精英家教網 > 初中化學 > 題目詳情
某研究性學習小組同學在學習了酸、堿、鹽的知識后,走進化學實驗室.邀請你參加以下活動.(已知:①2Na2CO3+H2SO4===2NaHCO3+Na2SO4,NaHCO3溶液呈堿性;
②CaSO4微溶,但在稀溶液中看作可溶,其水溶液呈中性.)
(1)甲、乙兩同學想用實驗證明稀硫酸和NaOH稀溶
液確實能發(fā)生反應,設計了如圖A所示的實驗.
丙、丁兩同學想再現課本上將“澄清石灰水滴入Na2CO3溶液”
的實驗現象,設計了如圖B所示的實驗。并各自進行操作.
【問題討論】教師首先肯定了這四位同學的實驗設計和操作,請你填空:
甲、乙同學將較多量的稀硫酸加入錐形瓶后,他們是依據溶液的顏色由________色變?yōu)?br />_______色的現象來判斷兩者確實發(fā)生反應的.丙、丁同學的實驗中發(fā)生的復分解反應
可用化學方程式表示為__________________.
【意外發(fā)現1】甲同學和丙同學在洗刷儀器前,將A、B裝置錐形瓶中的殘留物倒入同一個潔凈的廢液缸,發(fā)現白色沉淀溶解,有氣泡產生,廢液缸中形成無色溶液.這一現象立刻引起了同學們的好奇,于是,他們又以“無色溶液中含有哪些溶質”為課題進行探究.
【提出猜想】經討論呈現出如下猜想:
①溶質為:Na2SO4、CaSO4       ②溶質為:Na2SO4、CaSO4、H2SO4
③溶質為:Na2SO4、CaSO4、NaOH
請你判斷:上述猜想中不合理的是________(填數字代號).
【實驗探究】小組同學針對認為合理的猜想,設計實驗進行探究,請你將下表補充完整.
實驗內容
實驗現象和結論
取廢液缸中少量溶液于試管中,
滴入少量________溶液,觀察
a.若有氣泡產生,則猜想_______成立(填數字代號)
b.若無氣泡產生,則猜想_______成立(填數字代號)
【意外發(fā)現2】乙同學和丁同學在洗刷儀器前,將A、B裝置錐形瓶中的殘留物倒入另一個潔凈的廢液缸,發(fā)現沉淀不溶,沒有氣泡,上層清液呈紅色,此時,上層清液中溶質的組成情況可能有許多組,如:①Na 2SO4、NaOH;②Na2SO4、Ca(OH)2;③Na2SO4、NaOH、Na2CO3;④Na2SO4、________;⑤Na2SO4、Na2CO3、______.(未列全.請用化學式將④、 ⑤補充完整)
(2)教師點撥:證明稀硫酸和NaOH稀溶液確實能發(fā)生反應的方法還有多種.
【拓展探究】小組同學用其他裝置繼續(xù)進行實驗.請你回答下列問題:
①若不加酚酞試液,將稀硫酸(適量)與NaOH稀溶液混合后,再向其中加入CuSO4溶液,
無藍色沉淀生成,則________(填“能”或“不能”)證明兩者確實發(fā)生了反應.
②若不加酚酞試液,將稀硫酸(少量)與V1mL NaOH稀溶液?昆合后,再向其中加入CuSO4
溶液至藍色沉淀不再產生時,消耗了V2mL CuSO4溶液,此時還必須做一個對比實驗才能證明兩者確實發(fā)生了反應,這個對比實驗是(簡述操作方法及結論):____________
__________________.
還可以將上述CuSO4溶液換成________溶液等(填一種物質的化學式),同樣也可以證
明稀硫酸和NaOH稀溶液確實發(fā)生了反應.
(1)【問題討論】淺紅(紅) 無  Na2CO3+Ca(OH)2===CaCO3↓+2NaOH 【提出猜想】③ 【實驗探究】Na2CO3 ② ① 【意外發(fā)現2】④NaCO3(或NaHCO3)  ⑤NaHCO3 
(2)【拓展探究】①能 ②在V1 mL NaOH稀溶液中加入CuSO4溶液至沉淀不再產生時,消耗CuSO4溶液V3mL,若V3>V 2即可證明  FeCl2(或MgCl2等)
分析:(1)根據常見酸堿指示劑遇酸性物質和堿性物質的變色情況來判斷溶液顏色的變化;依據復分解反應的特征寫出化學方程式;依據含有酚酞試液的溶液為無色,排除猜想③,比較猜想①②找出區(qū)別進行檢驗;根據質量守恒定律來推測反應后物質的可能情況.
(2)要證明二者發(fā)生了反應,只要證明其中有某種物質混合后的性質或量變化了即可.
解答:解:(1)【問題討論】由于氫氧化鈉溶液呈堿性,能使無色酚酞試液變?yōu)榧t色,加入稀硫酸會與氫氧化鈉反應生成顯中性的氯化鈉,故溶液的顏色會由紅色變?yōu)闊o色;澄清石灰水的主要成分氫氧化鈣會與碳酸鈉溶液反應生成白色的碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉.化學方程式為:Na2CO3+Ca(OH)2═CaCO3↓+2NaOH.
故答案為:淺紅(紅);無;Na2CO3+Ca(OH)2═CaCO3↓+2NaOH.
【提出猜想】根據A、B裝置錐形瓶中的殘留物混合后形成無色溶液,可知溶液中不存在顯堿性的物質.故猜想③不合理.
故答案為:③.
【實驗探究】猜想①②中的不同點在于是否含有硫酸,故我們只要檢驗其中是否含有硫酸即可得出結論,故可選用活潑金屬或碳酸鹽來進行驗證.
故答案為:Na2CO3(或鎂條、鐵釘等);②;①.
【意外發(fā)現2】乙、丁同學將反應后的A、B裝置錐形瓶中的殘留物混合后,出現沉淀不溶,沒有氣泡,上層清液呈紅色的現象,可知溶液呈堿性.通過分析可以得出以下幾種情況①呈堿性的物質可能來自B中反應生成的氫氧化鈉,而A、B中的兩種物質恰好完全反應,則上層清液中溶質的為Na2SO4、NaOH;②A中的稀硫酸有剩余且恰好能與B中反應生成的氫氧化鈉完全反應.呈堿性的物質來自B中的未反應完的氫氧化鈣,則上層清液中溶質的為Na2SO4、Ca(OH)2;③A中的兩種物質恰好完全反應,B中的碳酸鈉有剩余,則呈堿性的物質來自剩余的碳酸鈉和反應生成的氫氧化鈉,則上層清液中溶質的為Na2SO4、NaOH、Na2CO3;④A中的稀硫酸有剩余且恰好能與B中反應生成的氫氧化鈉完全反應.呈堿性的物質來自B中的未反應完的碳酸鈉,則上層清液中溶質的為Na2SO4、Na2CO3;⑤A中的稀硫酸有較多剩余能與B中反應生成的氫氧化鈉完全反應外,還與B中剩余的碳酸鈉溶液反應生成了呈堿性的碳酸氫鈉,呈堿性的物質來自B中的未反應完的碳酸鈉,則上層清液中溶質的為Na2SO4、Na2CO3、NaHCO3
故答案為:④Na2CO3(或NaHCO3);⑤NaHCO3
(2)【拓展探究】欲證明稀硫酸和NaOH稀溶液確實能發(fā)生反應只要證明其中的某種物質的性質發(fā)生變化或者量減少即可.①中加入硫酸銅溶液后無藍色深淺生成說明稀硫酸和NaOH稀溶液混合后的溶液中無氫氧化鈉了,從而說明了氫氧化鈉溶液與稀硫酸反應了.②通過等量的氫氧化鈉溶液不加稀硫酸需消耗的硫酸銅溶液的質量作比較,也可得出部分氫氧化鈉溶液與稀硫酸反應了.除了硫酸銅溶液外,還可以用其他與氫氧化鈉溶液反應有明顯現象的物質來證明.如FeCl2、MgCl2等.
故答案為:①能
②在V1mLNaOH稀溶液中加入CuSO4溶液至沉淀不再產生時,消耗CuSO4溶液V3mL,若V3>V2即可證明;FeCl2(或MgCl2等)
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

