【題目】在化學(xué)晚會(huì)上,濱濱同學(xué)為大家表演了一個(gè)小魔術(shù),如圖1所示,他將兩個(gè)空瓶中間的毛玻璃片抽去。兩瓶均由瓶口向瓶底逐漸充滿紅棕色氣體,其奧秘如圖2所示。試回答:

1)在B圖中將相關(guān)粒子圖形補(bǔ)充完整_____

2)結(jié)合該圖示從微觀角度解釋AB變化的實(shí)質(zhì)是一氧化氮分子分成氮原子和氧原子,氧分子分成氧原子,則由BC變化的實(shí)質(zhì)是_____;

3)畫出跟一個(gè)氧分子質(zhì)子數(shù)相同的原子的結(jié)構(gòu)示意圖_____。

【答案】補(bǔ)充兩個(gè)氧原子和一個(gè)氮原子 每?jī)蓚(gè)氧原子和一個(gè)氮原子結(jié)合成一個(gè)二氧化氮分子

【解析】

1)圖2的反應(yīng)是2個(gè)一氧化氮分子和1個(gè)氧氣分子反應(yīng)生成2個(gè)二氧化氮分子,在B圖中補(bǔ)充的相關(guān)粒子是兩個(gè)氧原子和一個(gè)氮原子;故填:圖略,補(bǔ)充兩個(gè)氧原子和一個(gè)氮原子。

2)結(jié)合該圖示從微觀角度解釋AB變化的實(shí)質(zhì)是一氧化氮分子分成氮原子和氧原子,氧分子分成氧原子,則由BC變化的實(shí)質(zhì)是每?jī)蓚(gè)氧原子和一個(gè)氮原子結(jié)合形成一個(gè)二氧化氮分子;故填:每?jī)蓚(gè)氧原子和一個(gè)氮原子結(jié)合成一個(gè)二氧化氮分子。

3)一個(gè)氧原子的質(zhì)子數(shù)為8,氧分子的質(zhì)子數(shù)為16,質(zhì)子數(shù)為16的原子是硫原子,它的核外電子排布為28、6,故填:。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】生活中用蠟燭應(yīng)急照明,或者營(yíng)造氣氛。

1)蠟燭點(diǎn)燃后長(zhǎng)度變短,_______(填“能”或“不能”)證明蠟燭燃燒是化學(xué)變化。

2)香熏蠟燭一般用玻璃容器盛裝,含有香料,燃燒時(shí)可聞到香味。香薰蠟燭可燃燒長(zhǎng)達(dá)10小時(shí),比普通蠟燭長(zhǎng)得多。下列關(guān)于香薰蠟燭的說法,合理的是________(填字母序號(hào))。

A點(diǎn)燃蠟燭后香料逐漸揮發(fā),其分子間隔變大且不斷運(yùn)動(dòng)

B玻璃容器可以留住熔化的蠟液,延長(zhǎng)燃燒時(shí)間,避免浪費(fèi)

C蠟燭燃燒時(shí),參加化學(xué)反應(yīng)的只有石蠟一種物質(zhì)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】實(shí)驗(yàn)室中,利用下列裝置可以制取某些氣體,請(qǐng)回答下列問題。

(1)請(qǐng)寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱:__________ ;②__________。

(2)若小明用高錳酸鉀制備并收集一瓶氧氣,則選用的裝置有_________ (填序號(hào)),反應(yīng)的文字表達(dá)式是____________。

(3)乙炔又稱電石氣,是一種無色、無味,密度比空氣略小,不溶于水的氣體;工業(yè)上常用它燃燒產(chǎn)生的高溫來切割和焊接金屬;實(shí)驗(yàn)室用電石(固體)與水反應(yīng)制取乙快。你認(rèn)為制取乙炔應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是____________,收集裝置是____________

(4)若用高錳酸鉀制取氧氣,小明在用高錳酸鉀制取氧氣的過程中,水槽中的水呈現(xiàn)紫紅色,你認(rèn)為他操作中的失誤是_________。

(5)實(shí)驗(yàn)前檢查裝置氣密性的方法是:連接好裝置,將________ ,用手緊握試管,若有氣泡冒出,______。

(6)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,先__________(填序號(hào): a. 熄滅酒精燈;b.將導(dǎo)管移出水面),原因是_____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】李強(qiáng)在學(xué)習(xí)了氧化反應(yīng)與化合反應(yīng)的概念后,為體現(xiàn)兩概念間的關(guān)系,他設(shè)計(jì)了如圖所示的方式,并通過自學(xué)完成了A處所表示內(nèi)容的填寫,請(qǐng)你完成BC的填寫內(nèi)容.

