【題目】鎂、鋁、鐵等金屬與我們生活息息相關(guān)。

（1）下表中是鎂、鋁、鋁鎂合金的某些物理性質(zhì)。可見，鋁鎂形成的合金后性能上發(fā)生了的變化之一是：______。

金屬

鎂

鋁

鋁鎂合金

熔點/℃

649

660

463

硬度

2.0

2.75

3-4

（2）鋼鐵制作的自行車車架表面噴漆可以防銹，其原理是______。

（3）鋁壺內(nèi)的水垢不能用稀鹽酸長時間浸泡，其原因是______。（用化學方程式表示）

（4）我國用錸合金制造飛機發(fā)動機葉片的技術(shù)取得重大突破，冶煉錸的化學方程式為2KReO4+7H22Re+6M+2KOH，M的化學式是______。

【答案】熔點降低（或硬度增大） 隔絕氧氣（或空氣）和水 2Al+6HCl=2AlCl3+3H2↑ H2O

【解析】

（1）在鋁中加入鎂后，形成的鋁鎂合金在性能上發(fā)生了變化，其中熔點降低，硬度增大；（2）鋼鐵制作的自行車車架表面噴漆可以防銹，其原理是隔絕氧氣（或空氣）和水；

（3）因為稀鹽酸除了可以和水垢反應(yīng)，還可以和鋁壺反應(yīng)，反應(yīng)的化學方程式為：2Al+6HCl=2AlCl3+3H2↑；

（4）根據(jù)化學反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目不變和2KReO4+7H22Re+6M+2KOH，可知M的化學式是H2O。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】古語道：“人要實、火要虛”，此話的意思是：“做人必須腳踏實地，事業(yè)才能有成”，燃燒固體燃料時需要將其架空，燃燒才能更旺從充分燃燒的條件看，“火要虛”的實質(zhì)是　　

A. 增大可燃物的熱值

B. 提高空氣中氧氣的含量

C. 降低可燃物的著火點

D. 增大可燃物與空氣的接觸面積

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】空氣是生命以存在的物質(zhì)基礎(chǔ)，也是人類生產(chǎn)活動的重要資源，下列有關(guān)空氣的說法正確的是　　

A. 空氣中的稀有氣體化學性質(zhì)很穩(wěn)定，所以沒有用途

B. 測定空氣中氧氣含量的實驗，可將紅磷改成木炭

C. 空氣污染物包括二氧化碳等有害氣體、可吸入顆粒物

D. 空氣中分離出的氮氣化學性質(zhì)不活潑，可作食品保護氣

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】“五一”假期，小兵對“鋅與硫酸反應(yīng)快慢的影響因素”進行了探究。

【提出問題】鋅與硫酸反應(yīng)的快慢受哪些因素的影響呢？

【猜想與假設(shè)】a.可能與硫酸的質(zhì)量分數(shù)有關(guān)；

b．可能與鋅的形狀有關(guān)。

【設(shè)計并實驗】小兵用不同質(zhì)量分數(shù)的硫酸和不同形狀的鋅進行如下實驗。

實驗

編號

硫酸的質(zhì)量

分數(shù)(均取

20 mL)

鋅的形狀

(均取1 g)

氫氣的體積(mL)

(均收集3分鐘)

①

20%

鋅粒

31.7

②

20%

鋅片

50.9

③

30%

鋅粒

61.7

④

30%

鋅片

79.9

(1)寫出稀硫酸與鋅反應(yīng)的化學方程式：________________________。

(2)小兵用如圖所示裝置收集并測量氫氣的體積，其中量筒的作用是________________________________________，氫氣應(yīng)從________(填“e”“f”或“g”)管通入。

【收集證據(jù)】(3)要比較不同質(zhì)量分數(shù)的硫酸對反應(yīng)快慢的影響，應(yīng)選擇的實驗編號是____________。

【得出結(jié)論】(4)結(jié)論是________________________________________________________________。

(5)下表是小兵第①組實驗的詳細數(shù)據(jù)。

時段(均

為1分鐘)

