某研究性學(xué)習(xí)小組同學(xué)在學(xué)習(xí)了酸、堿、鹽的知識(shí)后,走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室.邀請(qǐng)你參加以下活動(dòng).(已知:①2Na2CO3+H2SO4===2NaHCO3+Na2SO4,NaHCO3溶液呈堿性;
②CaSO4微溶,但在稀溶液中看作可溶,其水溶液呈中性.)
(1)甲、乙兩同學(xué)想用實(shí)驗(yàn)證明稀硫酸和NaOH稀溶
液確實(shí)能發(fā)生反應(yīng),設(shè)計(jì)了如圖A所示的實(shí)驗(yàn).
丙、丁兩同學(xué)想再現(xiàn)課本上將“澄清石灰水滴入Na2CO3溶液”
的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,設(shè)計(jì)了如圖B所示的實(shí)驗(yàn)。并各自進(jìn)行操作.
【問(wèn)題討論】教師首先肯定了這四位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和操作,請(qǐng)你填空:
甲、乙同學(xué)將較多量的稀硫酸加入錐形瓶后,他們是依據(jù)溶液的顏色由________色變?yōu)?br />_______色的現(xiàn)象來(lái)判斷兩者確實(shí)發(fā)生反應(yīng)的.丙、丁同學(xué)的實(shí)驗(yàn)中發(fā)生的復(fù)分解反應(yīng)
可用化學(xué)方程式表示為_(kāi)_________________.
【意外發(fā)現(xiàn)1】甲同學(xué)和丙同學(xué)在洗刷儀器前,將A、B裝置錐形瓶中的殘留物倒入同一個(gè)潔凈的廢液缸,發(fā)現(xiàn)白色沉淀溶解,有氣泡產(chǎn)生,廢液缸中形成無(wú)色溶液.這一現(xiàn)象立刻引起了同學(xué)們的好奇,于是,他們又以“無(wú)色溶液中含有哪些溶質(zhì)”為課題進(jìn)行探究.
【提出猜想】經(jīng)討論呈現(xiàn)出如下猜想:
①溶質(zhì)為:Na2SO4、CaSO4       ②溶質(zhì)為:Na2SO4、CaSO4、H2SO4
③溶質(zhì)為:Na2SO4、CaSO4、NaOH
請(qǐng)你判斷:上述猜想中不合理的是________(填數(shù)字代號(hào)).
【實(shí)驗(yàn)探究】小組同學(xué)針對(duì)認(rèn)為合理的猜想,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究,請(qǐng)你將下表補(bǔ)充完整.
實(shí)驗(yàn)內(nèi)容
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論
取廢液缸中少量溶液于試管中,
滴入少量________溶液,觀(guān)察
a.若有氣泡產(chǎn)生,則猜想_______成立(填數(shù)字代號(hào))
b.若無(wú)氣泡產(chǎn)生,則猜想_______成立(填數(shù)字代號(hào))
【意外發(fā)現(xiàn)2】乙同學(xué)和丁同學(xué)在洗刷儀器前,將A、B裝置錐形瓶中的殘留物倒入另一個(gè)潔凈的廢液缸,發(fā)現(xiàn)沉淀不溶,沒(méi)有氣泡,上層清液呈紅色,此時(shí),上層清液中溶質(zhì)的組成情況可能有許多組,如:①Na 2SO4、NaOH;②Na2SO4、Ca(OH)2;③Na2SO4、NaOH、Na2CO3;④Na2SO4、________;⑤Na2SO4、Na2CO3、______.(未列全.請(qǐng)用化學(xué)式將④、 ⑤補(bǔ)充完整)
(2)教師點(diǎn)撥:證明稀硫酸和NaOH稀溶液確實(shí)能發(fā)生反應(yīng)的方法還有多種.
【拓展探究】小組同學(xué)用其他裝置繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn).請(qǐng)你回答下列問(wèn)題:
①若不加酚酞試液,將稀硫酸(適量)與NaOH稀溶液混合后,再向其中加入CuSO4溶液,
無(wú)藍(lán)色沉淀生成,則________(填“能”或“不能”)證明兩者確實(shí)發(fā)生了反應(yīng).
②若不加酚酞試液,將稀硫酸(少量)與V1mL NaOH稀溶液?昆合后,再向其中加入CuSO4
溶液至藍(lán)色沉淀不再產(chǎn)生時(shí),消耗了V2mL CuSO4溶液,此時(shí)還必須做一個(gè)對(duì)比實(shí)驗(yàn)才能證明兩者確實(shí)發(fā)生了反應(yīng),這個(gè)對(duì)比實(shí)驗(yàn)是(簡(jiǎn)述操作方法及結(jié)論):____________
__________________.
還可以將上述CuSO4溶液換成________溶液等(填一種物質(zhì)的化學(xué)式),同樣也可以證
明稀硫酸和NaOH稀溶液確實(shí)發(fā)生了反應(yīng).
