【題目】近日微博熱傳:84消毒液與潔廁靈相混合使用會產(chǎn)生一種黃綠色的刺激性有毒氣體,這是真的嗎?某探究小組同學(xué)對此氣體的成分進行如下探究:

(猜想與假設(shè))

果果說:該氣體可能是CO2、H2S、H2O2、Cl2中的一種;

1)倩倩說:不可能是CO2H2S,原因是______;

2)梅梅說:也不可能是H2O2,原因是______

經(jīng)討論,該小組同學(xué)認為該氣體可能是Cl2。

(查閱資料)

84消毒液與潔廁靈相混合后會產(chǎn)生氯氣,其反應(yīng)原理可用化學(xué)方程式表示為:NaClO+2HCl=NaCl+Cl2↑+H2O。

②氯氣在有水的情況下會發(fā)生反應(yīng):Cl2+H2O=HClO+HCl,反應(yīng)生成的次氯酸具有極強的氧化性,能把有色物質(zhì)氧化成無色物質(zhì)從而起到漂白的效果。

(進行實驗)

3)小組將收集到的氣體樣品通入圖2裝置中,如果觀察到的現(xiàn)象是______時,則說明該氣體是氯氣。

4)實驗中需要聞收集到氣體的氣味,聞氣體的正確操作方法是______。

【答案】化學(xué)反應(yīng)前后元素種類不變,反應(yīng)物中不含碳元素、硫元素 無色、無味、無毒 B中布條褪色 小心用手輕輕在瓶口扇動,讓極少量氣體飄進鼻孔

【解析】

1)因為反應(yīng)物中不含有碳元素和硫元素,所以生成物中不可能含有二氧化碳和硫化氫;

2)因為氫氣和氧氣都是無色、無味、無毒的氣體,所以該氣體也不可能含有氫氣和氧氣;

3)若A中布條不褪色,而B中布條褪色,則說明該氣體溶于水中,所具有的化學(xué)性質(zhì)之一為強氧化性(或漂白性);

4)聞氯氣時,在操作上應(yīng)小心用手輕輕在瓶口扇動,讓極少量氣體飄進鼻孔。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某同學(xué)用如圖總結(jié)NaOH的四類化學(xué)性質(zhì)(即NaOH能夠與四類物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng))。

1)為驗證性質(zhì)①,該同學(xué)將無色酚酞試液滴入NaOH溶液中,溶液顏色由無色變成______

2)性質(zhì)②的反應(yīng)為中和反應(yīng),試寫出NaOH與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式______;

3)為了驗證性質(zhì)③,該同學(xué)可選擇的物質(zhì)是______(填序號)。

A Na2CO3 B CO2 C FeCl2 D BaNO32

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知甲、乙分別是鹽酸溶液和氫氧化鈉溶液中的一種.下圖表示:向盛有10mL稀的甲溶液(其中滴有少量紫色石蕊試劑)中,加入乙溶液時,溶液pH的變化曲線.請分析曲線回答問題:

(1)甲是_____溶液;滴有少量紫色石蕊試劑甲溶液呈_____色.

(2)當(dāng)加入乙溶液的體積為_____mL時,甲、乙溶液恰好完全反應(yīng).

(3)當(dāng)溶液的pH1.4時,溶液中的溶質(zhì)是(指示劑除外)_____

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】AJ是初中化學(xué)常見的物質(zhì),A是一種含有四種元素的鹽,可用作治療胃酸過多,其反應(yīng)原理:AB反應(yīng)生成CDE三種物質(zhì),通過光合作用DE反應(yīng)生成FG,煤氣主要成分HF中燃燒生成E,ID反應(yīng)只生成J,J常用于改良酸性土壤。

