【題目】（5分）A~F為初中化學常見物質，它們由H、C、O、Cl、Na、Ca中的元素組成。

（1）A為氧化物，可用于制備改良酸性土壤的堿，寫出用A制備堿的化學方程式 。

（2）B、C均為液體，且組成元素相同，C在一定條件下可生成B，B的化學式為 。

（3）D用于玻璃、造紙、紡織、洗滌劑的生產(chǎn)。取D溶液進行實驗，操作及部分現(xiàn)象如圖所示。D與F反應的化學方程式為 。

（4）從上述物質中任選2種為一組，按下圖裝置進行實驗，將液體滴入瓶中，關閉活塞。請根據(jù)表中現(xiàn)象，寫出符合要求的物質。

現(xiàn)象

物質

氣球變鼓，一段時間后恢復原狀

氣球變鼓，一段時間后不恢復原狀

液體

固體

【答案】（1）CaO+H2O=Ca(OH)2 （2）H2O （3）Ca(OH)2 + Na2CO3 === CaCO3↓+ 2NaOH

（4）

恢復原狀

不恢復原狀

液體

H2O

鹽酸

固體

CaO

Na2CO3

【解析】

試題分析：（1）氫氧化鈣常用于改良酸性土壤，則A為氧化鈣，氧化鈣與水反應，生成氫氧化鈣；（2）根據(jù)信息知，C為過氧化氫，B為水；（3）D為碳酸鈉，碳酸鈉與氫氧化鈣反應，生成碳酸鈣白色沉淀和氫氧化鈉。（4）根據(jù)現(xiàn)象可知，氣球能恢復原狀，是因為內部壓強一段時間后，無明顯變化，則應該氧化鈣與水反應；氣球不恢復原狀，則內部壓強增大，則應該為碳酸鈉與鹽酸反應，生成二氧化碳。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列物質屬于混合物的是

A．氧氣 B．清新的空氣 C．氯酸鉀 D．金剛石

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（7分）化學興趣小組同學將鋁絲插入硫酸銅溶液中時，發(fā)現(xiàn)生成紅色固體物質的同時有較多的氣泡放出。生成了什么氣體？同學們決定進行探究。

【提出猜想】放出的氣體可能是SO2、O2、H2的一種或幾種，提出猜想的依據(jù)是 。

【查閱資料】SO2易溶于水，化學性質與二氧化碳有相似之處，它能使澄清石灰水變渾濁，生成CaSO3。

【方案設計】依據(jù)上述猜想，實驗小組同學分別設計了如下方案：

（1）甲同學認為是O2，則檢驗方法是_____________________________________。經(jīng)檢驗不是O2。

（2）實驗小組同學合作設計了如下組合實驗方案，排除和驗證猜想的氣體。

【實驗探究】實驗開始時，先將收集到的氣體從a通入一段時間后，再點燃C處酒精燈；這樣操作的目的是 。

實驗過程中發(fā)現(xiàn)A裝置中溶液不變渾濁，C裝置中表面含CuO的銅網(wǎng)由黑色變?yōu)楣饬恋募t色。

結論：鋁絲與硫酸銅溶液反應時，產(chǎn)生的氣體是_________________。該氣體與氧化銅的反應的化學方程式為 。

【思維拓展】由上述實驗可以推出，硫酸銅溶液中可能含有____________。

注意：答對（3）（4）獎勵4分，但化學試卷總分不超過60分。

（3）丙同學用砂紙將截下的一段鋁絲長時間用力反復打磨，然后將打磨后的鋁絲放入硫酸銅溶液中，在橫截面處現(xiàn)象明顯，但在鋁絲表面無明顯現(xiàn)象，請問可能的原因是

（4）丁同學用試管取2ml硫酸銅溶液，向試管中滴加氫氧化鈉溶液，剛開始并未發(fā)現(xiàn)預料中的藍色沉淀現(xiàn)象，其原因是 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（5分）下圖拍攝于某處天然溫泉。請回答下列問題。

