在某次電解水的實(shí)驗(yàn)中加入了少量NaOH溶液,測(cè)得分別與電源的正負(fù)極相連的陽(yáng)、陰兩極上產(chǎn)生的氣體的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下:
時(shí)間(分鐘)12345678910
陰極生成氣體體積(cm36122029394955657585
陽(yáng)極生成氣體體積(cm324711162126313641
(1)仔細(xì)分析以上實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),1~6分鐘內(nèi)陰、陽(yáng)兩極生成的氣體體積之比大于2:1,可能的原因是______;從第7分鐘開(kāi)始,每分鐘內(nèi)陰、陽(yáng)兩極生成的氣體體積之比約為2:1,可能的原因是______;
(2)將質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%NaOH溶液100g進(jìn)行電解,當(dāng)溶液中NaOH的質(zhì)量分?jǐn)?shù)改變了1%時(shí),停止電解,則生成的H2的質(zhì)量約為_(kāi)_____.

解:(1)氫氣難溶于水,氧氣不易溶于水,可見(jiàn)氧氣與氫氣相比,氧氣更易溶于水;所以1~6分鐘內(nèi)氧氣比氫氣溶解的快而多,從而導(dǎo)致陰、陽(yáng)兩極生成的氣體體積之比大于2:1.因此其可能的原因是氧氣比氫氣更易溶于水;第7分鐘開(kāi)始,由于溶解在水中的氧氣和氫氣已達(dá)到了飽和,不再繼續(xù)溶解了,所以氣體的體積比大致保持2:1;
(2)加入少量氫氧化鈉是為了增強(qiáng)水的導(dǎo)電性,反應(yīng)前后其質(zhì)量保持不變,隨著電解水實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行,水的質(zhì)量不斷減少,則其溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不斷增加,現(xiàn)在溶液中NaOH的質(zhì)量分?jǐn)?shù)改變了1%,說(shuō)明變?yōu)?%,設(shè)現(xiàn)在溶液的質(zhì)量為X,則有100g×5%=X×6%,解得X≈83.3g,則電解水的質(zhì)量是100g-83.3g=16.7g,電解水生成氫氣和氧氣,可知生成H2的質(zhì)量等于水中氫元素的質(zhì)量,為:16.7g××100%≈1.86g;
故答案為:
(1)H2和O2溶解度不同(后者溶解度大),致使氣體的體積比大于2:1;H2和O2的溶解已達(dá)到飽和,不再繼續(xù)溶解了;
(2)1.86g.
分析:可以根據(jù)電解水的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及反應(yīng)前后元素的質(zhì)量和種類(lèi)不變,以及氫氣和氧氣的溶解性和溶解度等方面進(jìn)行分析、計(jì)算,從而得出正確的結(jié)論.
點(diǎn)評(píng):解答本題的關(guān)鍵是要掌握電解水的實(shí)質(zhì)并且掌握稀釋前后溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量不變,并能靈活應(yīng)用質(zhì)量守恒定律解題,才能對(duì)問(wèn)題做出正確的判斷和解答.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

36、在某次電解水的實(shí)驗(yàn)中加入了少量的NaOH溶液,測(cè)得分別與電源正、負(fù)兩極相連的陽(yáng)、陰兩極上產(chǎn)生的氣體體積,實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示:
時(shí)間/min 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
陰極上產(chǎn)生的氣體體積/cm3 6 12 20 29 39 49 55 65 75 85
陽(yáng)極上產(chǎn)生的氣體體積/cm3 2 4 7 11 16 21 26 31 36 41
(1)仔細(xì)分析以上實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),1~6分鐘內(nèi)陰、陽(yáng)兩極生成的氣體體積之比大于2:1,可能的原因是
氧氣比氫氣更易溶于水

(2)從第7分鐘開(kāi)始,每分鐘內(nèi)陰、陽(yáng)兩極生成的氣體體積之比約為2:1,可能的原因?yàn)?div id="ludms1n" class="quizPutTag">溶解在水中的氧氣和氫氣都達(dá)到了其最大量(即溶解度),不再繼續(xù)溶解了

(3)將質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的NaOH溶液100克進(jìn)行電解,當(dāng)溶液中NaOH的質(zhì)量分?jǐn)?shù)變成10%時(shí)停止電解,則電解水的質(zhì)量是多少?(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

水是生命之源,是人類(lèi)寶貴的自然資源,我們每個(gè)人都要愛(ài)護(hù)水資源.
(1)如圖所示的自制凈水器中的
活性炭
活性炭
物質(zhì),可除去水中的異味和色素.
(2)硬水會(huì)給生活和生產(chǎn)帶來(lái)許多麻煩,生活中要降低水的硬度,可采用的方法是
煮沸
煮沸

(3)進(jìn)行過(guò)濾操作時(shí),下列做法錯(cuò)誤的是
AD
AD

A.玻璃棒不要靠在三層濾紙的一邊   B.漏斗下端的管口要緊靠燒杯的內(nèi)壁
C.濾紙的邊緣要低于漏斗口       D.液面不要低于濾紙邊緣
(4)你認(rèn)為下列行為會(huì)造成水質(zhì)下降的是
BC
BC
.(填標(biāo)號(hào))
A.在河邊種植花草樹(shù)木   B.居民將生活污水直接排入河中
C.將垃圾倒入河中
(5)“中水”是指生活污水處理后,達(dá)到規(guī)定的水質(zhì)標(biāo)準(zhǔn),可在一定范圍內(nèi)再次使用的非飲用水,利用“中水”的實(shí)際意義是
節(jié)約水資源或減少水污染
節(jié)約水資源或減少水污染

