【題目】根據(jù)下列裝置回答問題。

⑴ 請寫出儀器a的名稱:________

⑵ 用氯酸鉀和二氧化錳為原料制取較純凈的氧氣可選用的裝置組合為_____(填字母,下同),此反應(yīng)的基本類型為____________。二氧化錳在反應(yīng)中的作用是_____________

⑶ 小曹老師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行上述實驗時,發(fā)現(xiàn)“一同學(xué)不慎碰倒裝滿氧氣的集氣瓶,迅速扶起后,瓶中剩余的氧氣仍能使帶火星的木條復(fù)燃”;對此,小曹老師讓該同學(xué)往集氣瓶裝入半瓶水,再用排水法收集1/2集氣瓶的氧氣,發(fā)現(xiàn)瓶中的氧氣也能使帶火星木條復(fù)燃。

① 用下圖方案收集“1/2集氣瓶的氧氣”,其中最合理的是______(填字母);

② 用排水法收集氣體時,如何判斷集氣瓶中氣體已收集滿?答:________________;

③ 空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為21%。本實驗中,集氣瓶內(nèi)的氧氣約占總體積的____%,所以用“使帶火星木條復(fù)燃”來檢驗集氣瓶中充滿氧氣的方法不可靠。

⑷ 實驗室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____,若用F裝置收集二氧化碳,氣體應(yīng)從____端通入(填“b”或“c”)。

【答案】 長頸漏斗 BC 分解反應(yīng) 催化(加快反應(yīng)速率) G 集氣瓶口向外冒氣泡 60.5 CaCO3+2HCl=CaCl2+2H2O+CO2 b

【解析】⑴ 儀器a是長頸漏斗。(2). 加熱固體制取氣體選擇裝置B,用排水法收集的氣體較純凈,故選BC 。由一種物質(zhì)生成三種物質(zhì)的反應(yīng)屬于分解反應(yīng),二氧化錳在此反應(yīng)中起催化作用。⑶ ①用排水法收集氣體時,導(dǎo)氣管口放在集氣瓶口,故選G②當(dāng)氣泡從集氣瓶口向外冒出時說明已經(jīng)收集滿了氣體。因為往集氣瓶裝入半瓶水,收集了體積的氧氣,原來體積空氣中氧氣的體積是×21%,故氧氣約占總體積的+×21%= 60.5 % ⑷實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為 CaCO3+2HCl=CaCl2+2H2O+CO2↑,二氧化碳的密度比空氣的密度大,進(jìn)去以后占據(jù)下方空間,空氣被排到上方空間,空氣從c端易排出,故氣體從b端通入。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】小鳴同學(xué)特別喜歡化學(xué),經(jīng)常看一些與化學(xué)有關(guān)的課外書,有一次閱讀化學(xué)氧自救器的說明書中,看到人呼出氣體中的二氧化碳與自救器藥罐中的生氧劑(超氧化鉀KO2)接觸能產(chǎn)生氧氣后,對自救器內(nèi)發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)原理產(chǎn)生了探究欲望。在老師指導(dǎo)下,小鳴與化學(xué)興趣小組的同學(xué)們展開了以下兩個實驗探究活動,請你也參與。

活動Ⅰ:用下圖所示的由a、b、c、d組合成的裝置和有關(guān)藥品制取并收集氧氣。

活動Ⅱ:探究二氧化碳與超氧化鉀反應(yīng)除生成氧氣還生成什么其他物質(zhì)?

[老師提示]二氧化碳與超氧化鉀反應(yīng)的生成物只有兩種,其一是氧氣,其二是一種化合物。

[作出猜想]二氧化碳與超氧化鉀反應(yīng)生成的化合物到底是哪種物質(zhì)?小強作出了以下兩種猜想:

①是一種堿;②是一種碳酸鹽。

通過對反應(yīng)物有關(guān)的元素組成的分析,小影同學(xué)認(rèn)為猜想_______(填序號)一定是錯誤的,理由是__________________________________________________________。

[進(jìn)行實驗]同學(xué)們通過以下實驗驗證小強同學(xué)的另一個猜想。

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

將二氧化碳與超氧化鉀反應(yīng)后的固體_____________

___________

猜想是正確的,二氧化碳與超氧化鉀反應(yīng)生成的化合物是__________(填名稱)。

[交流與討論]

小影認(rèn)為:二氧化碳與超氧化鉀反應(yīng)的化學(xué)方程式_________________________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖是實驗室制取氣體并進(jìn)行有關(guān)實驗的裝置圖,請回答問題:

(1)圖中標(biāo)識①儀器的名稱是____;

