我們穿的衣服通常是由纖維織成的，常見的纖維有棉花、羊毛、滌綸等。小明灼燒棉花、羊毛、滌綸三種纖維得到下列氣味：

纖維編號

①

②

③

灼燒時的氣味

特殊氣味

燒紙氣味

燒焦羽毛氣味

則棉花、羊毛的編號分別為

A．①② B．③① C．②③ D．無法斷定

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：2014-2015學年江蘇省南京市溧水區(qū)初三中考一模化學試卷（解析版） 題型：探究題

（12分）某興趣小組對普通干電池的化學成分及相關問題進行相關探究。

（1）下列是各種垃圾的回收圖標。廢舊電池應放入 （填序號）。

（2）普通干電池的構造示意圖如圖。

①電池中的石墨表現(xiàn)出優(yōu)良的 性；石墨與金剛石物理性質(zhì)明顯差異的原因是 不同。

②普通干電池使用時化學能轉(zhuǎn)化為 能；

（3）小組同學對廢舊普通干電池進行拆解分離得到黑色固體混合物和鋅、銅、碳棒等。他們對黑色固體混合物進行探究。

[查找資料]向ZnCl2溶液中逐滴滴入稀氨水，先生成Zn（OH）2白色沉淀，然后沉淀溶解，生成可溶性的[Zn（NH3）4]Cl2

[實驗探究]同學們設計了如圖所示的實驗：

[實驗反思1]操作①中玻璃棒的作用是 ，操作②的名稱是 。

[實驗反思2]將操作②所得黑色濾渣進行灼燒時（如圖③所示），會產(chǎn)生一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體；再將灼燒所得殘渣進行操作④時，試管中產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復燃，寫出操作④中反應的化學方程式 。

由此得出結論：濾渣中除含有MnO2 外，還含有黑色粉末 。

[實驗反思3]濾液中溶質(zhì)的主要成分是NH4Cl，還是ZnCl2？

操作1：取少量②的濾液加入盛有NaOH固體的試管，并加熱。未能聞到明顯的刺激性氣味，但把濕潤的紅色石蕊試紙懸放在試管口一段時間，試紙變藍色。

操作2：向另一支盛有少量②的濾液的試管中逐滴加入 ，觀察到 。

實驗結論：該濾液中僅含有少量的NH4Cl，主要成分是ZnCl2。

（4）如圖是氫氧燃料電池的示意圖。電池工作時，H2和O2反應生成水，同時提供電能，溶液的pH （填“變大”、“變小”、“不變”）。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源：2014-2015學年湖南省九年級下學期第六次月考化學試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于粗鹽提純的實驗操作中正確的是

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源：2014-2015學年湖北省黃岡教育網(wǎng)初三中考模擬試卷化學試卷B（解析版） 題型：選擇題

下列變化一定不屬于化學變化的是：

A．鈉原子失電子變?yōu)殁c離子 B．水分子通電變?yōu)闅浞肿雍脱醴肿?/p>

C．氧離子得電子變?yōu)檠踉?D．氧氣受熱氧分子間的間隔增大

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源：2014-2015學年湖北省鄂州市九年級中考模擬理綜化學試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是探究鐵銹蝕條件的裝置。調(diào)節(jié)L端與R端的液面使其高度一致，塞緊木塞，一周后觀察。下列推斷錯誤的是

A．b管中鐵釘無明顯銹蝕

B．L端與R端液面高度仍然保持一致

C．該實驗說明鐵銹蝕與空氣、水有關

D．若將a管中的水改為食鹽水能加快鐵的銹蝕

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源：2014-2015學年湖北省丹江口市初三適應性考試化學試卷（解析版） 題型：探究題

甲、乙兩同學在學完酸的化學性質(zhì)后，做了如下實驗：

【觀察與討論1】甲同學在做實驗時觀察到的明顯現(xiàn)象是懸濁液由渾濁變澄清 。再滴加無色酚酞溶液，無明顯現(xiàn)象（已知CaCl2溶液呈中性）。

【觀察與討論2】乙同學在做實驗時開始沒有觀察到氣泡產(chǎn)生，于是對碳酸鈉能否與鹽酸反應表示懷疑。甲同學通過查閱資料得知：

在碳酸鈉溶液中逐滴加入少量稀鹽酸，先發(fā)生反應Na2CO3+HCl=NaCl+NaHCO3，繼續(xù)滴加稀鹽酸，才能觀察到有氣泡產(chǎn)生，再發(fā)生反應的化學方程式為 。