(6)圖中A端為電源的
(填“正”或“負(fù)”),請(qǐng)寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)
通電
氫氣+氧氣
通電
氫氣+氧氣

(7)在某次電解水的實(shí)驗(yàn)中加入了少量的硫酸鈉溶液,測(cè)得了分別與電源正負(fù)兩極相連的陽(yáng)、陰兩極上產(chǎn)生的氣體的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下:
時(shí)間/分鐘 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
陰極生成氣體體積(cm) 6 12 20 29 39 49 55 65 75 85
陽(yáng)極生成氣體體積(cm) 2 4 7 11 16 21 26 31 41 41
仔細(xì)分析以上實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),1~6分鐘內(nèi)陰、陽(yáng)兩極生成的氣體體積之比大于2:l,可能的原因是
氧氣的溶解能力比氫氣大
氧氣的溶解能力比氫氣大

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下圖1是改進(jìn)的電解水的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖,下圖2是課本中電解水的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)通電一段時(shí)間后,圖2中a、b試管內(nèi)氣體的名稱a
氫氣
氫氣
,b
氧氣
氧氣
,氣體體積之比約為
2:1
2:1
,在某次電解水的實(shí)驗(yàn)中測(cè)得了分別與電源正負(fù)兩極相連的陽(yáng)、陰兩極上產(chǎn)生的氣體的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下:
時(shí) 間(分鐘) 1 2 3] 4 5 6 7 8 9 10
陰極產(chǎn)生氣體體積(cm3 6 12 20 29 39 49 55 65 75 85m]
陽(yáng)極生成氣體體積(cm3 2 4 7 11 16 21 26 31 36 41
仔細(xì)分析以上實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),1-6分鐘內(nèi)陰、陽(yáng)兩極生成的氣體體積之比大于2:l,可能的原因是
氫氣與氧氣的溶解性不同
氫氣與氧氣的溶解性不同

(2)用玻璃三通管將圖1裝置電解水時(shí)產(chǎn)生的氣體混合在一起,點(diǎn)燃用該混合氣吹出的肥皂泡時(shí)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是:
產(chǎn)生劇烈的爆鳴聲
產(chǎn)生劇烈的爆鳴聲

(3)寫(xiě)出電解水的文字表達(dá)式:
通電
氫氣+氧氣
通電
氫氣+氧氣

(4)圖1實(shí)驗(yàn)裝置的優(yōu)點(diǎn)是:
儀器和裝置都用生活中廢舊物品制成,體現(xiàn)了環(huán)保與節(jié)約資源的理念
儀器和裝置都用生活中廢舊物品制成,體現(xiàn)了環(huán)保與節(jié)約資源的理念
;與圖2裝置相比,用圖1裝置進(jìn)行該實(shí)驗(yàn)的主要不足之處是:
兩種氣體的體積比觀察不明確
兩種氣體的體積比觀察不明確

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)是化學(xué)學(xué)習(xí)的一種重要手段,如利用電解水實(shí)驗(yàn)可探究水的組成.請(qǐng)根據(jù)如圖電解水實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題:
(1)通電后電極上出現(xiàn)氣泡,負(fù)極產(chǎn)生的氣體能
燃燒
燃燒

(2)實(shí)驗(yàn)時(shí)常在水中加入硫酸或氫氧化鈉,目的是
增強(qiáng)導(dǎo)電性,加快電解水的速度
增強(qiáng)導(dǎo)電性,加快電解水的速度

(3)由這個(gè)實(shí)驗(yàn)可以得出:水是由
氫元素和氧元素
氫元素和氧元素
組成的.
(4)在某次電解水的實(shí)驗(yàn)中,測(cè)得了分別與電源正極相連的陽(yáng)極,與電源負(fù)極相連的陰極上產(chǎn)生的氣體實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下:
時(shí)間/分鐘 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
陰極生成氣體體積(cm3 6 12 20 29 39 49 55 65 75 85
陰極生成氣體體積(cm3 2 4 7 11 16 21 26 31 36 41
仔細(xì)分析以上實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),1~6分鐘內(nèi)陰、陽(yáng)兩極生成的氣體體積之比明顯大于2:l,可能的原因是
氧氣比氫氣在水中溶解的更多
氧氣比氫氣在水中溶解的更多

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在某次電解水的實(shí)驗(yàn)中加入了少量NaOH溶液,測(cè)得分別與電源的正負(fù)極相連的陽(yáng)、陰兩極上產(chǎn)生的氣體的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下:
時(shí)間(分鐘) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
陰極生成氣體體積(cm3 6 12 20 29 39 49 55 65 75 85
陽(yáng)極生成氣體體積(cm3 2 4 7 11 16 21 26 31 36 41
(1)仔細(xì)分析以上實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),1~6分鐘內(nèi)陰、陽(yáng)兩極生成的氣體體積之比大于2:1,可能的原因是
H2和O2溶解度不同(后者溶解度大),致使氣體的體積比大于2:1
H2和O2溶解度不同(后者溶解度大),致使氣體的體積比大于2:1
;從第7分鐘開(kāi)始,每分鐘內(nèi)陰、陽(yáng)兩極生成的氣體體積之比約為2:1,可能的原因是
H2和O2的溶解已達(dá)到飽和,不再繼續(xù)溶解了
H2和O2的溶解已達(dá)到飽和,不再繼續(xù)溶解了
;
(2)將質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%NaOH溶液100g進(jìn)行電解,當(dāng)溶液中NaOH的質(zhì)量分?jǐn)?shù)改變了1%時(shí),停止電解,則生成的H2的質(zhì)量約為
1.86g
1.86g

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