【題目】下列物質(zhì)中，不計入“空氣污染指數(shù)”的是

A.臭氧B.二氧化氮C.二氧化碳D.可吸入顆粒物

【答案】C

【解析】

空氣污染指數(shù)包括可吸入顆粒物、二氧化氮、二氧化硫、一氧化碳、臭氧。二氧化碳會加劇溫室效應(yīng)，但不是空氣污染物，不計入空氣污染指數(shù)。故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】影視巨星成龍為汀州演唱的《青石板的訴說》歌詞中以擬人的手法寫到“當(dāng)太陽的光芒從我身上掠過，我會像剛出爐的鋼鐵一樣熱情如火．”從古至今人類的生產(chǎn)生活離不開鐵，鐵是目前使用最廣泛的金屬．

（1）圖1是鐵元素在元素周期表中的相關(guān)信息，鐵元素的原子序數(shù)為 ．
（2）鐵在空氣中腐蝕，實(shí)際上是鐵跟等物質(zhì)作用，發(fā)生一系列復(fù)雜的化學(xué)反應(yīng)，轉(zhuǎn)化為鐵的化合物的過程．
（3）圖2為“一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)”的實(shí)驗(yàn)裝置．其主要反應(yīng)原理是（用化學(xué)方程式表示）．
（4）實(shí)驗(yàn)過程中，常在裝置圖末端的導(dǎo)管口放一盞燃著的酒精燈（燈焰處于導(dǎo)管口），這樣做的目的是 ．
（5）通過B裝置可檢驗(yàn)A中的生成物含有CO2 ， 該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ．
（6）在此實(shí)驗(yàn)中，我們還認(rèn)識到CO和CO2的化學(xué)性質(zhì)有許多的不同．
①請寫出其中的一點(diǎn) ．
②試從微觀的角度分析CO和CO2化學(xué)性質(zhì)不同的原因是 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)的分類正確的是

選項(xiàng)

物質(zhì)

類別

A

太陽能、風(fēng)能、核能

清潔能源

B

氫氣、氦氣、木炭

單質(zhì)

C

純堿、燒堿、熟石灰

堿

D

甲烷、葡萄糖、二氧化碳

有機(jī)物

A.AB.BC.CD.D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列金屬活動性最強(qiáng)的是

A.FeB.MgC.CuD.Zn

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】對生活中的一些現(xiàn)象解釋不正確的是（　�。�

A.廚房中炒菜時房間內(nèi)會聞到菜的香味，是因?yàn)榉肿釉诓粩噙\(yùn)動

B.某同學(xué)用肥皂水洗衣服時，發(fā)現(xiàn)泡沫少浮渣多，是因?yàn)樗玫乃疄橛菜?/span>

C.蠟燭燃燒產(chǎn)生黑煙，說明石蠟中含有單質(zhì)碳

D.膨化食品開封一段時間后不再松脆，是因?yàn)槲樟丝諝庵械乃魵?/span>

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于微粒觀的說法錯誤的是

A.微粒觀——氖氣是由氖氣分子構(gòu)成的

B.微粒觀——品紅是由品紅分子構(gòu)成的

C.微粒觀——氯化鈉由鈉離子和氯離子構(gòu)成的

D.微粒觀——鐵是由鐵原子構(gòu)成的

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】生活、生產(chǎn)應(yīng)用化學(xué)知識

（1）生活中區(qū)別羊毛衫和滌綸衫的方法是_____。

（2）改良酸性土壤，可向土壤中施加適量的_____（填俗稱）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】為了讓燈泡通電發(fā)熱時，消耗燈泡內(nèi)的氧氣，達(dá)到保護(hù)鎢絲的目的，通常在白熾燈泡內(nèi)的玻璃柱上涂一層物質(zhì)，該物質(zhì)是（　　）

A.紅磷B.高錳酸鉀

C.二氧化錳D.氯酸鉀

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】圖示的四個圖像分別對應(yīng)四個變化過程的一種趨勢，下列分析正確的是（ ）

A.圖①：可能是雙氧水溶液制氧氣，a未使用催化劑，b使用了催化劑
B.圖②：可能是加熱一定質(zhì)量的氯酸鉀和二氧化錳固體混合物制取氧氣過程
C.圖③：可能是硫酸銅溶液中滴加氫氧化鈉溶液
D.圖④：可能是向一定量的氫氧化鈉溶液中加水稀釋，溶液的pH變化

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