第1

分鐘

第2

分鐘

第3

分鐘

第4

分鐘

第5

分鐘

第6

分鐘

H2的體積

3.1

mL

16.7

mL

11.9

mL

9.6

mL

7.6

mL

6.0

mL

請描述鋅與硫酸反應(yīng)的快慢的變化并解釋原因：______________________________。

(6)鋅與硫酸反應(yīng)的快慢可能還受哪些因素影響？設(shè)計實驗驗證。___________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】聯(lián)合國氣候變化大會在丹麥首都哥本哈根舉行，會議的主要議題是減少溫室氣體排放，給全球氣候降溫。由此，創(chuàng)新利用CO2、倡導低碳生活、發(fā)展低碳經(jīng)濟已成為一種環(huán)保時尚。低碳經(jīng)濟是一種以低能耗和高效能等為主要特征，以較少的溫室氣體排放獲得較大產(chǎn)出的新經(jīng)濟發(fā)展模式。請問：

（1）近年來大氣中二氧化碳不斷上升的主要原因是____。

（2）自然界中的綠色植物可能通過____作用消耗二氧化碳。

（3）CO2可以滅火，但燃著的鎂條卻可以在CO2中繼續(xù)燃燒，生成氧化鎂并析出碳的小顆粒，這個變化的化學方程式為____。

（4）科學研究表明，還可通過下列反應(yīng)將工業(yè)尾氣中的CO2轉(zhuǎn)化為一種重要的化學原料X。

CO2+4H2→X+2H2O，則X的化學式為____。

（5）下列做法不符合“低碳經(jīng)濟”理念的是（填序號）____；

①改造或淘汰高能耗、高污染產(chǎn)業(yè)、②大力發(fā)展火力發(fā)電、③研制和開發(fā)新能源替代傳統(tǒng)能源、④優(yōu)化建筑設(shè)計，增強室內(nèi)采光，減少照明用電。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】結(jié)合圖回答下列問題

（1）儀器名稱：①__________。

（2）用氯酸鉀和二氧化錳制取并收集較純凈的氧氣，可選用的裝置是____(選填字母)，化學方程式為_______，氧氣收集滿取出后，結(jié)束實驗時的正確操作_________。

（3）實驗室制氫氣常選用的藥品是________和稀硫酸。若要控制反應(yīng)的發(fā)生和停止，則應(yīng)選擇_____裝置(選填字母)，該裝置的氣密性檢驗方法為_________(可以借助圖中其他儀器)。

（4）除去大量一氧化碳氣體中少量的二氧化碳氣體所選用的裝置_____(選填字母)，試劑名稱________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖為幾項基本實驗操作的示意圖。

圖A，的儀器名稱是______；的作用是______。

讀取液體體積時，視線要與量筒內(nèi)液體______保持水平；圖B中，液體的體積為______mL。

圖C是檢查裝置氣密性的裝置。實驗時，先用手緊握試管，連接好裝置，把導管口浸入水中。松開手后，如果觀察到______，說明氣密性良好。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】鐵和銅在生產(chǎn)、生活中應(yīng)用廣泛。

（1）電路中經(jīng)常用銅作導線，這是利用其良好的______性。

（2）建造港珠澳大橋需要大量的鋼鐵，工業(yè)上可用一氧化碳和赤鐵礦石（主要成分是氧化鐵）反應(yīng)來煉鐵，其反應(yīng)的化學方程式為______。

（3）港珠澳大橋鋼管樁涂上高性能涂層可防止生銹，其原理是______。

（4）某工廠將生產(chǎn)過程中產(chǎn)生的含銅廢料進行回收并合理應(yīng)用：

①將步驟Ⅱ反應(yīng)的化學方程式補充完整：______+H2SO4CuSO4+H2O

②古代“濕法冶金”的原理與圖中步驟______（填“Ⅰ”、“Ⅱ”或“Ⅲ”）的反應(yīng)原理相同。

③利用化學方法從“不溶物A”中提純銅單質(zhì)：______（用化學方程式表示）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】為了研究質(zhì)量守恒定律，設(shè)計下圖。“過氧化氫分解前后質(zhì)量測定”的實驗，請分析有關(guān)問題：

(1)反應(yīng)前稱量總質(zhì)量后，使兩種物質(zhì)混合，反應(yīng)時：燒杯中看到的現(xiàn)象是_____________。

(2)發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為：_____________________________。

(3)反應(yīng)后稱量：發(fā)現(xiàn)托盤天平指針偏向_______（填“左”或“右”）邊，造成的原因可能是____（只寫一條）。

反思：探究或驗證反應(yīng)物與生成物的質(zhì)量關(guān)系時，若要用到有氣體參加或有氣體生成的反應(yīng)，反應(yīng)必須在_______的容器中進行。

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