7.在原子、分子水平上研究物質(zhì)及其變化是學習化學的基礎(chǔ).下列圖示為部分化學反應(yīng)的微觀示意圖.請據(jù)圖回答:

(1)圖A是金屬鈉與氯氣反應(yīng)生成氯化鈉的微觀示意圖.由圖可以看出:元素的化學性質(zhì)與原子的最外層電子數(shù)關(guān)系密切;氯化鈉是由Na+、Cl-構(gòu)成的.工業(yè)上可用氯化鈉生產(chǎn)一種常用的堿,即氯化鈉飽和水溶液在通電的條件下反應(yīng),生成這種堿、氯氣(Cl2)和氫氣,該反應(yīng)的化學方程式為2NaCl+2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2NaOH+Cl2↑+H2↑.
(2)圖B示氯化鈉溶液和稀鹽酸分別與硝酸銀溶液反應(yīng)的微觀示意圖.由圖可知,這兩個反應(yīng)在微觀實質(zhì)上的共同點是氯離子和銀離子結(jié)合生成了氯化銀沉淀.

分析 (1)根據(jù)已有的知識進行分析,元素的化學性質(zhì)決定于元素原子最外層電子數(shù)密切相關(guān);氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的;
(2)氯化鈉溶液和稀鹽酸分別硝與酸銀溶液反應(yīng)的實質(zhì)是氯離子和銀離子結(jié)合生成了氯化銀沉淀.

解答 解:(1)元素的化學性質(zhì)決定于元素原子最外層電子數(shù)密切相關(guān);氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的;電解氯化鈉溶液時,兩電極上分別產(chǎn)生氯氣和氫氣,并在溶液中生成氯化鈉,該反應(yīng)的化學方程式為:2NaCl+2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2NaOH+Cl2↑+H2↑;
故填:最外層電子數(shù),Na+、Cl-;2NaCl+2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2NaOH+Cl2↑+H2↑;
(2)氯化鈉溶液和稀鹽酸分別與硝酸銀溶液反應(yīng)的實質(zhì)是氯離子和銀離子結(jié)合生成了氯化銀沉淀.故填:氯離子和銀離子結(jié)合生成了氯化銀沉淀.

點評 本題考查了化學反應(yīng)的微觀模擬表示以及物質(zhì)微觀構(gòu)成的知識,完成此題,可以依據(jù)已有的知識結(jié)合圖示進行

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

7.已知Mg能在CO2中燃燒生成碳和一種白色固體物質(zhì),某化學興趣小組用如圖所示裝置制備CO2并對Mg在CO2中燃燒生成的白色固體物質(zhì)進行探究.
實驗過程:連接好裝置并檢查裝置的氣密性,裝入藥品,打開活塞,讓A中產(chǎn)生的氣體依次通過B,C,待氣體充滿集氣瓶后,用坩堝鉗夾住8-10cm長的用砂紙打磨干凈的鎂條,將鎂條點燃后迅速插入到正不斷通入CO2的集氣瓶中,待劇烈反應(yīng)平息后,關(guān)閉活塞,即可看到集氣瓶內(nèi)壁和底部有白色固體和黑色物質(zhì)出現(xiàn).
查閱資料:①飽和NaHCO3溶液可以吸收HCl而不吸收CO2;②MgO、Mg(OH)2、MgCO3均為白色固體.
(1)儀器a的名稱是長頸漏斗.
(2)裝置B中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式是NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑,裝置C的作用是干燥
(3)檢驗D中集氣瓶已經(jīng)充滿CO2的方法是把燃燒的木條放在集氣瓶口,如果燃燒的木條熄滅,說明已經(jīng)收集滿
(4)白色固體物質(zhì)是什么?甲同學提出了三種猜想:
猜想Ⅰ:白色固體物質(zhì)是MgO
猜想Ⅱ:白色固體物質(zhì)是Mg(OH)2
猜想Ⅲ:白色固體物質(zhì)是MgCO3
①上述猜想中,你認為不合理的猜想是Ⅱ(填Ⅰ或Ⅱ或Ⅲ),理由是反應(yīng)物中沒有氫元素.
②乙同學取D中的白色固體于試管中,向其中加入足量的稀硫酸,固體溶解,無氣泡產(chǎn)生,據(jù)此可知猜想Ⅰ(填Ⅰ或Ⅱ或Ⅲ)是合理的,則鎂在D中發(fā)出反應(yīng)的化學方程式是2Mg+CO2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO+C.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