(1)【問(wèn)題討論】淺紅(紅) 無(wú)  Na2CO3+Ca(OH)2===CaCO3↓+2NaOH 【提出猜想】③ 【實(shí)驗(yàn)探究】Na2CO3 ② ① 【意外發(fā)現(xiàn)2】④NaCO3(或NaHCO3)  ⑤NaHCO3 
(2)【拓展探究】①能 ②在V1 mL NaOH稀溶液中加入CuSO4溶液至沉淀不再產(chǎn)生時(shí),消耗CuSO4溶液V3mL,若V3>V 2即可證明  FeCl2(或MgCl2等)
分析:(1)根據(jù)常見(jiàn)酸堿指示劑遇酸性物質(zhì)和堿性物質(zhì)的變色情況來(lái)判斷溶液顏色的變化;依據(jù)復(fù)分解反應(yīng)的特征寫(xiě)出化學(xué)方程式;依據(jù)含有酚酞試液的溶液為無(wú)色,排除猜想③,比較猜想①②找出區(qū)別進(jìn)行檢驗(yàn);根據(jù)質(zhì)量守恒定律來(lái)推測(cè)反應(yīng)后物質(zhì)的可能情況.
(2)要證明二者發(fā)生了反應(yīng),只要證明其中有某種物質(zhì)混合后的性質(zhì)或量變化了即可.
解答:解:(1)【問(wèn)題討論】由于氫氧化鈉溶液呈堿性,能使無(wú)色酚酞試液變?yōu)榧t色,加入稀硫酸會(huì)與氫氧化鈉反應(yīng)生成顯中性的氯化鈉,故溶液的顏色會(huì)由紅色變?yōu)闊o(wú)色;澄清石灰水的主要成分氫氧化鈣會(huì)與碳酸鈉溶液反應(yīng)生成白色的碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉.化學(xué)方程式為:Na2CO3+Ca(OH)2═CaCO3↓+2NaOH.
故答案為:淺紅(紅);無(wú);Na2CO3+Ca(OH)2═CaCO3↓+2NaOH.
【提出猜想】根據(jù)A、B裝置錐形瓶中的殘留物混合后形成無(wú)色溶液,可知溶液中不存在顯堿性的物質(zhì).故猜想③不合理.
故答案為:③.
【實(shí)驗(yàn)探究】猜想①②中的不同點(diǎn)在于是否含有硫酸,故我們只要檢驗(yàn)其中是否含有硫酸即可得出結(jié)論,故可選用活潑金屬或碳酸鹽來(lái)進(jìn)行驗(yàn)證.
故答案為:Na2CO3(或鎂條、鐵釘?shù)龋;②;①?br />【意外發(fā)現(xiàn)2】乙、丁同學(xué)將反應(yīng)后的A、B裝置錐形瓶中的殘留物混合后,出現(xiàn)沉淀不溶,沒(méi)有氣泡,上層清液呈紅色的現(xiàn)象,可知溶液呈堿性.通過(guò)分析可以得出以下幾種情況①呈堿性的物質(zhì)可能來(lái)自B中反應(yīng)生成的氫氧化鈉,而A、B中的兩種物質(zhì)恰好完全反應(yīng),則上層清液中溶質(zhì)的為Na2SO4、NaOH;②A(yíng)中的稀硫酸有剩余且恰好能與B中反應(yīng)生成的氫氧化鈉完全反應(yīng).呈堿性的物質(zhì)來(lái)自B中的未反應(yīng)完的氫氧化鈣,則上層清液中溶質(zhì)的為Na2SO4、Ca(OH)2;③A中的兩種物質(zhì)恰好完全反應(yīng),B中的碳酸鈉有剩余,則呈堿性的物質(zhì)來(lái)自剩余的碳酸鈉和反應(yīng)生成的氫氧化鈉,則上層清液中溶質(zhì)的為Na2SO4、NaOH、Na2CO3;④A中的稀硫酸有剩余且恰好能與B中反應(yīng)生成的氫氧化鈉完全反應(yīng).呈堿性的物質(zhì)來(lái)自B中的未反應(yīng)完的碳酸鈉,則上層清液中溶質(zhì)的為Na2SO4、Na2CO3;⑤A中的稀硫酸有較多剩余能與B中反應(yīng)生成的氫氧化鈉完全反應(yīng)外,還與B中剩余的碳酸鈉溶液反應(yīng)生成了呈堿性的碳酸氫鈉,呈堿性的物質(zhì)來(lái)自B中的未反應(yīng)完的碳酸鈉,則上層清液中溶質(zhì)的為Na2SO4、Na2CO3、NaHCO3
故答案為:④Na2CO3(或NaHCO3);⑤NaHCO3
(2)【拓展探究】欲證明稀硫酸和NaOH稀溶液確實(shí)能發(fā)生反應(yīng)只要證明其中的某種物質(zhì)的性質(zhì)發(fā)生變化或者量減少即可.①中加入硫酸銅溶液后無(wú)藍(lán)色深淺生成說(shuō)明稀硫酸和NaOH稀溶液混合后的溶液中無(wú)氫氧化鈉了,從而說(shuō)明了氫氧化鈉溶液與稀硫酸反應(yīng)了.②通過(guò)等量的氫氧化鈉溶液不加稀硫酸需消耗的硫酸銅溶液的質(zhì)量作比較,也可得出部分氫氧化鈉溶液與稀硫酸反應(yīng)了.除了硫酸銅溶液外,還可以用其他與氫氧化鈉溶液反應(yīng)有明顯現(xiàn)象的物質(zhì)來(lái)證明.如FeCl2、MgCl2等.
故答案為:①能
②在V1mLNaOH稀溶液中加入CuSO4溶液至沉淀不再產(chǎn)生時(shí),消耗CuSO4溶液V3mL,若V3>V2即可證明;FeCl2(或MgCl2等)
練習(xí)冊(cè)系列答案
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(1)請(qǐng)根據(jù)下表中對(duì)可能出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述,推測(cè)氣體X的組成情況,
 