(2)實驗室用裝置A制取氧氣的化學(xué)方程式____,實驗室既可以制取CO2,又可以制取O2的發(fā)生和收集裝置組合為____(在A~E中選),實驗室制取CO2的化學(xué)方程式為____

(3)若用F裝置收集一瓶干燥的某氣體,則該氣體可能是____(填字母代號)

A.NH3 B.H2 C.O2

(4)2018年4月11日,疑似圓明園文物、西周晚期的“青銅虎鎣(yíng)”在英國坎特伯雷拍賣行拍賣,其表面呈綠色,小明查閱資料得知,這是銅器長期暴露在空氣中生成了銅綠,主要成分為Cu2(OH)2CO3

①根據(jù)銅綠的成分,你認(rèn)為銅綠的形成是銅與水、氧氣和____共同作用的結(jié)果;

②為探究銅綠的組成中是否含有碳元素,小明同學(xué)從其它銅器上取下適量的銅綠,可利用裝置A和____(填序號)相連進(jìn)行實驗,若觀察到____,則證明銅綠的組成中含有碳元素;實驗結(jié)束時,應(yīng)先___(填序號,A.移出導(dǎo)管;B.熄滅酒精燈)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】為測定空氣里氧氣的含量,甲、乙、丙三個同學(xué)用如圖所示的裝置分別進(jìn)行了實驗探究.

(1)甲同學(xué):點燃紅磷立即伸入瓶中并塞上瓶塞。待紅磷燃燒停止并冷卻后,打開止水夾,觀察到集氣瓶中吸入水,測得體積約占集氣瓶容積的_____。寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式____

(2)乙同學(xué):用碳替代紅磷,完成上述實驗,發(fā)現(xiàn)集氣瓶內(nèi)并沒有吸入水,其原因是_____

(3)實驗完畢,若進(jìn)入集氣瓶中的水不到總?cè)莘e的,你認(rèn)為導(dǎo)致這一結(jié)果的原因,可能是______________________(答出其中一種原因).

(4)上述實驗中水也是生命的源泉,為了人類社會的可持續(xù)發(fā)展,我們應(yīng)該了解水的有關(guān)知識.水的組成

①實驗B中沒有發(fā)生改變的微粒是___________,檢驗試管2中收集的氣體的方法是________。

②從微觀角度解釋A和B裝置兩種變化有何不同?________________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖的說法中正確的是

A. ①③是不同種元素 B. ②表示的元素在化合物中通常顯+1

C. ②③的化學(xué)性質(zhì)相似 D. ①④表示的是離子

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】為除去下表樣品中的少量雜質(zhì)(括號內(nèi)為雜質(zhì)),選試劑及操作方法均正確的是( )

序號

樣品成分

所選試劑

操作方法

A

KCl(MnO2)

溶解、過濾、洗滌干燥

B

CaO(CaCO3固體)

加熱至質(zhì)量不再減少

C

CO2(HCl)

氫氧化鈉溶液

洗氣

D

NaCl(MgCl2)

過量NaOH溶液

過濾、蒸發(fā)結(jié)晶

A. A B. B C. C D. D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知蠟燭的著火點約為190℃,蠟燭的火焰由氣態(tài)蠟燃燒形成。如圖所示,在溫度計的讀數(shù)在280℃以上時,快速推動活塞,觀察到蠟燭立即熄滅,蠟燭熄滅的主要原因是

A. 隔絕氧氣 B. 降低溫度到著火點以下

C. 移走可燃物 D. 無法判斷

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】Fe2O3CuO的固體混合粉末ag,高溫下用足量的氫氣還原,得到金屬混合物2.40 g,將生成的水用足量的濃硫酸吸收后,濃硫酸增重0.9克,則a的值為 (  )

A. 3.30 B. 3.20 C. 4.00 D. 4.20

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】正確選擇實驗儀器是試驗成功的重要保證,下面是實驗室中常見的儀器,請按要求填空。

(1)配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液需要用到的儀器有_____(填序號),還缺少的兩種儀器是_____、_____(填名稱);過濾粗鹽水所用到的儀器有_____(填序號)。

(2)實驗室用鋅粒和稀硫酸制取氫氣,可選上述儀器中的_____(填序號)組成發(fā)生裝置。在制取氣體之前要首先_____(用文字表述)。

(3)利用儀器可組成一個貯氣裝置,收集氫氣(氫氣難溶于水、密度小于空氣)時,氣體應(yīng)從儀器_____(填“a”或“b”)端通入。該裝置還有其他的用途,請你任舉一例:_____

(4)實驗室用大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳?xì)怏w的反應(yīng)原理為_____(用化學(xué)方程式表示),將二氧化碳通入澄清石灰水,觀察到石灰水變渾濁是由于_____(用化學(xué)方程式表示)。

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