6．元素周期表是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具．如圖所示的是元素周期表中的一格，從中獲得的信息正確的是（　�。�
A．該元素的符號(hào)是CoB．該元素原子的質(zhì)量為58.93g
C．該元素原子核帶27個(gè)單位負(fù)電荷D．該元素的原子序數(shù)為27

分析 根據(jù)圖中元素周期表可以獲得的信息：左上角的數(shù)字表示原子序數(shù)；字母表示該元素的元素符號(hào)；中間的漢字表示元素名稱；漢字下面的數(shù)字表示相對(duì)原子質(zhì)量，進(jìn)行分析判斷即可．

解答 解：A、根據(jù)元素周期表中的一格可知，字母表示該元素的元素符號(hào)，該元素的符號(hào)是Co，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．
B、根據(jù)元素周期表中的一格可知，漢字下面的數(shù)字表示相對(duì)原子質(zhì)量，該元素的相對(duì)原子質(zhì)量為58.93，相對(duì)原子質(zhì)量單位是“1”，不是“克”，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
C、原子核帶正電，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
D、根據(jù)元素周期表中的一格可知，左上角的數(shù)字為27，該元素的原子序數(shù)為27，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．
故選：AD．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，考查學(xué)生靈活運(yùn)用元素周期表中元素的信息（原子序數(shù)、元素符號(hào)、元素名稱、相對(duì)原子質(zhì)量）進(jìn)行分析解題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作的“先”與“后”的說(shuō)法中，正確的是（　�。�
A．制取氣體時(shí)，先裝藥品，后檢查裝置的氣密性
B．加熱高錳酸鉀并用排水法收集氧氣實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，先熄滅酒精燈，后移出導(dǎo)管
C．可燃性氣體在使用時(shí)，應(yīng)該先點(diǎn)燃后驗(yàn)純
D．加熱試管時(shí)，先使試管底部均勻受熱，后用酒精燈的外焰固定加熱

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

17．小明在實(shí)驗(yàn)室里加熱94.8g高錳酸鉀制取氧氣，反應(yīng)一段時(shí)間后剩余固體質(zhì)量為90g．請(qǐng)計(jì)算：
（1）剩余固體的成分是什么？
（2）各成分的質(zhì)量是多少？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列反應(yīng)屬于分解反應(yīng)的是（　�。�
A．HCl+NaOH═NaCl+H2OB．Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑
C．CaO+H2O═Ca（OH）2D．2HgO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2Hg+O2↑

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

1．如果分解過(guò)氧化氫來(lái)制取氧氣，要得到平穩(wěn)的氧氣流應(yīng)選用的發(fā)生裝置是甲（選擇圖中“甲”或“乙”），其化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

11．請(qǐng)寫(xiě)出下列反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式
（1）碳酸氫銨受熱分解：NH4HCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$NH3↑+H2O+CO2↑
（2）二氧化碳通入紫色石蕊試液中：CO2+H2O=H2CO3
（3）鐵絲在氧氣中燃燒：3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4
（4）實(shí)驗(yàn)室檢驗(yàn)二氧化碳：CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

18．某學(xué)生用量筒量取液體，該生面對(duì)刻度，量筒擺放平穩(wěn)，他俯視凹液面的最低處讀數(shù)為10mL，則液體的實(shí)際體積為（　�。�
A．等于10mLB．大于10mLC．小于10mLD．無(wú)法確定

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖中表示陰離子的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

16．生活離不開(kāi)化學(xué)．下列做法中，合理的是（　�。�
A．青少年適量補(bǔ)充微量元素鐵以預(yù)防佝僂病
B．為了節(jié)約糧食，把霉變大米淘凈后繼續(xù)食用
C．利用硝酸銨溶于水吸熱的原理，自制冰袋給發(fā)燒病人降溫
D．食用甲醛浸泡的海產(chǎn)品，可提高人體免疫力

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同步練習(xí)冊(cè)答案