可能出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
氣體X的組成
A中液體
B中黑色粉末
C中液體

不渾濁
變成光亮的紅色
不渾濁
H2

不渾濁
變成光亮的紅色
變渾濁
一定有CO,
可能有H2

變渾濁
變成光亮的紅色
不渾濁
     

變渾濁
變成光亮的紅色
變渾濁
     
(2)寫(xiě)出B中發(fā)生的化學(xué)方程式(任寫(xiě)一種)       
(3)若b管口導(dǎo)出的氣體中還含有部分CO氣體,應(yīng)采取的措施是          。

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(4分)有三種無(wú)標(biāo)簽的白色固體,已知它們分別是硝酸銨、氯化鉀和硫酸鈉,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)方案鑒別它們,完成下表:
操     作
預(yù)期現(xiàn)象與結(jié)論
 
 
 
 
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:問(wèn)答題

(5分)小剛在探究氫氧化鈉溶液的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)后,忘記了蓋試劑瓶瓶塞。
⑴一周后,發(fā)現(xiàn)藥品變質(zhì),我們可以用實(shí)驗(yàn)的方法驗(yàn)證藥品是否變質(zhì);請(qǐng)你完成實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì),并填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告:

⑵他想除去該氫氧化鈉溶液中的雜質(zhì),應(yīng)該先滴加適量的__________(填化學(xué)式)溶液,靜置后再通過(guò)__________(操作名稱(chēng)),即可達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?/div>

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根據(jù)下列裝置圖,回答有關(guān)問(wèn)題:

(1) 寫(xiě)出裝置中標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng):①________;②________。
(2) 實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,可選用的發(fā)生裝置是_______(填字母)。反應(yīng)的方程式為_(kāi)____________________________。
(3) 實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式為_(kāi)__________________,并據(jù)此選擇上圖中___________(填字母)組裝一套制取干燥氧氣的裝置,收集氧氣時(shí),驗(yàn)滿(mǎn)的方法是______________________。
(4) 硫化氫(H2S)是一種無(wú)色、有臭雞蛋氣味的有毒氣體,其
水溶液叫氫硫酸,具有揮發(fā)性。根據(jù)上述信息實(shí)驗(yàn)室選
用右圖裝置收集硫化氫氣體,其中:
I裝置的作用是__________________________________;
J裝置的作用是__________________________________________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