8.遂寧不僅山清水秀、景色迷人,而且特產(chǎn)也非常豐富.以下特產(chǎn)制作的部分過程中涉及到化學變化的是(  )
A.生產(chǎn)紅糖時蒸發(fā)甘蔗汁液B.制作紅苕粉時曬干水分
C.制作蓬溪姜糕時將成品切塊包裝D.配制沱牌曲酒時發(fā)酵糧食

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

5.下列圖象能正確反映其對應(yīng)關(guān)系的是(  )
A.
用一定質(zhì)量的過氧化氫溶液制取氧氣
B.
電解水
C.
向稀鹽酸和氯化鋇的混合溶液中加入過量的碳酸鈉溶液
D.
向一定質(zhì)量的氯化鎂溶液中滴加氫氧化鈉溶液

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

2.如表是氯化銨固體在不同溫度下的溶解度:
溫度/℃01020304050607080
溶解度/g29.433.337.241.445.850.455.260.265.6
①向100g水中不斷加入氯化銨固體或改變溫度,得到如圖相應(yīng)的溶液A~E.

溶液D是不飽和(填“飽和”或“不飽和”)溶液,溶液E中析出晶體9.2g.
②將盛有溶液E的小燒杯放入盛有水的大燒杯中,向大燒杯內(nèi)加入NaOH固體,小燒杯內(nèi)的固體溶解,原因是氫氧化鈉固體溶于水放熱,使得氯化銨的溶解度增大而溶解.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

12.在日常生活中,我們應(yīng)注意合理攝取營養(yǎng)物質(zhì)和人體必需的元素.
(1)食物的成分主要有蛋白質(zhì)、糖類、油脂、維生素、無機鹽和水等六大類,稱為營養(yǎng)素.
(2)人體由50種元素組成,根據(jù)含量多少,可分為常量元素和微量元素,其中人體內(nèi)所含的鈣元素屬于常量(填“常量”或“微量”)元素.
(3)淀粉進入人體后,在酶的作用下轉(zhuǎn)化為可被人體吸收的葡萄糖,葡萄糖的化學式為C6H12O6,則葡萄糖中碳元素的質(zhì)量分數(shù)為40%.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

19.一同學見到市場上某品牌鉀肥標簽如圖所示,他想確定該鉀肥中硫酸鉀的質(zhì)量分數(shù)是否達到標簽含量,于是他稱取了該鉀肥240g回學校實驗室與同學一起進行實驗.首先,將其分為四等份,再分別加入不同質(zhì)量的氯化鋇溶液,數(shù)據(jù)如下:(鉀肥中其他成分溶于水且不與氯化鋇反應(yīng))K2SO4≥50%
實驗第一次第二次第三次第四次
鉀肥60g60g60g60g
加入氯化鋇溶液100g200g400g500g
反應(yīng)后得到沉淀11.65g23.3g46.6g46.6g
(1)恰好完全反應(yīng)是第三次
(2)該鉀肥中硫酸鉀的質(zhì)量分數(shù)是否達到標簽含量(寫出計算過程).
(3)第四次反應(yīng)后所得溶液的質(zhì)量為513.4 g.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

16.成語是中華文化的瑰寶.下列成語涉及化學變化的是( 。
A.聚沙成塔B.死灰復(fù)燃C.破釜沉舟D.滴水成冰

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

17.鐵、稀鹽酸、澄清石灰水和氯化銅溶液四種物質(zhì)之間的反應(yīng)關(guān)系如圖所示,圖中兩圓相交的陰影部分表示物質(zhì)之間可以反應(yīng).
(1)圖中X應(yīng)是Fe(寫化學式)
(2)圖中發(fā)生置換反應(yīng)的化學方程式為Fe+CuCl2═FeCl2+Cu(任寫一個即可)

查看答案和解析>>

同步練習冊答案