(1)G的化學(xué)式為____,G中質(zhì)量分數(shù)最大的元素是_________。

(2)A的俗稱是____AB反應(yīng)的化學(xué)方程式為___,基本反應(yīng)類型是_____。

(3)I的用途是______(1點即可)HF中燃燒的化學(xué)方程式為___。

(4)改良后土壤浸出液的酸堿度可用_____測定。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】空氣中氮氣的含量最多,氮氣在高溫、高壓條件下可與某些物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)。下圖是以空氣和其他必要的原料合成氮肥(NH4NO3)的工業(yè)流程。請按要求回答下列問題:

(1)步驟①利用了物質(zhì)的____________性質(zhì)(填“物理”或“化學(xué)”)。

(2)寫出步驟②中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式__________________________。

(3)步驟④中,反應(yīng)前后化合價發(fā)生改變的元素是___________

(4)步驟⑤所得化合物的名稱為_______________________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列對化學(xué)反應(yīng)2Na+Cl22NaCl,從微觀角度的認識不正確的是

A. 三種物質(zhì)依次由原子、分子和離子構(gòu)成

B. 保持氯氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是氯分子

C. 在化學(xué)反應(yīng)前后,元素種類沒有發(fā)生變化

D. 在化學(xué)反應(yīng)中鈉原子易得電子形成相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列圖示中A為生活中使用最多的金屬,C為胃酸的主要成分,G為藍色沉淀,各物質(zhì)間的反應(yīng)均在溶液中進行,相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示。

1)請回答以下問題:

B溶液中的陰離子是_______(填名稱),I物質(zhì)的名稱是:___________;

2)反應(yīng)②的化學(xué)方程式為:_______________;生成G的化學(xué)反應(yīng)方程式為:_______________;

3)①②③④四個反應(yīng)中屬于復(fù)分解反應(yīng)的是____;D物質(zhì)中金屬元素的化合價為:______

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】實驗室常用雙氧水與二氧化錳混合來制取氧氣,寫出相關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式:___,小王同學(xué)對雙氧水分解快慢的影響因素進行了探究。

(提出問題)影響雙氧水分解快慢的因素有哪些?

(猜想與假設(shè))猜想一:可能與二氧化錳的形狀有關(guān);猜想二:可能與反應(yīng)溫度有關(guān)。

(設(shè)計并實驗)小王同學(xué)用8ml3%的雙氧水和二氧化錳進行了如下實驗(反應(yīng)進行10s時,H2O2均有剩余)

實驗編號

溫度/

二氧化錳的形狀(均取0.1g)

收集到氧氣的體積/ml(時間均為10s)

20

塊狀

a

20

粉末狀

b

20

塊狀

c

20

粉末狀

d

(1)欲探究溫度對雙氧水分解快慢是否有影響,應(yīng)該比較______(“a”“b”“c”“d”)的大。蝗舴勰疃趸i催化效果好,那么______(“a”“b”“c”“d”)。

(2)其他條件相同,雙氧水濃度可能會影響催化效果,請你設(shè)計實驗方案進行驗證:___。

(3)小王同學(xué)還使用了壓強傳感器測不同質(zhì)量二氧化錳對雙氧水分解快慢的影響,他在8mL 3%的雙氧水中分別加入了0.03g、0.06g0.08g、0.12g、0.24gMnO2,測得容器內(nèi)壓強的變化曲線如圖所示(曲線的斜率代表征催化反應(yīng)的速率),請你觀察圖示并寫出兩條規(guī)律性結(jié)論:

___;

___。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】瓦斯氣的主要成分是CH4,存在煤礦坑道中。當(dāng)煤礦坑道中瓦斯氣達到一定濃度范圍,遇明火就會發(fā)生爆炸,CH4O2恰好完全反應(yīng)時(生成CO2)爆炸最強烈。求煤礦坑道中瓦斯爆炸最強烈時CH4的體積百分含量(同溫同壓時,氣體分子個數(shù)比等于其體積比)。

要求:寫出計算過程,結(jié)果保留一位小數(shù)_____

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同步練習(xí)冊答案