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9．將石灰水放在敞口的試劑瓶里，隔一段時間后溶液上會形成一層白膜，其主要成分是碳酸鈣（填名稱），其形成的化學方程式為Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．

分析 根據氫氧化鈣會與空氣中的二氧化碳反應生成碳酸鈣和水分析．

解答 解：石灰水會與空氣中的二氧化碳反應生成碳酸鈣和水，化學方程式為Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O．
故答案為：碳酸鈣； Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．

點評 明確氫氧化鈣與碳酸鈣的化學性質是解答本題關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

19．（1）圖1為電解水實驗的裝置圖，氣體B的化學式是O2，生成兩種氣體的體積比A：B大約為2：1．該反應的文字表達式為水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣．
（2）叮當河是我縣重要的飲用水源．某同學對叮當河的水樣進行了相關的研究．叮當河水屬于混合物（填“純凈物”或“混合物”），為了檢驗河水是軟水還是硬水，可向水樣中加入肥皂水．
（3）隨著凈水技術的發(fā)展，一種凈水機可以將水廠原水直接凈化為
飲用水．其中處理步驟如圖2所示：

步驟①對應的作用是B，步驟③對應的作用是D．
A．過濾    B．吸附    C．軟化    D．消毒
超濾又超過濾，是目前普遍采用的主要凈水技術之一．在實驗室進行過濾操作時，下列做法錯誤的是D（填字母）．
A．漏斗下端的管口要緊靠燒杯的內壁      B．濾紙的邊緣要低于漏斗口
C．玻璃棒要輕靠在三層濾紙的一邊        D．液面不要低于濾紙的邊緣
（4）2014年3月22日是第二十二屆“世界水日”，3月22-28日是第二十七屆“中國水周”．聯(lián)合國確定2014年“世界水日”的宣傳主題是“水與能源”（Water and Energy）．水利部確定2014年我國紀念“世界水日”和“中國水周”活動的宣傳主題為“加強河湖管理，建設水生態(tài)文明”．保護水資源，防止水污染是每個公民和全社會的責任．下列做法有利于防止水資源污染的是①③④（填序號）．
①農業(yè)生產中要合理使用農藥和化肥              ②將海水淡化
③工業(yè)廢水和生活污水處理達標后再排放          ④不用含磷冼農粉
⑤控制水中所有動植物的生長                    ⑥用淘米水澆花．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

20．下列各組元素，它們的元素符號第二個小寫字母都相同的是（　�。�
A．氦、氖、氫B．鎂、銀、汞C．鈉、鈣、氯D．錳、銅、鋅

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

17．下列實驗操作錯誤的是（　�。�
A．沒有說明用量時固體取1-2克
B．用膠頭滴管吸取并滴加試劑后，立即用清水沖洗干凈
C．加熱試管里的藥品時，要先使試管預熱
D．用藥匙取固體藥品后，立即用干凈的紙擦拭干凈

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科目：初中化學 來源： 題型：多選題

4．下列化學符號中數字“2”表示意義正確的是（　�。�
A．2O：2個氧元素
B．2NO3-：二個硝酸根離子
C．Fe2+：1個鐵離子帶2個單位正電荷
D．$\stackrel{+2}{Ca}$O：氧化鈣中鈣元素的化合價為+2價

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

14．林林在一本參考書上發(fā)現(xiàn)，鎂不僅能在氧氣中燃燒，它還能在氮氣中燃燒！于是他做起了這個實驗：將鎂條點燃后迅速伸入盛有氮氣的集氣瓶中，發(fā)現(xiàn)鎂條劇烈燃燒，發(fā)出白光，放熱，產生一種叫氮化鎂的粉末．
（1）根據實驗現(xiàn)象，寫出該反應的文字表達式：鎂+氮氣$\stackrel{點燃}{→}$氮化鎂，該反應屬于化合 反應；
（2）在集氣瓶底鋪一層細沙的作用是防止高溫下生成的固體濺落炸裂集氣瓶；
（3）這個實驗給你對過去某些知識的反思，從而有些新的發(fā)現(xiàn)：一定條件下，氮氣也能夠支持燃燒；燃燒不一定需要氧氣．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

1．裘臻同學發(fā)現(xiàn)家里的汽車車門底部露出的鐵的表面出現(xiàn)部分銹蝕的現(xiàn)象，決定和小組同學合作、共同探究鐵生銹的條件．

【提出問題】鐵生銹的條件是什么？
【查閱資料】裘臻同學從互聯(lián)網上獲悉到鐵銹的主要成分是氧化鐵水合物
【猜想假設】根據鐵銹的成分，裘臻認為鐵生銹是鐵與空氣中的氧氣和水蒸氣發(fā)生了化學反應．
【實驗探究】裘臻同學進行如圖A實驗，將鐵絲固定在試管底部，一周后觀察到的現(xiàn)象是（1）鐵釘生銹，試管內液面上升．根據現(xiàn)象，裘臻認為自己的猜想正確．
【反思評價】經過思考，秦思對裘臻的實驗及得出的結論的可靠性提出質疑，秦思的理由是試管內液面的變化，能證明（2）①鐵釘生銹消耗氧氣，使②試管內氣壓減小，在③大氣壓的作用下，試管內的液面發(fā)生變化．所以裘臻的實驗和現(xiàn)象只能證明④氧氣減少，無法證明鐵生銹是鐵與氧氣和水共同發(fā)生的化學反應．
【表達交流】裘臻認同了秦思的觀點，二人共同補充了如圖B所示實驗．
觀察到（3）鐵釘不生銹，試管內液面不變，得出（4）鐵生銹是鐵與空氣中的氧氣和水蒸氣發(fā)生了化學反應的結論．
最終證明了裘臻的猜想是正確的．
【方法總結】在上述探究過程中，應用的實驗研究方法是（5）控制變量法．
【生活應用】裘臻發(fā)現(xiàn)生活中取暖使用的“暖身寶”就是利用了鐵粉與氧氣和水的反應，據此應用可知此反應的能量變化是（6）放熱（填“吸熱”或“放熱”）．
裘臻用家中的潔廁劑（主要成分是稀鹽酸）除去自己實驗中鐵絲表面的銹，觀察到溶液由無色變?yōu)辄S色，產生此現(xiàn)象的原因是（7）Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O（用化學方程式表示）．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

18．在現(xiàn)代社會生活中，人們越來越重視微量元素的攝取．碘元素對人體健康有著至關重要的作用．食用的“加碘食鹽”中含有碘酸鉀（KIO3）可為人體提供碘元素．試計算：
（1）KIO3的相對分子質量；
（2）KIO3中，鉀元素、碘元素、氧元素的質量比；
（3）KIO3中，碘元素的質量分數是多少？（精確到0.1%）

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

19．實驗是化學的靈魂，是學好化學的重要環(huán)節(jié)．請根據如圖三個實驗回答問題：

（1）寫出a、b的儀器名稱：a燒杯；b漏斗．
（2）實驗一中有一處明顯的錯誤是用木炭做反應物．
（3）實驗二中玻璃棒的作用是引流；過濾后水仍然呈渾濁的原因可能是濾紙破裂（或儀器未洗干凈或漏斗內液面高于濾紙邊緣等）．（任寫一條即可）
（4）實驗三中，薄銅片上的紅磷不燃燒而白磷燃燒，說明燃燒的條件之一是溫度要達到可燃物的著火點以上．

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