A.是化合反應(yīng)不是氧化反應(yīng),舉例:二氧化碳+ 碳酸

B_________________________,舉例_______________________________

C_________________________,舉例_______________________________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某;瘜W(xué)興趣小組想親身感受科學(xué)家的探究歷程,他們選擇了“空氣中氧氣含量的粗略測(cè)定”為探究?jī)?nèi)容。

1)紅磷燃燒的符號(hào)表達(dá)式_____

2)為了保證充分消耗容器中的氧氣,藥品的用量應(yīng)保證_____

3)小明所在小組設(shè)計(jì)了如圖方案一所示實(shí)驗(yàn)裝置,為了保證實(shí)驗(yàn)成功,首先應(yīng)該保證該裝置_____良好.

4)小紅所在小組同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行反思后,提出了改進(jìn)方案,提出了方案二,你認(rèn)為改進(jìn)后的優(yōu)點(diǎn)是_____

5)若將紅磷換成碳粉則實(shí)驗(yàn)不能成功,你分析原因是_____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】小明為了探究煅燒了一段時(shí)間的石灰石中各成分的質(zhì)量(其中雜質(zhì)高溫不分解、不溶于水也不與酸反應(yīng)),進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn):

請(qǐng)回答下列問題:
1)寫出有氣體生成的化學(xué)反應(yīng)方程式______________________
2)生成氣體的質(zhì)量是___________;
3)寫出求解所探究的固體中碳酸鈣質(zhì)量(X)的比例式__________
4)該煅燒后的石灰石中各成分的質(zhì)量最簡(jiǎn)比是________;
5)最終所得的不飽和溶液中,溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為________;
6)用上述40t“煅燒一段時(shí)間的石灰石繼續(xù)充分煅燒,可以得到含雜質(zhì)的生石灰的質(zhì)量是__________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】空氣是一種用途很多的自然資源,可用于工業(yè)上制取氧氣,其流程如下:

查閱資料和可知標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下,氧氣的沸點(diǎn)是,氮?dú)獾姆悬c(diǎn)是。

1)在蒸發(fā)過程中________(填氮?dú)?/span>氧氣)先被蒸發(fā)出來。

2)貯存在藍(lán)色鋼瓶中氧氣的用途是________。

a.氣體肥料 b.醫(yī)療急救 c.氣割氣焊 d.煉鋼

3)工業(yè)上常用分離液態(tài)空氣的方法制氧氣,在實(shí)室中我們可以用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制氧氣,該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是________________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑,能支持燃燒。下圖是木炭在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)的示意圖,請(qǐng)對(duì)該實(shí)驗(yàn)進(jìn)行分析并回答。

(1)圖①中儀器a的名稱是_____.

(2)從燃燒條件的角度分析,圖②加熱木炭的目的是_____.

(3)圖②中熄滅酒精燈的規(guī)范操作是______.

(4)圖③中木炭在氧氣里燃燒比在空氣里燃燒要?jiǎng)×,說明了_____.

(5)圖④在整個(gè)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中的目的是_____.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列是化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常見的基本操作,據(jù)圖回答下列問題:

如圖A所示,手握細(xì)口瓶?jī)A倒液體時(shí),細(xì)口瓶標(biāo)簽的一面要______,細(xì)口瓶的瓶塞要______ 在桌面上.

如圖B所示,用完酒精燈后,必須用燈帽蓋滅,蓋滅后輕提一下燈帽,在重新蓋好對(duì)其原因的敘述不正確的一項(xiàng)是______ 填序號(hào)

A 平衡氣壓,方便取下燈帽 B 揮發(fā)水分,利于點(diǎn)燃酒精燈 C 減少揮發(fā),利于節(jié)約酒精

如圖C所示,用酒精燈加熱試管里的液體時(shí):

①試管里的液體不應(yīng)超過試管容積的______

②先對(duì)試管進(jìn)行______,然后用酒精燈的外焰對(duì)準(zhǔn)藥品所在部位加熱.

如圖D所示,如果試管內(nèi)壁附有不易洗掉的物質(zhì)時(shí),清洗試管一般先用試管刷蘸去污粉______,試管洗凈的標(biāo)準(zhǔn)是______

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