2．下列可以用于搶救危重病人的氣體是（　�。�
A．氧氣B．氮?dú)?/td>C．稀有氣體D．二氧化碳

分析 根據(jù)通常用于搶救危重病人的氣體應(yīng)具有能供給呼吸的性質(zhì)，進(jìn)行分析判斷．

解答 解：氧氣能供給人呼吸，能夠用以搶救重病人；
故選A．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握氧氣的性質(zhì)與用途是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

15．化學(xué)活動(dòng)小組的同學(xué)在探究金屬的化學(xué)性質(zhì)時(shí)，發(fā)現(xiàn)銅與稀硫酸在常溫或短時(shí)間加熱的條件下均不反應(yīng)．那么，銅與濃硫酸能否發(fā)生反應(yīng)呢？
[猜想與假設(shè)]
猜想1：在常溫下能反應(yīng)；
猜想2：在常溫下不能反應(yīng)，但在加熱條件下能反應(yīng)；
猜想3：在加熱條件下也不能反應(yīng)．
[實(shí)驗(yàn)與事實(shí)]
操作1：將一小塊銅片放入試管中，加入足量的濃硫酸，無(wú)明顯現(xiàn)象；
操作2：加熱該試管，銅片上有氣泡生成，并聞到刺激性氣味；
操作3：檢驗(yàn)產(chǎn)生的有刺激性氣味的氣體（檢驗(yàn)方法及現(xiàn)象略）；
操作4：立即停止加熱；
操作5：將少量水慢慢倒入試管中的殘液中，發(fā)現(xiàn)有少量液滴飛濺，溶液呈藍(lán)色．
[結(jié)論與解釋]
（1）由以上探究可知猜想②正確的．（填序號(hào)）
（2）經(jīng)檢驗(yàn)產(chǎn)生的氣體是SO2，立即停止加熱是為了避免產(chǎn)生更多的SO2；
（3）銅跟濃硫酸在加熱條件下反應(yīng)的產(chǎn)物是SO2和CuSO4．
[反思與評(píng)價(jià)]
（1）從安全角度考慮，對(duì)操作5作出評(píng)價(jià)從安全角度考慮不能將水倒入剩余的液體里，理由是如果濃硫酸有剩余，溶于水放熱，比較危險(xiǎn)；
（2）請(qǐng)你對(duì)“結(jié)論與解釋”（3）合理性作出評(píng)價(jià)不正確；反應(yīng)物中有氫元素，但二氧化硫和硫酸銅中都不含氫元素．
[拓展與應(yīng)用]根據(jù)以上探究和已掌握的知識(shí)，同學(xué)們又設(shè)計(jì)了兩個(gè)利用廢銅屑、硫酸為原料制取硫酸銅的實(shí)驗(yàn)方案．
甲方案：利用廢銅屑和濃硫酸在加熱的條件下反應(yīng)制取CuSO4
乙方案：在加熱條件下將廢銅屑在空氣中氧化成CuO，再將CuO與稀硫酸反應(yīng)制取CuSO4．
請(qǐng)你從安全、環(huán)保等方面對(duì)較差的方案作出評(píng)價(jià)：甲的方案比較差；利用廢銅屑和濃硫酸在加熱的條件下反應(yīng)制取CuSO4，濃硫酸具有極強(qiáng)的腐蝕性，使用不安全，有一部分硫元素轉(zhuǎn)化成二氧化硫，污染空氣，且造成原料的浪費(fèi)．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

14．有一包白色固體粉末，可能含有Cu（NO3）2、Ba（NO3）2、Na2SO4、Na2CO3、NaOH中的一種或幾種，某同學(xué)對(duì)其組成進(jìn)行了探究，實(shí)驗(yàn)過(guò)程如圖

（1）根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)推斷，該白色粉末中一定含有什么物質(zhì)？
（2）寫(xiě)出上述實(shí)驗(yàn)中反應(yīng)生成白色沉淀的化學(xué)方程式（寫(xiě)出一個(gè)即可）
（3）該白色粉末中還含有一種物質(zhì)未被上述實(shí)驗(yàn)證明，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明白色粉末中含有該物質(zhì)，簡(jiǎn)要說(shuō)明實(shí)驗(yàn)操作和現(xiàn)象，（提示：硝酸鋇和硫酸鈉顯中性，碳酸鈉顯堿性）．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