(4分) 某氣體X可能是由H2、CO、CO2中的一種或兩種組成,為了解其組成情況,某同學設計了如下裝置進行實驗。僭O各步反應均完全)

(1)請根據下表中對可能出現的實驗現象的描述,推測氣體X的組成情況,
 
可能出現的實驗現象
氣體X的組成
A中液體
B中黑色粉末
C中液體

不渾濁
變成光亮的紅色
不渾濁
H2

不渾濁
變成光亮的紅色
變渾濁
一定有CO,
可能有H2

變渾濁
變成光亮的紅色
不渾濁
     

變渾濁
變成光亮的紅色
變渾濁
     
(2)寫出B中發(fā)生的化學方程式(任寫一種)       。
(3)若b管口導出的氣體中還含有部分CO氣體,應采取的措施是          

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源:不詳 題型:問答題

(4分)有三種無標簽的白色固體,已知它們分別是硝酸銨、氯化鉀和硫酸鈉,請設計方案鑒別它們,完成下表:
操     作
預期現象與結論
 
 
 
 
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源:不詳 題型:問答題

(5分)小剛在探究氫氧化鈉溶液的性質實驗后,忘記了蓋試劑瓶瓶塞。
⑴一周后,發(fā)現藥品變質,我們可以用實驗的方法驗證藥品是否變質;請你完成實驗方案的設計,并填寫實驗報告:

