【題目】多角度認識物質(zhì),有助于我們更好地理解化學(xué)知識。

1)化學(xué)是研究物質(zhì)的,物質(zhì)又是變化的,用文字表達式表示下列化學(xué)反應(yīng)

①有大量白煙生成的化合反應(yīng)_____;

②有水生成的分解反應(yīng)_____。

2)化學(xué)研究物質(zhì)的性質(zhì),下列物質(zhì)的用途與其物理性質(zhì)有關(guān)的是_____。

A 稀有氣體用作焊接金屬的保護氣 B 銅用于制導(dǎo)線

C 氮氣用作食品防腐劑 D 氧氣用于醫(yī)療急救

3)化學(xué)研究物質(zhì)的組成,葡萄糖(C6H12O6)是由_____種元素組成的,其中碳、氧兩種元素的質(zhì)量比為_____。

4)化學(xué)還研究物質(zhì)的結(jié)構(gòu),如鎂是由_____(填“分子”“原子”或“離子”,下同)構(gòu)成的,二氧化碳是由_____構(gòu)成的。

【答案】紅磷+氧氣五氧化二磷 過氧化氫水+氧氣 B 34 原子 分子

【解析】

1)①紅磷燃在空氣中燒生成五氧化二磷,有濃厚的白煙出現(xiàn),該反應(yīng)屬于化合反應(yīng),反應(yīng)的文字表達式為:紅磷+氧氣五氧化二磷;故填:紅磷+氧氣五氧化二磷;
②過氧化氫在二氧化錳做催化劑作用下生成生成氧氣和水,該反應(yīng)的特征是一變多,屬于分解反應(yīng);故填:過氧化氫水+氧氣;
2A.稀有氣體做保護氣是利用它的穩(wěn)定性,這一性質(zhì)必須通過化學(xué)反應(yīng)表現(xiàn)出來,是化學(xué)性質(zhì);
B.銅絲做電線是利用了銅的導(dǎo)電性,導(dǎo)電性不通過化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來,屬于物理性質(zhì);
C.氮氣用作保護氣,是利用了氮氣的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定,需要通過化學(xué)變化才表現(xiàn)出來,是利用了其化學(xué)性質(zhì);
D.氧氣用于急救病人,是利用氧氣能供給呼吸的性質(zhì),這一性質(zhì)必須通過呼吸作用這一化學(xué)反應(yīng)表現(xiàn)出來,是化學(xué)性質(zhì);
故填:B;
3)根據(jù)葡萄糖的化學(xué)式可知,它是由碳、氫、氧元素組成的,葡萄糖中碳、氧元素的質(zhì)量比為(12×6):(16×6=34,故填:三;34;
4)鎂是一種金屬單質(zhì),是由鎂原子構(gòu)成的,二氧化碳是由二氧化碳分子構(gòu)成的;故填:原子;分子。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某同學(xué)配制50 g 6%的氯化鈉溶液,整個操作過程如下圖所示,回答下列問題:

(1)配制溶液的正確操作順序為________(填序號,下同),其中操作錯誤的是________。

(2)圖②中盛放氯化鈉固體的儀器名稱是________,需稱取氯化鈉________g。

(3)量水時選用的量筒的量程最合適的是________(填序號),讀數(shù)時視線要與量筒內(nèi)__________保持水平。

A10 mL B25 mL C50 mL D100 mL

(4)經(jīng)檢測,該同學(xué)配制的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏小,可能的原因是________(填序號)。(2)

A.氯化鈉固體不純 B.用生銹砝碼稱量

C.裝瓶時有少量溶液灑出 D.溶解時燒杯內(nèi)壁有水珠

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】配制溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為5.8%的氯化鈉溶液實驗活動常出現(xiàn)以下錯誤操作(以下用游碼),其中導(dǎo)致所配溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏高的是(

A.氯化鈉放在右盤B.氯化鈉撒出

C.俯視讀數(shù)D.配好的溶液裝瓶時濺出

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】根據(jù)如圖裝置圖填空:

1)寫出如圖中標有序號的儀器名稱:①_____;②_____。

2)實驗室用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣時,發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的符號表達式或文字表達式為_____,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_____(選填裝置序號),該裝置的優(yōu)點是_____,用C裝置收集氧氣時,驗滿的方法是_____

3)用氯酸鉀制取氧氣,反應(yīng)的符號表達式或文字表達式為_____,裝置A中試管口要略向下傾斜的原因是_____,若用高錳酸鉀制取氧氣試管口放一團棉花的作用是_____。

4)甲烷是一種無色無味、難溶于水、密度比空氣小的氣體。實驗室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷時,選用的裝置是_____

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖是五種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,下列說法錯誤的是(

A.圖中粒子共能表示四種元素

B.圖中表示陰離子的是c、e

C.圖中b粒子的化學(xué)符號為Mg2+

D.圖中d粒子在化學(xué)反應(yīng)中易失去電子

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某校研究性學(xué)習(xí)小組用下圖裝置進行鎂條在空氣中燃燒的實驗,燃燒、冷卻后打開止水夾,進入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶容積的70%。

1)燃燒、冷卻后打開止水夾,水能進入集氣瓶中的原因是:_______。為了確保實驗的成功,首先應(yīng)保證該裝置_____性良好。

2)如果鎂條只和空氣中的氧氣反應(yīng),則進入集氣瓶中水的體積最多不超過其容積的______%,F(xiàn)進入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%,根據(jù)空氣的組成可推出減少的氣體中還有氮氣。

(查閱資料)鎂條在氮氣中能燃燒,產(chǎn)物為氮化鎂(Mg3N2)固體。請寫出鎂條在氮氣中能燃燒的符號表達式_________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物的方法制取氧氣時,反應(yīng)過程中二氧化錳在混合物中的質(zhì)量分數(shù)(a)隨時間(t)變化的規(guī)律如下圖所示,其中正確的是

A. B. C. D.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】1)溴元素在元素周期表中的信息與溴原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖12所示,則_____。該元素屬于_____(填“金屬”、“非金屬”或“稀有氣體”),溴化鈉的化學(xué)式為_____。

2)不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是_____不同。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】根據(jù)圖中所給裝置,回答下列有關(guān)問題:

1)儀器①的名稱是________________。

2)用高錳酸鉀制取氧氣時,實驗過程中發(fā)現(xiàn)集氣瓶中的水變紅了,原因是________。 發(fā)生反應(yīng)的文字表達式________________,該反應(yīng)屬于____________。(填基本反應(yīng)類型)

3)實驗室常用氯化氨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣。常溫下氨氣是一種無色, 有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水。制取氨氣時,應(yīng)該從圖中選擇的發(fā)生和收集裝置是_______________,若用圖F所示裝置收集氨氣,則由_____________口進入。

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