15.某小型火力發(fā)電廠(以煤為燃料)排放大量的廢氣,對周圍的空氣產(chǎn)生了嚴重污染,并導致當?shù)爻=邓嵊辏疄樘骄繌U氣的成分,實驗中學化學課外活動小組的同學將收集來的氣體樣品用如下裝置進行實驗.已知裝置的連接順序是丙→甲→乙,且其中的藥品均足量.

【猜想與假設】A同學認為:廢氣中一定含有CO2
B同學認為:廢氣中可能含有CO
C同學認為:廢氣中可能含有SO2
D同學認為:廢氣中一定不含有N2
你認為其中不合理的是D(填寫同學代號).
【交流與評價】經(jīng)過討論,大家一致認為:電廠的燃煤中可能含有較多的硫元素和氮元素.理由是因當?shù)爻=邓嵊,可能是由于空氣中含有較多的SO2、NO2所致,故可推知煤中可能含有較多的硫元素和氮元素.
【活動探究】在用上述裝置進行的實驗中,B同學的觀點得到證實:廢氣中確實含有CO.那么丙裝置的作用是除去廢氣中的CO2、SO2等氣體(或防止CO2、SO2等氣體對實驗的干擾).

分析 【猜想與假設】根據(jù)煤燃燒需要用到空氣考慮;
【交流與評價】根據(jù)酸雨形成的原因考慮;
【活動探究】驗證一氧化碳需要通過氧化鐵生成使澄清石灰水變渾濁的氣體,所以要把原來氣體中的二氧化碳、二氧化硫除去考慮.

解答 解:
【猜想與假設】煤燃燒需要用到空氣,空氣中含有氮氣,氮氣雖然沒有參加反應,但也混合在了廢氣中,所以廢氣中一定不含有N2的說法是錯誤的;
【交流與評價】酸雨的形成主要是由于二氧化硫或氮的氧化物造成,當?shù)爻=邓嵊,說明電廠的燃煤中含有較多的硫元素和氮元素;
【活動探究】
驗證一氧化碳需要通過氧化鐵生成使澄清石灰水變渾濁的氣體來驗證,而碳燃燒生成的二氧化碳、二氧化硫都能使澄清石灰水變渾濁,所以先通過氫氧化鈉溶液是除去廢氣中的CO2、SO2等氣體;
答案:
【猜想與假設】D;
【交流與評價】因當?shù)爻=邓嵊,可能是由于空氣中含有較多的SO2、NO2所致,故可推知煤中可能含有較多的硫元素和氮元素;
【活動與探究】除去廢氣中的CO2、SO2等氣體(或防止CO2、SO2等氣體對實驗的干擾).

點評 結(jié)合所給的信息,明確此題考查的目的,采用實驗探究的合理過程,運用所學的有關(guān)氣體的除雜知識分析解答,此題可迎刃而解.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

5.空氣是一種寶貴的資源,下列關(guān)于空氣的用途不正確的是( 。
A.稀有氣體可制成多種用途的光源B.氧氣用于醫(yī)療急救
C.二氧化碳可作氣體肥料D.氮氣是造硝酸和磷肥的重要原料

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科目:初中化學 來源: 題型:多選題

6.下列曲線圖與實驗事實不一致的是( 。
A.
用10%的稀硫酸進行電解水實驗
B.
等質(zhì)量的稀硫酸分別與足量的鎂、鐵、鋅反應
C.
一定溫度下,向一定量飽和食鹽水中加蔗糖
D.
加熱一定量氯酸鉀和二氧化錳的混合物

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

3.現(xiàn)有下列物質(zhì):氫氣.二氧化硫.汞.水.石灰水.氯化亞鐵.白磷.二氧化碳.氧化銅.空氣.大理石.(除混合物之外均寫化學式)
(1)屬于單質(zhì)的是H2、Hg、P  (2)屬于化合物的是SO2、H2O、FeCl2、CO2、CuO
(3)屬于氧化物的是SO2、H2O、CO2、CuO(4)屬于混合物的是石灰水、空氣、大理石.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

10.下面是某同學用連線的方式對某一主題知識進行歸納的情況,其中有錯誤的一組是( 。
A.實驗操作步驟 
B.元素與人體健康
C.生活中的化學知識D.化學與環(huán)境保護

