如圖是電解水的實驗裝置圖.水中常會加入稀硫酸,是為了________,電解水一段時間后,試管a中收集到的氣體是________;試管a與試管b中產(chǎn)生氣體的分子的個數(shù)比為________;溶液的pH逐漸________(填“增大”或“減小”);在水的電解實驗中,在變化前后沒有發(fā)生改變的微粒是________.

增強導(dǎo)電性    氫氣    2:1    減小    氫原子和氧原子
分析:本題主要考查電解水實驗的現(xiàn)象和結(jié)論,借以了解水的組成和實驗注意點,解題時要依據(jù)所學知識和實驗經(jīng)驗來解答.在電解水實驗中,可觀察到的現(xiàn)象有:正極的氣體體積少,能使帶火星的木條復(fù)燃,負極的氣體體積多,能燃燒,而且體積多的是少的二倍.根據(jù)以上現(xiàn)象可推出正極產(chǎn)生的氣體是氧氣,負極產(chǎn)生的氣體是氫氣,還能進一步推出水由氫元素和氧元素組成和水電解過程中的微粒變化情況分析解答.
解答:純水的導(dǎo)電能力弱,實驗慢,因此在電解水時常在水中加入稀硫酸或氫氧化鈉,以增強水的導(dǎo)電性能,而他們本身組成不變;觀察圖可以發(fā)現(xiàn)a管氣體多,所以其中是氫氣,b就是氧氣;在電解水實驗中,可觀察到的現(xiàn)象有:正極的氣體體積少,能使帶火星的木條復(fù)燃,負極的氣體體積多,能燃燒,而且體積多的是少的二倍,體積比就等于分子個數(shù)比;化學變化中原子的種類和數(shù)目都不發(fā)生改變,沒有發(fā)生改變的微粒是氫原子和氧原子.故答案:增強導(dǎo)電性;氫氣;2:1;減。粴湓雍脱踉樱
點評:解答這類題目時,首先,要熟記電解水實驗的有關(guān)操作、現(xiàn)象、結(jié)論或推論等;以及有關(guān)的理論知識(如分子和原子的定義、區(qū)別、聯(lián)系,化學反應(yīng)的實質(zhì)、基本類型,等等).然后,根據(jù)所給的實驗、問題情景信息,或者是圖示信息,結(jié)合所學的相關(guān)知識和技能,細心地探究后,按照題目要求進行選擇或填寫即可.
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相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖是電解水的實驗裝置圖,請根據(jù)你所了解的知識填空:
(1)水電解是將
 
能轉(zhuǎn)化為
 

(2)甲氣體是
 
;乙氣體是
 

A為極
 
;B為極
 
;甲管與乙管中產(chǎn)生的氣體體積比是
 
,
(3)電解水的化學方程式為;
 

(4)電解水的實驗說明;
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖是電解水的實驗裝置圖,請根據(jù)圖回答:
(1)電源中的A為
 
極,B為
 
極.C試管中收集到的氣體能
 
,氣體名稱是
 
;D試管收集到的氣體能
 
,氣體名稱是
 
.它們的體積比約為
 

(2)根據(jù)以上實驗事實得出:水是由
 
組成的.
(3)電解水的文字表達式是
 
,該反應(yīng)是
 
反應(yīng).

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是電解水的實驗裝置圖,請根據(jù)你所了解的知識填空:
(1)B為
極;
(2)甲管與乙管中產(chǎn)生的氣體體積比是
2:1
2:1

(3)該實驗中往往要在水中滴入氫氧化鈉溶液,以增加溶液的導(dǎo)電性(氫氧化鈉不參加反應(yīng)).若將質(zhì)量分數(shù)為5%的NaOH溶液100g進行電解,當溶液中NaOH的質(zhì)量分數(shù)改變了1%時停止電解,則已電解的水的質(zhì)量為
16.7
16.7
g.

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是電解水的實驗裝置圖,請根據(jù)圖和題意回答問題:
(1)試管①中的氣體是
氫氣
氫氣
;
(2)由此實驗得出的有關(guān)水組成的結(jié)論是
水是由氫、氧兩種元素組成的
水是由氫、氧兩種元素組成的
;
(3)電解水的符號表達式為
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2

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科目:初中化學 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)水是生命之源.請回答:
(1)凈化水的方法有:過濾、靜置沉淀、蒸餾、吸附沉淀等,其中凈水程度最高的是
 

(2)長期飲用硬水不利人體健康,鑒別硬水與軟水,常用的物質(zhì)是
 

(3)如圖是電解水的實驗裝置圖,請回答:
①正負電極上產(chǎn)生的氣體體積比大約為
 

②試管A中產(chǎn)生的氣體是
 

③電解水的化學方程式為
 
,這一反應(yīng)的基本類型是
 
反應(yīng).
④水的電解實驗,說明水由
 
 
組成.

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