⑵他想除去該氫氧化鈉溶液中的雜質,應該先滴加適量的__________(填化學式)溶液,靜置后再通過__________(操作名稱),即可達到實驗目的。

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源:不詳 題型:問答題

根據下列裝置圖,回答有關問題:

(1) 寫出裝置中標號儀器的名稱:①________;②________。
(2) 實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,可選用的發(fā)生裝置是_______(填字母)。反應的方程式為_____________________________。
(3) 實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的化學方程式為___________________,并據此選擇上圖中___________(填字母)組裝一套制取干燥氧氣的裝置,收集氧氣時,驗滿的方法是______________________。
(4) 硫化氫(H2S)是一種無色、有臭雞蛋氣味的有毒氣體,其
水溶液叫氫硫酸,具有揮發(fā)性。根據上述信息實驗室選
用右圖裝置收集硫化氫氣體,其中:
I裝置的作用是__________________________________;
J裝置的作用是__________________________________________。

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

綠色化學實驗是在對常規(guī)實驗進行改進而形成的實驗新方法。它能減少或消除實驗中的“三廢”污染和浪費等。下列符合綠色化學實驗的操作是
A.將實驗室的廢液直接倒入下水道
B.將一氧化碳和氧化鐵反應后的尾氣排入空氣中
C.將雙氧水和二氧化錳制氧氣的殘余物分離回收
D.將用剩的碳酸鈉固體放回原瓶,節(jié)約藥品

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源:不詳 題型:問答題


實驗是進行科學探究的重要途徑,在探究過程中,很多因素都會對實驗結果產生影響。
⑴反應物的用量不同,生成物不同。請舉出實例說明。
⑵硫在空氣中燃燒發(fā)出微弱的淡藍色火焰,在純氧中燃燒發(fā)出明亮的藍紫色火焰。對比這兩個反應現象可以得到的結論是什么?

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源:不詳 題型:問答題

甲同學家新換了水龍頭,從說明書上了解到該水龍頭是銅質鍍鉻的。她想到在學過的金屬活動性順序中并沒有金屬鉻,為比較鉻與常見金屬鐵、銅的活動性強弱,她和同學們在應用所學知識進行分析的基礎上,提出了以下猜想,并進行了實驗探究。

【作出猜想】
猜想1. Cr>Fe>Cu;   猜想2. Fe>Cu >Cr;   猜想3.你的猜想是        。
【查閱資料】
①鉻(Cr)是銀白色有光澤的金屬,在空氣中其表面能生成抗腐蝕的致密的氧化膜。
②鉻能與稀硫酸反應,生成藍色的硫酸亞鉻(CrSO­4)溶液。
【實驗藥品】
鐵片、鉻片、銅片、稀硫酸、CuSO4溶液、CrSO4溶液、FeSO4溶液。(溶液均為新制)
【甲同學實驗】
甲同學取大小相等的三種金屬片,用砂紙打磨光亮;再取三支試管,分別放入等量的稀硫酸。
實驗
實驗操作
實驗現象
結論與解釋
試管1
 

鐵片表面產生氣泡較慢,溶液變?yōu)闇\綠色。
(1)實驗前用砂紙打磨金屬片的目的是     。
(2)甲同學得到的結論是猜想      正確。
試管2
 

鉻片表面產生氣泡較快,溶液變?yōu)樗{色。
試管3
 

 
。
【乙同學實驗】
乙同學為驗證甲同學的結論,又設計了以下實驗。
實驗
實驗操作
實驗現象
結論與解釋
試管4
 

 
(1)甲同學的結論正確。
(2)請寫出鉻與硫酸銅反應的化學方程式   。
試管5
 

【實驗反思】
(1)你認為乙同學沒有必要做的實驗是        。
(2)請你結合所給的實驗藥品再設計一個實驗,驗證甲同學的結論。
實驗操作和實驗現象
結論與解釋
                      。
甲同學的結論正確。

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源:不詳 題型:推斷題

(9分)“鉀瀉鹽”的化學式為MgSO4·KCl·xH2O,是一種制取鉀肥的重要原料,它溶于水得到KCl與MgSO4的混合溶液。某化學活動小組為了測定“鉀瀉鹽”中KCl的質量分數,設計了如下兩種實驗方案:
方案一:

方案二:

試回答下列問題:
(1)你認為方案  ▲ 比較合理,理由是    ▲   。
(2)請選擇上述方案中的數據,計算24.85g鉀瀉鹽樣品中MgSO4的質量。(寫出計算過程)    ▲   。
(3)請選擇上述方案中的數據,計算24.85g鉀瀉鹽樣品中KCl的質量分數。(寫出計算過程)    ▲   。

查看答案和解析>>

同步練習冊答案