（1）這幅實景圖片中包含了與水有關的信息，請你從化學的視角觀察圖片，然后列出你觀察到的關于水的性質的一條信息。 。

（2）根據(jù)你觀察到的現(xiàn)象，請做出一個推論。 。

（3）請你比較／對比圖中①②③三處水分子的特征和性質的異同，將結果填在表中。（如果相同，填寫“相同”；如果不同，需按由大到小進行排序，填序號）

（4）請你從物質的構成、分子的構成等層面，描述水的微觀構成（任選其中1個層面即可）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】(10分)我國著名化學家侯德榜發(fā)明的“聯(lián)合制堿法”主要原理是：I．向濃氨水中通入足量的CO2，使氨氣、水和CO2發(fā)生化合反應而生成NH4HCO3溶液；II．向所得溶液中加入食鹽細粒，充分攪拌，會析出溶解度較小的小蘇打固體并得到化肥溶液；III．加熱析出的固體制取純堿。此法經(jīng)過調整并應用于化工產(chǎn)業(yè)，某化工企業(yè)的工藝流程示意圖如下：

請完成下列填空：

（1）“聯(lián)合制堿原理II”中發(fā)生反應的化學方程式為 。

（2）在如圖的流程中，先加Ca(OH)2溶液的目的是 ，再加入Na2CO3溶液的目的是 。

（3）“操作1”的名稱是 ，“氨化溶液”后，溶液的pH 7（填：“大于”、“小于”或“等于”），從而有利于吸收“氣體A”，氣體A為 （填名稱）。

（4）利用“270℃以上小蘇打完全分解，純堿受熱不分解”的性質，化學興趣小組的同學對實驗室所購純堿（假設所含雜質均為小蘇打）進行了如下實驗：稱取20.00g干燥的固體樣品放入坩堝，300℃恒溫加熱至質量不變，在干燥器中冷卻后稱量殘留固體質量為19.38g。

根據(jù)題目所給信息，計算該樣品中純堿的質量分數(shù)（寫出計算過程）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】鋁箔在氧氣中燃燒發(fā)生了化學變化，做出這一判斷的主要依據(jù)是

A．變化中放出大量的熱

B．看到耀眼的白光

C．有白色固體生成

D．鋁箔消失了

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】(7分)A、B、C、D、E、F是初中化學中常見的物質，其中A為黑色固體，D為難溶于水的藍色固體，F(xiàn)為既不溶于水也不溶于稀硝酸的白色固體，其余均為溶液，它們之間存在如下轉化關系：

根據(jù)上述轉化關系回答：

（1）寫出指定物質的化學式：D ；E

（2）寫出上述關系中E轉化成F的化學方程式 ，

（3）工業(yè)上通�？捎肁來____________________________________

（4）農業(yè)上用C物質、石灰加水配制農藥波爾多液時，不能在鐵制容器內配制的原因是 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】(13分)某校化學興趣小組用下圖裝置探究鐵生銹的條件。

（1）氣體發(fā)生裝置的選擇

A裝置用雙氧水和二氧化錳制取氧氣，為了控制反應速率，得到平穩(wěn)的氧氣流，應選擇下圖中的 （填“甲”、“乙”或“丙”）裝置，該反應的化學方程式為 。

（2）鐵生銹條件的探究

①上圖C裝置中濃硫酸的作用是 。

②打開K1、K2、K3，通入氧氣，檢驗氧氣已充滿整個裝置的方法是 。

關閉K1、K2、K3，2天后觀察到：B處鐵絲表面布滿鐵銹，D處鐵絲依然光亮，E中鐵絲表面有部分鐵銹。

實驗結論：鐵生銹主要是鐵與 和 發(fā)生反應。

③B、E處實驗現(xiàn)象對比說明：影響鐵生銹快慢的一種因素是 。

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