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

20.A~F為初中化學常見的六種物質(zhì),且都含有一種相同元素,它們相互間的關(guān)系如圖所示,已知A、B、C、D、E是不同類別的物質(zhì),C俗稱純堿,F(xiàn)是人體中含量最多的物質(zhì).(“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系,“-”表示反應關(guān)系;部分反應物、生成物及反應條
件已略去)請回答:
(1)寫出A、D的化學式:AO2,DH2SO4;
(2)寫出B物質(zhì)的一種用途滅火,C與E發(fā)生反應需滿足的條件是產(chǎn)生沉淀; 其化學方程式為Na2CO3+Ca(OH)2═CaCO3↓+2NaOH.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

7.下列化學方程式正確的是( 。
A.BaCl2+Mg(NO32═Ba(NO32↓+MgCl2B.Na2SO4+BaCO3═BaSO4↓+Na2CO3
C.H2SO4+NaOH═Na2SO4+H2OD.CO2+2KOH═K2CO3+H2O

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

4.金屬是一類重要的材料,其應用十分廣泛,請回答下列有關(guān)金屬的問題.
(1)鋁的利用比銅和鐵晚.金屬大規(guī)模開發(fā)和利用的先后順序與下列A有關(guān).
A.金屬的活動性     B.金屬的導電性   C.金屬在地殼中的含量
(2)鋁是活潑金屬,為什么通常鋁鍋卻很耐腐蝕?
(3)如圖1是某探究實驗裝置圖.一段時間后,能觀察到什么現(xiàn)象?(裝置氣密性良好,且開始時U型管兩端的紅墨水液面相平)紅墨水左高右低.

(4)X、Y、Z是三種金屬固體,將X和Y浸入稀硫酸中,Y溶解并產(chǎn)生氫氣,X無變化;將X和Z浸入硝酸銀溶液中,X表面有銀析出而Z無變化.
①判斷X、Y、Z和銀四種金屬的活動性由強到弱的順序:Y>X>Z.
②具體確定一種X后,寫出X與硝酸銀溶液反應的化學方程式:Cu+2AgNO3═Cu(NO32+2Ag..
(5)利用圖2裝置可模擬一氧化碳還原赤鐵礦的實驗,并檢驗該反應生成的氣體產(chǎn)物.已知由A裝置制取的CO氣體中混有少量的CO2
①一氧化碳還原赤鐵礦的化學反應方程式為Fe2O3+3C0$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
②氣體通過裝置的順序是A→C→D→B(裝置不能重復使用).
(6)某工廠利用廢鐵屑與廢硫酸起反應來制取硫酸亞鐵.現(xiàn)有廢硫酸49t(H2SO4的質(zhì)量分數(shù)為10%),與足量廢鐵屑起反應,可生產(chǎn)硫酸亞鐵的質(zhì)量是多少?

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

5.天然氣作為燃料已進入千家萬戶.小聰在幫助父母燒菜時想到:天然氣燃燒的產(chǎn)物是什么呢?帶著這一問題,小聰和同學一起進行了如下的探究.
(1)設計與實驗:同學們設計了甲圖裝置(固定裝置未畫出),將天然氣在氧氣中點燃后得到的混合氣體通過該裝置進行實驗.開始時應先通氣體(填“先通氣體”或“先加熱”);加熱過程中發(fā)現(xiàn)黑色CuO固體變紅,澄清石灰水變渾濁.寫出CuO固體變紅的化學方程式CuO+CO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2.僅根據(jù)甲圖裝置出現(xiàn)的現(xiàn)象,寫出混合氣體所有的可能組成①CO;②CO和CO2
(2)評價與改進:小聰認為上述實驗方案有缺陷,通過討論,增加了乙圖中的3個裝置(固定裝置未畫出),對方案作了改進并進行實驗:將混合氣體先通過乙圖中連接的裝置后,再通入甲圖裝置.實驗中部分現(xiàn)象如下:A裝置質(zhì)量增加,B裝置中溶液不變渾濁,甲圖裝置中實驗現(xiàn)象與(1)相同.

請你寫出改進方案的裝置連接順序(裝置不重復使用):混合氣體→C→A→B→甲圖裝置(填裝置編號).
(3)交流與討論:通過對改進實驗的現(xiàn)象分析,同學們得出了正確的結(jié)論.

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