絕大多數(shù)金屬都能與Cl2直接化合生成金屬氯化物,如2Na+ Cl2=2NaCl、Cu+ Cl2 CuCl2等。已知A、B、C、D、E五種物質(zhì)有如下圖轉(zhuǎn)化關(guān)系(個別反應(yīng)條件已略去)。
已知A是地殼中含量僅次于鋁的金屬元素的單質(zhì),C為紫紅色金屬單質(zhì),A 、C都能與Cl2直接化合生成相應(yīng)的金屬氯化物B、E;卮鹣铝袉栴}:
(1)A為 、B為 。
(2)D與Cl2化合生成E的化學(xué)方程式為 。
(3)A與E也可以化合生成D,請寫出化學(xué)反應(yīng)方程式 。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
某化學(xué)興趣小組利用所學(xué)知識測定鋅銅合金中銅的質(zhì)量分數(shù)。
(1)實驗前,先將鋅銅合金在稀硫酸中浸泡片刻,其目的是:
。
(2)方法1:將a g干凈的鋅銅合金放入小燒杯中,加入足量稀鹽酸,攪拌使其充分反應(yīng),反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。將小燒杯中的混合物過濾、 (請將此實驗步驟補充完整);再用
稱取剩余固體的質(zhì)量。然后計算出鋅和銅的質(zhì)量分數(shù)。若a g鋅銅合金未用稀硫酸、蒸餾水處理,則測得銅的質(zhì)量分數(shù)將 (填“偏大”“偏小”或“不受影響”)。
(3)方法2:測定鋅銅合金中銅的質(zhì)量分數(shù)的實驗裝置如圖,操作步驟有:
①記錄C的液面位置;
②將B中加入a g干凈的鋅銅合金;
③待B中不再有氣體產(chǎn)生并恢復(fù)至室溫后,記錄C的液面位置;
④由A向B滴加足量試劑;
⑤檢查裝置的氣密性。
實驗的操作順序是 (填序號);記錄C的液面位置時,除視線平視外,還應(yīng) 。實驗中,鋅銅合金與稀硫酸充分反應(yīng)后,測得氫氣的質(zhì)量為b g(將測得的氫氣體積換算為質(zhì)量),求出合金中銅的質(zhì)量分數(shù) 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
我市湘江風光帶橋頭廣場上介紹侯德榜曾在株洲開辦“永利化工廠”,利用聯(lián)合制堿法(侯氏制堿法)生產(chǎn)純堿。下列有關(guān)聯(lián)合制堿法的原料(氯化鈉、二氧化碳、氨氣、水)與產(chǎn)品(碳酸鈉、氯化銨)的說法不正確的是
A.碳酸鈉廣泛應(yīng)用于玻璃、造紙、紡織和洗滌劑的生產(chǎn)
B.氯化鈉在自然界中分布很廣,海洋、鹽湖、鹽井、鹽礦等都是氯化鈉的來源
C.侯氏制堿法消耗了二氧化碳,極大地緩解了酸雨的形成
D.氯化銨與熟石灰粉末混合研磨,放出具有刺激性氣味的氨氣
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下圖中A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,請回答下列問題:
(1)以上四種結(jié)構(gòu)示意圖所表示的粒子中,屬于非金屬元素的是 (填字母代號)。
(2)以上四種結(jié)構(gòu)示意圖所表示的粒子中,易失去電子的是 (填字母代號)。
(3)C中x = 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
X,Y,Z三種常見金屬及其鹽溶液存在以下反應(yīng),則三種金屬的活動性順序正確的是( 。
①X+H2SO4=XSO4+H2↑ ②Y+H2SO4不發(fā)生反應(yīng) ③Y+2ZNO3=Y(NO3)2+2Z.
| A. | Y>X>Z | B. | X>Z>Y | C. | X>Y>Z | D. | Z>X>Y |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
化學(xué)使人類生活更加豐富多彩,如打火機就給人們生活帶來了方便,下列有關(guān)打火機的主要燃料丁烷(C4H10)的說法不正確的是
A.從性質(zhì)上看:丁烷具有可燃性
B.從變化上看:丁烷完全燃燒只生成水
C.從組成上看:丁烷由碳、氫兩種元素組成
D.從結(jié)構(gòu)上看:一個丁烷分子由4個碳原子、10個氫原子構(gòu)成
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
氯化鈉是日常生活中的必需品,某氯化鈉樣品中除含氯化鈉外,還含有少量的CaCl2和MgCl2以及不溶性雜質(zhì).以下是提純該樣品的操作流程圖.
請回答下列問題:
(1)操作X的名稱是 .
(2)Y溶液中溶質(zhì)的化學(xué)式是 .
(3)上述操作流程中共發(fā)生 個復(fù)分解反應(yīng).
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