綠色化學(xué)實(shí)驗(yàn)是在對(duì)常規(guī)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行改進(jìn)而形成的實(shí)驗(yàn)新方法。它能減少或消除實(shí)驗(yàn)中的“三廢”污染和浪費(fèi)等。下列符合綠色化學(xué)實(shí)驗(yàn)的操作是
A.將實(shí)驗(yàn)室的廢液直接倒入下水道
B.將一氧化碳和氧化鐵反應(yīng)后的尾氣排入空氣中
C.將雙氧水和二氧化錳制氧氣的殘余物分離回收
D.將用剩的碳酸鈉固體放回原瓶,節(jié)約藥品

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:問(wèn)答題


實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的重要途徑,在探究過(guò)程中,很多因素都會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果產(chǎn)生影響。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:問(wèn)答題

甲同學(xué)家新?lián)Q了水龍頭,從說(shuō)明書(shū)上了解到該水龍頭是銅質(zhì)鍍鉻的。她想到在學(xué)過(guò)的金屬活動(dòng)性順序中并沒(méi)有金屬鉻,為比較鉻與常見(jiàn)金屬鐵、銅的活動(dòng)性強(qiáng)弱,她和同學(xué)們?cè)趹?yīng)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上,提出了以下猜想,并進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究。

【作出猜想】
猜想1. Cr>Fe>Cu;   猜想2. Fe>Cu >Cr;   猜想3.你的猜想是        。
【查閱資料】
①鉻(Cr)是銀白色有光澤的金屬,在空氣中其表面能生成抗腐蝕的致密的氧化膜。
②鉻能與稀硫酸反應(yīng),生成藍(lán)色的硫酸亞鉻(CrSO­4)溶液。
【實(shí)驗(yàn)藥品】
鐵片、鉻片、銅片、稀硫酸、CuSO4溶液、CrSO4溶液、FeSO4溶液。(溶液均為新制)
【甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)】
甲同學(xué)取大小相等的三種金屬片,用砂紙打磨光亮;再取三支試管,分別放入等量的稀硫酸。
實(shí)驗(yàn)
實(shí)驗(yàn)操作
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
結(jié)論與解釋
試管1
 

鐵片表面產(chǎn)生氣泡較慢,溶液變?yōu)闇\綠色。
(1)實(shí)驗(yàn)前用砂紙打磨金屬片的目的是     。
(2)甲同學(xué)得到的結(jié)論是猜想      正確。
試管2
 

鉻片表面產(chǎn)生氣泡較快,溶液變?yōu)樗{(lán)色。
試管3
 

 
。
【乙同學(xué)實(shí)驗(yàn)】
乙同學(xué)為驗(yàn)證甲同學(xué)的結(jié)論,又設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)
實(shí)驗(yàn)操作
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
結(jié)論與解釋
試管4
 

 
(1)甲同學(xué)的結(jié)論正確。
(2)請(qǐng)寫(xiě)出鉻與硫酸銅反應(yīng)的化學(xué)方程式   。
試管5
 

【實(shí)驗(yàn)反思】
(1)你認(rèn)為乙同學(xué)沒(méi)有必要做的實(shí)驗(yàn)是        。
(2)請(qǐng)你結(jié)合所給的實(shí)驗(yàn)藥品再設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證甲同學(xué)的結(jié)論。
實(shí)驗(yàn)操作和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
結(jié)論與解釋
                      。
甲同學(xué)的結(jié)論正確。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:推斷題

(9分)“鉀瀉鹽”的化學(xué)式為MgSO4·KCl·xH2O,是一種制取鉀肥的重要原料,它溶于水得到KCl與MgSO4的混合溶液。某化學(xué)活動(dòng)小組為了測(cè)定“鉀瀉鹽”中KCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù),設(shè)計(jì)了如下兩種實(shí)驗(yàn)方案:
方案一:

方案二:

試回答下列問(wèn)題:
(1)你認(rèn)為方案  ▲ 比較合理,理由是    ▲   。
(2)請(qǐng)選擇上述方案中的數(shù)據(jù),計(jì)算24.85g鉀瀉鹽樣品中MgSO4的質(zhì)量。(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程)    ▲   。
(3)請(qǐng)選擇上述方案中的數(shù)據(jù),計(jì)算24.85g鉀瀉鹽樣品中KCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程)    ▲   。

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