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【題目】右圖是電解水的簡易裝置，請據圖回答一下問題：

（1）電解水時，將___ ____能轉化為化學能；電源的B為 極

（2）C試管中收集到的氣體是 ，可以用 檢驗．若正極產生了10mL氣體，則負極產生的氣體體積是 。

（3）該反應的化學式表達式 反應基本類型是

（4）該實驗能夠說明水是由氫元素與氧元素組成的理論依據是： 。

【答案】（1）電能，負極 （2） 氧氣，帶火星的小木條，20ml

（3）H2OH2O+O2 分解反應

（4）化學反應前后元素的種類不變

【解析】

試題分析：電解水實驗中與正極產生的是氧氣，用帶火星的小木條檢驗，負極產生的是氫氣，可用燃燒法檢驗，正負兩極氣體的體積比為1:2 ，該實驗能得出水是由氫元素和氧元素組成的結論 。

練習冊系列答案
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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】經測定，某工廠排放的廢水的pH為3，污染環(huán)境。若將該廢水治理成pH為8時，可向該廢水中加入適量的

A．氯化鈉 B．硫酸 C．消石灰 D．廢銅片

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（8分）下圖是元素周期表的一部分，請回答相關問題：

（1）氟元素與氯元素位于同一縱行的原因是 ，它們在化學反應中都易 （填“得到”或“失去”）電子，鎂元素與氯元素形成化合物的化學式是 。

（2）M2—與Ne 核外電子排布相同，則M 元素的名稱為 。

（3）物質之間既相互聯(lián)系，又存在規(guī)律，這是我們學好化學應該掌握的一種基本方法。請你仿照下表中的示例，找出H2，CH4、H2S、NH3 四種氣體之間存在的規(guī)律，并排列出順序，將答案填在下表中的空格內。

規(guī)律

排序

示例：標準狀況下，密度由小到大

H2、CH4、NH3、H2S

H2、H2S、NH3、CH4

相對分子質量由小到大

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（5分）化學與社會密切相關, 從化學的視角認識廚房中蘊含的豐富化學知識。

（1）下列食物中富含維生素的是 （填字母序號，下同）；青少年正處于生長發(fā)育期，需要攝取較多的蛋白質。如圖中蛋白質含量最高的是 。

A．大豆 B．橙子 C花生油

（2）為了全民的健康，我國推廣使用強化鐵醬油，這里的“鐵”指的是 （填“單質”、“元素”或“原子”）。

（3）許多家庭做飯用罐裝的“煤氣”作燃料，罐中所裝的是液化石油氣。

①它是石油化工的一種產品。石油屬于 能源（填“可再生”或“不可再生”）。

②若廚房失火時，移走“煤氣罐”，這是利用了 原理滅火（填序號）。

A．清除可燃物 B．使可燃物與氧氣隔絕 C．降低可燃物的著火點

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列物質中，屬于鹽的是（ ）

A. ClO2 B. KClO3 C. C2H5OH D. O2

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（1）化學用語填空：鋅 鋇 銀 Si P S 錳

（2）化學符號填空：地殼中含量最多的金屬元素是 食鹽的化學式 3個氮原子_______保持氧氣的化學性質的微粒_________水銀 氦氣___________未來的理想能源是________

（3）2Al3+中的“3”表示 “2”表示____________________

CO2中“2”表示 2H2 前面“2”表示________________

（4）鎂帶燃燒的化學式表達式 反應基本類型是 反應

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（8分）某興趣小組同學將CO2分別通入澄清石灰水和氫氧化鈉溶液中，觀察到前者變渾濁，后者無明顯現象。

（1）寫出上述澄清石灰水變渾濁的化學方程式 。

（2）為探究CO2和NaOH是否發(fā)生了化學反應，王強設計了如圖所示的A、B實驗，驗證CO2與NaOH溶液發(fā)生了化學反應。

實驗現象為：A中試管內液面上升；B中氣球脹大。

①王強認為上述實驗是可行的，其共同原理是 。

②李莉提出質疑，她認為上述實驗不嚴謹，其理由是 。要得到科學嚴謹的結論，仍利用該裝置，補做的對比實驗是 。

③楊紅通過檢驗生成物：向B實驗后的溶液中加入 ，觀察到有氣泡產生，從而也證明CO2與NaOH發(fā)生了反應。

④你認為兩實驗中存在安全隱患的是 （填代號），理由是 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】鉀肥能增強作物對病蟲害和倒伏的抵抗能力。下列屬于鉀肥的是

A．KCl B．Na2SO4 C．NH4HCO3 D．Ca(H2PO4)2

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】牙膏中的含氟化合物對牙齒有保護作用。一種氟原子的原子核內有9個質子和10個中子，該原子的核電荷數為

A．7 B．9 C．10 D．19

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