有三瓶無(wú)色、無(wú)味的氣體x、y、z,它們分別是甲烷、氫氣、一氧化碳中的一種,分別點(diǎn)燃三種氣體,用干燥的冷燒杯罩在火焰上方,只有y和z火焰上方的燒杯內(nèi)壁有水滴出現(xiàn),燃燒后分別向燒杯中注入澄清的石灰水,振蕩,只有x和y的燒杯內(nèi)石灰水變渾濁.則x、y、z分別是( 。
A.CH4 H2 CO B.CH4 CO H2 C.CO CH4 H2 D.H2 CH4 CO
【考點(diǎn)】常見(jiàn)氣體的檢驗(yàn)與除雜方法.
【專題】物質(zhì)的檢驗(yàn)、鑒別與推斷.
【分析】甲烷燃燒生成二氧化碳和水,一氧化碳燃燒只生成二氧化碳,氫氣燃燒只生成水;根據(jù)題意,分別點(diǎn)燃三種氣體,用干燥的冷燒杯罩在火焰上方,只有y和z火焰上方的燒杯內(nèi)壁有水滴出現(xiàn),說(shuō)明y、z燃燒有水生成,x燃燒沒(méi)有水生成;燃燒后分別向燒杯中注入澄清石灰水,振蕩,只有x和y的燒杯內(nèi)石灰水變渾濁,說(shuō)明x和y燃燒有二氧化碳?xì)怏w生成,z燃燒沒(méi)有二氧化碳生成;據(jù)此進(jìn)行分析判斷.
【解答】解:甲烷燃燒生成二氧化碳和水,一氧化碳燃燒只生成二氧化碳,氫氣燃燒只生成水.
分別點(diǎn)燃三種氣體,用干燥的冷燒杯罩在火焰上方,只有y和z火焰上方的燒杯內(nèi)壁有水滴出現(xiàn),說(shuō)明y、z燃燒有水生成,x燃燒沒(méi)有水生成,則x是一氧化碳,y、z是氫氣、甲烷的一種.
燃燒后分別向燒杯中注入澄清石灰水,振蕩,只有x和y的燒杯內(nèi)石灰水變渾濁,說(shuō)明x和y燃燒有二氧化碳?xì)怏w生成,z燃燒沒(méi)有二氧化碳生成,則y是甲烷,z是氫氣.
故x、y、z分別是一氧化碳、甲烷、氫氣.
故選:C.
【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大,掌握甲烷、氫氣、一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)、二氧化碳與水蒸氣的檢驗(yàn)方法是正確解答本題的關(guān)鍵.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
化學(xué)反應(yīng)前后,下列各項(xiàng)中,一定沒(méi)有發(fā)生變化的是( 。
①原子數(shù)目 ②原子種類 ③分子數(shù)目 ④分子種類 ⑤元素種類 ⑥物質(zhì)種類.
A.①②⑤ B.①③⑤ C.②④⑥ D.①③④
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
加強(qiáng)對(duì)空氣質(zhì)量的監(jiān)測(cè),有利于保護(hù)空氣.下列物質(zhì)中不屬于空氣污染物的是( 。
A.PM2.5 B.C02 C.SO2 D.NO2
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
如圖表示某個(gè)化學(xué)反應(yīng),據(jù)圖分析判斷,下列各項(xiàng)中,不正確的是( )
A.該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)
B.反應(yīng)中乙、丙兩物質(zhì)都屬于單質(zhì)
C.圖示中x的數(shù)值為4
D.反應(yīng)前后氫元素的化合價(jià)沒(méi)有發(fā)生改變
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科,請(qǐng)根據(jù)如圖回答問(wèn)題
圖甲 | 圖乙 | 圖丙 | 圖丁 |
(1)圖甲中:儀器a的名稱是 .
(2)如果采用圖乙的操作,可能造成的后果之一是 .
(3)利用圖丙裝置(夾持裝置未畫出)能進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是 (填序號(hào)).
A、用高錳酸鉀制氧氣 B、用過(guò)氧化氫溶液與二氧化錳溶液制氧氣
C、用鋅和稀硫酸制氫氣 D、用石灰石和稀鹽酸制二氧化碳
請(qǐng)你寫出用高錳酸鉀制氧氣的化學(xué)方程式: .
(4)圖丙中的氣體發(fā)生裝置雖然簡(jiǎn)單、操作方便,但無(wú)法控制反應(yīng)的進(jìn)行.請(qǐng)從圖丁中選取 (填序號(hào))與圖甲中a組成新的氣體發(fā)生裝置,已達(dá)到用時(shí)則開(kāi)、不用時(shí)則關(guān),控制反應(yīng)進(jìn)行的目的.
(5)如圖所示的裝置是一種可用于集氣、洗氣等的多功能裝置,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
①若用排空氣法收集CO2.則CO2氣體應(yīng)從裝置的 端通入.
②若用排水法牧集h2,且h2從a端通入,可將該裝置 .
③若用排水法收集O2,先將瓶?jī)?nèi)裝滿水•,然后O2從 端通入;若需知道收集到O2的體積,可在另﹣端放一個(gè) (填儀器名稱)
(6)甲校的同學(xué)們?cè)谧鯟O還原CuO的實(shí)驗(yàn)時(shí),各小組分別設(shè)計(jì)了以下四套實(shí)驗(yàn)裝置.
寫出該實(shí)驗(yàn)澄清石灰水中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式: ,請(qǐng)你從防止空氣污染、節(jié)約能源和安全操作的角度分析:最不理想的實(shí)驗(yàn)裝置是 ,最合理的實(shí)驗(yàn)裝置是 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列關(guān)于鈉元素的說(shuō)法不正確的是 ( )
A.鈉元素屬于金屬元素
B.海水中含量最高的元素是鈉元素
C.鈉元素易失去電子形成鈉離子
D.金屬鈉是由鈉原子構(gòu)成
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列關(guān)于分子、原子的敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A.原子核在化學(xué)反應(yīng)前后一定不會(huì)發(fā)生改變
B.分子總是在不斷運(yùn)動(dòng)著
C.分子在化學(xué)變化中不可再分
D.原子是由原子核和核外電子構(gòu)成的
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列物質(zhì)暴露在空氣中,質(zhì)量沒(méi)有發(fā)生改變的是( )
A.濃鹽酸 B.石灰石 C.氫氧化鈉 D.濃硫酸
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