下列物質(zhì)中含有氧分子的是（　　）
A、二氧化錳B、高錳酸鉀
C、過氧化氫D、空氣
考點：分子、原子、離子、元素與物質(zhì)之間的關(guān)系
專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成
分析：可以根據(jù)物質(zhì)的組成方面進(jìn)行分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論．空氣中含有氧氣，故含有氧分子．
解答：解：A、二氧化錳中含有氧元素，而無氧氣分子，故A不符合題意；
B、高錳酸鉀中含有氧元素，而無氧氣分子，故B不符合題意；
C、過氧化氫中含有氧元素，而無氧氣分子，故C不符合題意；
D、空氣中含有氧氣，氧氣中含有氧分子，故D符合題意．
故選：D．
點評：解答本題的關(guān)鍵是要充分理解物質(zhì)的組成，只有這樣才能對問題做出正確的判斷．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)實驗過程中要規(guī)范操作，注意實驗安全．下列有關(guān)做法中正確的是（　�。�
A、固體藥品都可以直接放在天平的托盤上稱量
B、為了證明一瓶藥品是蔗糖還是食鹽，可品嘗一下其味道
C、實驗室用剩的藥品，不能放回原瓶，但可丟入垃圾堆中
D、剛剛加熱過的試管不要驟冷，防止炸裂

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在橫線上書寫對應(yīng)的元素符號或名稱
（1）Ca
 
    （2）Al
 
    （3）Hg
 
     （4）Si
 

（5）B
 
     （6）氦
 
     （7）鈹
 
      （8）鋅
 

（9）鋰
 
     （10）氮
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用分子的相關(guān)知識解釋下列生活中的現(xiàn)象，不正確的是（　�。�
A、埃博拉傳播的可能途徑之一是咳嗽產(chǎn)生的飛沫，“飛沫”傳染--分子在不斷運動
B、分子構(gòu)成的物質(zhì)的熱脹冷縮--分子間的距離隨溫度的升降而改變
C、50mL酒精與50mL水混合后，體積小于100mL--分子間有空隙
D、濕衣服在充足的陽光下容易晾干--分子的運動速率隨溫度升高而加快

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)如圖結(jié)構(gòu)示意圖判斷
 
是原子，
 
是陽離子，
 
是陰離子，并寫出其符號：A
 
B
 
C
 
D
 
E
 
F
 

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

有A、B、C、D、E五種物質(zhì)，A是無色無味的氣體；B在A中燃燒有藍(lán)紫色火焰并生成能造成空氣污染的氣體C；D是黑色固體，在A中燃燒生成氣體E，E能使澄清的石灰水變渾濁；將燃燒的B放入E中可熄滅．請根據(jù)以上所述填寫下列各物質(zhì)的名稱：
A是
 
           B是
 
                 C是
 
；
D是
 
           E是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

水是生命之源，也是人類最寶貴的資源．用你學(xué)過的化學(xué)知識回答下列問題：
（1）欲將水中懸浮的小顆粒聚集成大顆粒而沉降，可向水中加入
 
作絮凝劑．
（2）硬水中含有較多可溶性鈣、鎂化合物，硬水會給生活和生產(chǎn)帶來許多麻煩．區(qū)分軟水和硬水常用的物質(zhì)是
 
，生活中可用
 
方法來降低水的硬度．
（3）電解水實驗如圖所示，A管中收集到的氣體是
 
，如何檢驗B管中收集到的氣體
 
，電解水發(fā)生反應(yīng)的文字或符號表達(dá)式為
 
． 該實驗說明水是由
 
組成．
（4）請舉一例生活中節(jié)約用水的具體措施
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)：①清新的空氣  ②紅磷  ③四氧化三鐵  ④液態(tài)氧  ⑤銀⑥氯酸鉀 ⑦氯化銅（CuCl2） ⑧含氯化鈉0.9%的生理鹽水．（填序號）
（1）屬于混合物的有
 
；（2）屬于純凈物的有
 
； （3）屬于氧化物的有
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)是一門以實驗產(chǎn)基礎(chǔ)的學(xué)科，化學(xué)實驗時要注意觀察實驗現(xiàn)象，下列實驗現(xiàn)象描述不正確的是（　�。�
A、紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量的白煙
B、鐵絲在空氣中燃燒時火星四射
C、銅綠受熱分解生成黑色固體
D、硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰

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同步練習(xí)冊答案