10．有下列物質(zhì)：①氮?dú)?nbsp;②甲烷 ③干冰 ④食鹽 ⑤碳酸氫鈉 ⑥聚乙烯．請(qǐng)按要求將相應(yīng)物質(zhì)的序號(hào)填寫(xiě)在題中的空白處
（1）常用于防腐、調(diào)味用的鹽是④；
（2）能進(jìn)行人工降雨的物質(zhì)是③；
（3）可以制成食品包裝袋的物質(zhì)是⑥；
（4）用于焙制糕點(diǎn)的發(fā)酵粉的是⑤；
（5）焊接金屬時(shí)常用作保護(hù)氣的物質(zhì)是①；
（6）最簡(jiǎn)單的有機(jī)化合物是②．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

17．應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，回答下列有關(guān)金屬的問(wèn)題：
（1）人體中含量最多的金屬元素是Ca（用元素符號(hào)回答）；
（2）生活中常用銅絲作導(dǎo)線(xiàn)，主要是利用銅的導(dǎo)電性；
（3）某同學(xué)用一定量AgNO3和Al（NO3）3的混合溶液進(jìn)行了如圖實(shí)驗(yàn)，已知溶液甲呈藍(lán)色．
則：①溶液甲中一定含有溶質(zhì)是Al（NO3）3、Zn（NO3）2、Cu（NO3）2（寫(xiě)化學(xué)式），
②固體乙含有的金屬是Ag、Cu或Ag．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

7．如圖是“華夏之光”展廳展示的東漢時(shí)期冶鐵技術(shù)．這一發(fā)明比歐洲大約早1100多年，得益于我國(guó)很早就發(fā)明了比較強(qiáng)的鼓風(fēng)系統(tǒng)和比較高大的豎爐．
（1）比較強(qiáng)的鼓風(fēng)系統(tǒng)在煉鐵中主要作用是提供充足氧氣（空氣）．
（2）請(qǐng)寫(xiě)出工業(yè)煉鐵的化學(xué)方程式Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．
（3）煉鐵得到的生鐵屬于鐵的合金，是混合物（混合物或純凈物）．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

14．某金屬冶煉廠的管道煙泥中含有炭黑及金屬銅和鋅．綜合實(shí)踐活動(dòng)小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了從管道煙泥中回收金屬銅的實(shí)驗(yàn)方案，實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下圖所示．請(qǐng)回答：

（1）步驟①中，過(guò)濾操作使用了玻璃棒，其作用是引流．
（2）步驟④中，加入的金屬X所含元素是地殼中金屬元素含量位居第二位的元素，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe+CuSO4=CuSO4+Fe．
（3）除去不純銅中的雜質(zhì)金屬X，可選用ABD．（填序號(hào)）
A．磁鐵      B．CuSO4        C．Zn       D．稀鹽酸．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

11．“火立熄”是一種新型的家用滅火用品，利用其炸開(kāi)后釋放的粉末覆蓋在可燃物上，同時(shí)放出不可燃?xì)怏w，使火焰熄滅．其滅火原理主要是（　�。�
A．隔絕空氣B．降低可燃物著火點(diǎn)
C．降低溫度D．移走可燃物

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．課外小組的同學(xué)用右圖所示裝置探究燃燒的條件．實(shí)驗(yàn)操作步驟如下：
①按如圖所示組裝儀器；
②向上推動(dòng)注射器1的活塞至底部；
③向下推動(dòng)注射器2的活塞至底部，白磷不燃燒；
④將裝置倒置，…，白磷燃燒．
回答下列問(wèn)題：
（1）步驟④中白磷燃燒的化學(xué)方程式為4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5．
（2）步驟④的操作是推注射器1的活塞，將水推入注射器2中．
（3）將步驟①與步驟④對(duì)比，得出的結(jié)論是可燃物燃燒需要達(dá)到一定的溫度．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案