)量分數(shù)為16.7%．．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

6．研究性學習小組中的小張同學在學習中發(fā)現(xiàn)：通常檢驗CO2用飽和石灰水，吸收CO2用濃NaOH溶液．
【實驗探究】在體積相同盛滿CO2的兩集氣瓶中，分別加入等體積的飽和石灰水和濃NaOH溶液，實驗裝置和現(xiàn)象如圖所示．請你一起參與．
【現(xiàn)象結(jié)論】甲裝置中產(chǎn)生的實驗現(xiàn)象（用化學方程式表示）Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．解釋通常用石灰水而不用NaOH溶液檢驗CO2的原因二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀，和氫氧化鈉反應(yīng)無明顯現(xiàn)象；乙裝置中的實驗現(xiàn)象是氣球膨脹，吸收CO2較多的裝置是乙．
【拓展延伸】做中和反應(yīng)實驗時，我將稀鹽酸滴入氫氧化鈉溶液中，意外看到有氣泡產(chǎn)生．小張?zhí)菪危菏遣皇悄缅e了藥品？我查驗后確認藥品沒錯，知識在瓶口發(fā)現(xiàn)有白色粉末狀物質(zhì)．我認為是氫氧化鈉溶液變質(zhì)了．
（1）氫氧化鈉溶液變質(zhì)的原因是（用方程式表示）2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O．
（2）利用與上述實驗不同的原理，我又設(shè)計了一個實驗再次確認該氫氧化鈉溶液已變質(zhì)．
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
取少量氫氧化鈉溶液于試管中，滴加氯化鈣溶液產(chǎn)生白色沉淀該氫氧化鈉溶液已變質(zhì)
（3）該氫氧化鈉溶液是部分變質(zhì)還是全部變質(zhì)？
 實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
 取少量氫氧化鈉溶液，滴加
足量氯化鈣溶液，過濾，向上層清液中滴加
酚酞試液，觀察現(xiàn)象
產(chǎn)生白色沉淀
酚酞試液變紅色（或酚酞試液不變色）		 該氫氧化鈉溶液
部分（或全部）變質(zhì)

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

13．硝酸銅為藍色固體，溶于水可得藍色溶液．某實驗小組同學用圖1裝置加熱硝酸銅，發(fā)現(xiàn)固體由藍色逐漸變黑，同時產(chǎn)生紅棕色有刺激性氣味的氣體，帶火星的木條復燃．
【提出問題】硝酸銅在加熱條件下到底發(fā)生了怎樣的反應(yīng)？
【查閱資料】
①氧化銅和稀硫酸反應(yīng)的化學方程式：CuO+H2SO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CuSO4+H2O
②含氮化合物中，只有NO2是紅棕色、有刺激性氣味的氣體．
③NO2有助燃性，能使帶火星的木條復燃
【猜想假設(shè)】
Cu（NO3）2受熱分解除了生成CuO和O2，還可能生成了NO2
【進行實驗】
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
步驟Ⅰ：將反應(yīng)后試管中的固體加水充分溶解，過濾，洗滌，
向濾渣中加入足量稀硫酸，加熱		固體全部溶解，得到藍色溶液硝酸銅分解生成了氧化銅．
步驟Ⅱ：在圖1的試管和集氣瓶之間連圖2所示的裝置，重新進行加熱硝酸銅的實驗集氣瓶中氣體為無色，帶火星木條復燃硝酸銅分解生成了氧氣
步驟Ⅱ是同學們查閱了新的資料后設(shè)計完成的．該資料是關(guān)于NO2沸點（或低溫下NO2能否反應(yīng)生成液態(tài)或固態(tài)物質(zhì)）方面的性質(zhì)信息．
【獲得結(jié)論】根據(jù)實驗結(jié)果，Cu（NO3）2受熱分解的化學方程式為2Cu（NO3）2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO+4NO2↑+O2↑．
【反思與評價】
已知相同狀況下，氣體的體積比等于其分子個數(shù)比．據(jù)此，同學們認為，即使沒有資料③，依據(jù)實驗結(jié)論和“加熱硝酸銅產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復燃”的實驗現(xiàn)象，也能推出NO2可能具有助燃性．理由是硝酸銅分解生成的氣體中NO2與O2的體積比為4：1，O2所占的體積分數(shù)與空氣中O2的體積分數(shù)相同，分解生成氣體能使帶火星木條復燃而空氣不能，說明NO2有助燃性．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．下列實驗操作能達到預(yù)期目的是（　�。�
A．用托盤天平稱取10.85g氯化鈉
B．用向下排空氣法收集純凈的二氧化碳氣體
C．用10mL的量筒量取9.0mL的水
D．用150mL的酒精和50mL水精確配制200mL醫(yī)用消毒酒精

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．以下是根據(jù)一些實驗事實推理出的影響化學反應(yīng)的因素，其中推理錯誤的是（　�。�
序號實驗事實影響化學反應(yīng)的因素
A鐵絲在空氣中很難燃燒，而在氧氣中能劇烈燃燒反應(yīng)物濃度
B碳在常溫下不與氧氣反應(yīng)，而在點燃時能與氧氣反應(yīng)反應(yīng)溫度
C大塊木頭不易點燃，而刨成非常薄的片狀卻易點燃反應(yīng)物的種類
D雙氧水在常溫下緩慢分解，而在加入二氧化錳后迅速分解有、無催化劑
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

7．將mgAl2O3、Fe2O3樣品溶解于過量的91mL、密度為1.1g/cm3，溶質(zhì)分數(shù)為4.9%的硫酸中，然后向其中加入NaOH溶液使Fe3+、Al3+剛好全部轉(zhuǎn)化沉淀，用去NaOH溶液100g，則NaOH溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為（　　）
A．4%B．2%C．8%D．無法計算

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

20．從氧氣、氫氣、一氧化碳、二氧化碳、甲烷中選擇適當?shù)奈镔|(zhì)，用化學式填空并解釋或?qū)懗龌瘜W方程式．
①能使帶火星的木條復燃的是O2
②最輕的氣體是H2
③能使人中毒的氣體是CO
④天燃氣的主要成分是CH4
⑤能用于滅火的是CO2，其原因是密度比空氣大，不燃燒，不支持燃燒
⑥能使澄清的石灰水變渾濁的是CO2，原因是二氧化碳能與氫氧化鈣溶液反應(yīng)生成碳酸鈣白色沉淀和水，反應(yīng)的化學方程式是CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O
⑦通入紫色石蕊試液中，紫色石蕊會變紅的是CO2，其原因是（用化學方程式表示）CO2+H2O═H2CO3
⑧能作燃料的是H2、CO、CH4，它們在空氣中燃燒的化學方程式是2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O，2CO+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2，CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O．

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同步練習冊答案