【觀察與討論3】甲同學先將廢液緩慢倒入一潔凈的廢液杯中，乙同學在觀察到氣泡產(chǎn)生后，也將實驗廢液緩慢倒入該廢液杯中，沒有觀察到明顯現(xiàn)象。據(jù)此可以確定，甲同學的試管中廢液含有的溶質(zhì)一定有酚酞、

（寫化學式），

為了處理實驗后產(chǎn)生的廢液，甲、乙同學決定對廢液杯中最終廢液溶質(zhì)的成分進行探究。

【提出問題】最終廢液中除酚酞外還含有什么溶質(zhì)？

【猜想與假設】猜想1：廢液中含有CaCl2、NaCl兩種溶質(zhì)。

猜想2：廢液中含有 （寫化學式）三種溶質(zhì)。

猜想3：廢液中含有NaHCO3、CaCl2、 NaCl三種溶質(zhì)。

【活動與探究】甲、乙同學為了驗證猜想，進行了如下實驗：

方案

方法步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結論

甲同學

取少量廢液于試管中，向其中滴加鹽酸，

無氣泡產(chǎn)生

猜想3不正確

乙同學實驗

取少量廢液于試管中，向其中加入

猜想2正確

【表達與交流】甲、乙同學經(jīng)過實驗確認了混合廢液中溶質(zhì)的成分。以下甲乙同學關于廢液成分的觀點，你贊成的有 。

A．可以加入適量的石灰石或熟石灰對混合廢液進行處理后排放

B．取混合廢液，滴加少量碳酸鈉溶液，則一定能觀察到白色沉淀

C．取混合廢液，滴加少量硝酸銀溶液，則一定能觀察到白色沉淀

D．可以用碳酸鈉溶液對廢液成分中氯化鈣的含量進行定量測定

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源：2014-2015學年湖北省丹江口市初三適應性考試化學試卷（解析版） 題型：選擇題

某溶液中含有Cu(NO3)2和AgNO3，現(xiàn)向其中逐漸加入一定質(zhì)量的鐵粉進行處理，并繪制參加反應的鐵的質(zhì)量與溶液中溶質(zhì)種類的關系圖。下列說法正確的是

A．a(chǎn)點溶液中溶質(zhì)為3種時，金屬單質(zhì)的種類也為3種

B．當溶質(zhì)種類為2種時，金屬單質(zhì)種類可能為2種

C．a(chǎn)、b兩點，溶液的質(zhì)量相等

D．當溶質(zhì)種類為1種時，金屬單質(zhì)種類可能為1種

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源：2014-2015學年黑龍江省哈爾濱市道里區(qū)初三中考調(diào)研測試化學試卷（解析版） 題型：填空題

(3分)下圖是氮氣和氫氣在一定條件下可以發(fā)生反應生成氨氣的微觀示意圖�！�，●分別表示氫原子和氮原子，根據(jù)此圖回答下列問題。

（1）在B、C圖中將相關粒子圖形補充完整

（2）該變化前后沒有發(fā)生改變的粒子是__________________________________；

（3）從微觀的角度說出C圖補充的理由___________________________。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源：2014-2015學年廣東省汕頭市龍湖區(qū)初三中考模擬考試化學試卷（解析版） 題型：填空題

(5分)4月6日，福建古雷石化(PX項目)廠區(qū)發(fā)生爆炸，經(jīng)過消防官兵幾天的奮戰(zhàn)，成功撲滅大火。PX是一種重要的化工原料，從化纖織物到食品包裝，從醫(yī)療設備到家用電器，都要用到它的合成產(chǎn)物。PX的化學名稱為對二甲苯，是一種低毒化合物，

請回答：

（1）對二甲苯的分子結構模型如圖所示，其中“●”代表碳原子�！啊稹贝須湓樱嚫鶕�(jù)分子模型寫出對二甲苯的化學式 。

（2）對二甲苯的相對分子質(zhì)量為 對二甲苯中碳元素和氫元素的質(zhì)量比 ，對二甲苯中碳元素的質(zhì)量分數(shù) 。(結果精確到0.1%)

（3）PX項目之所以會引發(fā)各種爭議，源于人們對它認識的局限性。在下列各種觀點中，你認為正確的

是 (選填字母)。

A．PX是一種重要的化工原料，應該大力發(fā)展PX項目。

B．在環(huán)保評估可行且監(jiān)管到位的情況下，可以發(fā)展PX項目。

C．化工項目一定會產(chǎn)生污染，應該禁止PX項目。

查看答案和解析>>

同步練習冊答案