7．鎂條在空氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是發(fā)出耀眼的白光、生成白色粉末、放出熱量，其中這些現(xiàn)象中能說(shuō)明鎂條燃燒是化學(xué)變化的現(xiàn)象是生成白色粉末；鎂條燃燒的文字表達(dá)式是鎂+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$氧化鎂；在該變化中化學(xué) 能轉(zhuǎn)換成熱能；該實(shí)驗(yàn)用到的儀器是坩鍋鉗．

分析 依據(jù)鎂條燃燒的現(xiàn)象、反應(yīng)原理，及反應(yīng)中的能量轉(zhuǎn)化和點(diǎn)燃鎂條所需要的儀器及反應(yīng)事實(shí)分析解答．

解答 解：鎂條在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光，放熱，生成白色粉末，化學(xué)變化發(fā)生的依據(jù)是生成新物質(zhì)，所以能說(shuō)明鎂條燃燒是化學(xué)變化的現(xiàn)象是生成白色粉末；反應(yīng)的文字表達(dá)式是：鎂+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$氧化鎂，變化中化學(xué)能轉(zhuǎn)化為熱能，夾持鎂條用坩鍋鉗；
故答案為：發(fā)出耀眼的白光；生成白色粉末；生成白色粉末；鎂+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$氧化鎂；化學(xué)；熱；坩鍋鉗．

點(diǎn)評(píng) 了解鎂條燃燒的現(xiàn)象、反應(yīng)原理、了解化學(xué)變化的依據(jù)等知識(shí)即可順利解答，難度不大．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

17．用化學(xué)符號(hào)填空：
（1）二個(gè)氮原子：2N；  
（2）鎂離子：Mg2+；
（3）5個(gè)磷原子：5P；     
（4）地殼中含量最多的金屬元素：Al．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列敘述正確的是（　　）
A．木炭在空氣中劇烈燃燒，發(fā)出耀眼白光
B．硫在氧氣中燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰
C．鐵絲在空氣中燃燒火星四射，生成三氧化二鐵
D．紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白霧

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述，正確的是（　　）
A．白磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量白煙
B．鎂帶在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼的強(qiáng)光，生成白色的氧化鎂
C．鐵絲在空氣中劇烈燃燒火星四射，生成黑色固體
D．木炭在氧氣中燃燒發(fā)出明亮的火焰，放出熱量

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置如圖所示，根據(jù)所學(xué)知識(shí)，回答下列問(wèn)題：

（1）圖中標(biāo)有的儀器名稱：①長(zhǎng)頸漏斗、②集氣瓶；
（2）若用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A（填字母序號(hào)），反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．收集氣體后某同學(xué)發(fā)現(xiàn)水槽中的水已倒吸進(jìn)入導(dǎo)管口，此時(shí)補(bǔ)救措施是將導(dǎo)管移出水面或拔掉橡皮塞．
（3）某同學(xué)用D裝置集滿一瓶氧氣后，實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)氧氣不純，原因可能是集氣瓶中事先沒(méi)有裝滿水、或未等氣泡連續(xù)均勻冒出就收集；若利用F裝置收集二氧化碳，氣體應(yīng)該從a（填“a”或“b”）端進(jìn)入瓶?jī)?nèi)．
（4）某同學(xué)在觀察到錐形瓶?jī)?nèi)有大量氣泡時(shí)，開始用C裝置收集氧氣，過(guò)一段時(shí)間后用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底，都未見(jiàn)木條復(fù)燃．其原因是裝置漏氣（合理均可）．
（5）用I裝置可制取CO2氣體，反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，該裝置中小試管起的作用為用較少的液體藥品形成液封，節(jié)約藥品．
（6）通過(guò)查閱資料得知：氨氣是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體，其水溶液稱為氨水．小芳同學(xué)加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣，她應(yīng)選擇的反應(yīng)的發(fā)生裝置是A，收集裝置是E．（填字母序號(hào)）小芳將收集滿氨氣的試管倒扣在滴有無(wú)色酚酞的水中，觀察到的現(xiàn)象是試管內(nèi)水面上升且變紅．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

12．日常生活中發(fā)生了下列變化，屬于化學(xué)變化的是（　　）
A．鐵釘生銹B．滴水成冰C．玻璃破碎D．石蠟熔化

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

19．某學(xué)習(xí)小組用如圖所示裝置測(cè)定鋅銅合金中鋅、銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
（1）實(shí)驗(yàn)前，先將鋅銅合金在稀酸中浸泡片刻，其目的是：除去合金表面的氧化膜．
（2）實(shí)驗(yàn)操作步驟有：檢查氣密性，將藥品和水裝入各儀器中，連接好裝置后，再進(jìn)行的操作還有：①記錄C的液面位置；②將B中剩余固體過(guò)濾，洗滌，干燥、稱重；③待B中不再有氣體產(chǎn)生并恢復(fù)至室溫后，記錄C的液面位置；④由A向B滴加足量試劑；⑤檢查氣密性．上述再進(jìn)行的操作順序是⑤①④③②（填序號(hào)）；記錄C的液面位置時(shí)，除視線平視外，還應(yīng)使D和C的液面相平．
（3）B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑．
（4）若實(shí)驗(yàn)用鋅銅合金的質(zhì)量為ag，與酸充分反應(yīng)后，測(cè)得氫氣體積為VL，為求出合金中鋅、銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，還缺少的一個(gè)數(shù)據(jù)是D．
A、反應(yīng)前加入稀酸的體積   B、反應(yīng)前加入稀酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
C、實(shí)驗(yàn)前反應(yīng)裝置中空氣的體積   D、實(shí)驗(yàn)條件下氫氣的密度
（5）若實(shí)驗(yàn)用鋅銅合金的質(zhì)量為ag，與酸充分反應(yīng)后，B中剩余固體的質(zhì)量為bg，則鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為$\frac{a-b}{a}$×100%．
（6）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，若未洗滌過(guò)濾所得的不溶物，則測(cè)得鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)將偏�。ㄌ睢捌蟆薄捌　被颉安皇苡绊憽保�

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　　）
A．
液體加熱		B．C．
點(diǎn)燃酒精燈		D．稱量10.05g固體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

17．小明在進(jìn)行活動(dòng)與探究“實(shí)驗(yàn)室里制取二氧化碳的研究與實(shí)踐”時(shí)，有如下的操作：

（1）組裝儀器后，他進(jìn)行了裝置氣密性的檢查（見(jiàn)圖A），請(qǐng)你幫他判斷一下，這套裝置是否漏氣？否．（填“是”或“否”） 
（2）他想用圖B的裝置來(lái)制取二氧化碳，你認(rèn)為是否理想？為什么？用圖B裝置來(lái)制取CO2不合理，因?yàn)槎趸家兹苡谒�，不可用排水法收集�?br />（3）請(qǐng)你告訴他判斷二氧化碳已經(jīng)收集滿了的方法是把燃燒的木條放在集氣瓶瓶口，若木條立即熄滅，說(shuō)明收集滿．收集滿二氧化碳的集氣瓶，應(yīng)該正（填“正”或“倒”）放在桌面上．
（4）他應(yīng)該用大理石和稀鹽酸作為制取二氧化碳的原料．

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