6．寫出下列發(fā)生反應的化學方程式，并指出反應類型．
（1）某化工廠用鐵屑治理含硫酸汞（有毒）的廢水，化學方程式為：Fe+HgSO4═FeSO4+Hg，反應類型：置換反應．
（2）鋇餐透視檢查胃病時，病人需服用硫酸鋇．若誤服碳酸鋇就會引起中毒（可溶性鋇鹽有毒），需立即服用瀉鹽（硫酸鎂）解毒．請寫出解毒反應的化學方程式：BaCl2+MgSO4=BaSO4↓+MgCl2，反應類型：復分解反應．

分析 首先根據(jù)反應原理找出反應物、生成物、反應條件，根據(jù)化學方程式的書寫方法、步驟（寫、配、注、等）進行書寫；再根據(jù)反應特征確定反應類型．

解答 解：（1）鐵與硫酸汞溶液反應生成硫酸亞鐵溶液和汞，反應的化學方程式為Fe+HgSO4═FeSO4+Hg；該反應是一種單質和一種化合物反應生成另一種單質和另一種化合物的反應，屬于置換反應．
（2）BaCO3能與胃液中的鹽酸反應生成易容易溶于水的氯化鋇、水和二氧化碳，生成的氯化鋇易溶于水，會使人中毒；氯化鋇溶液與硫酸鎂反應生成硫酸鋇沉淀和氯化鎂，反應的化學方程式為BaCl2+MgSO4=BaSO4↓+MgCl2；該反應是兩種化合物相互交換成分生成兩種新的化合物的反應，屬于復分解反應．
故答案為：（1）Fe+HgSO4═FeSO4+Hg；置換反應；（2）BaCl2+MgSO4=BaSO4↓+MgCl2；復分解反應．

點評 本題難度不大，考查學生根據(jù)反應原理書寫化學方程式、判定反應類型的能力，掌握化學方程式的書寫方法（寫、配、注、等）、四種基本反應類型的特征即可正確解答本題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

16．溶液的應用非常廣泛K2CO3和KNO3在不同溫度時的溶解度及其溶解度曲線如圖表：
溫度/℃2030506080
溶解度/gK2CO3110114121126139
KNO331.645.885.5110169
（1）圖1中能表示KNO3溶解曲線的是甲（填“甲”或“乙”）
（2）曲線上M點的含義是t1℃時，KNO3和K2CO3的溶解度相同．
（3）40℃時，向兩個分別盛有相同質量的硝酸鉀和碳酸鉀的燒杯中，各加入100g水，充分溶解后，恢復至40℃，其結果如圖2所示．
下列有關說法中，正確的有BD．（填字母）
A．燒杯①中溶解的是KNO3，燒杯②中溶解的是K2CO3
B．燒杯②中溶液是不飽和溶液
C．升高溫度或增加溶劑都有可能將燒杯①中固體全部溶解
D．若將燒杯①中的溶液變?yōu)椴伙柡腿芤�，溶液中溶質質量分數(shù)一定減小
E．將得到的燒杯②中溶液降溫至20℃時，溶液中溶質質量分數(shù)可能不變．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

17．化學興趣小組的同學在報紙上看到這樣一則新聞報道：《成都一大貨車載電石狂奔燃燒 火龍震撼 仿佛好萊塢大片》某日凌晨2點50分左右，一輛滿載20噸電石的掛車，在成南高速路上燃起熊熊大火，黑煙如蘑菇升空，不時發(fā)出“嘭嘭”爆炸聲．讓電石起火的是雨水，電石遇水燃燒爆炸．而雨一直下，燃燒現(xiàn)場一直無法處理．從火災發(fā)生到初步控制住，一共用掉4噸干粉．電石，學名碳化鈣（CaC2），是由生石灰和焦炭在電爐中加熱到2000℃生成．電石的化學性質非常活潑，遇水就會發(fā)生劇烈化學反應，生成一種可燃氣體乙炔和一白色固體物質，并放出大量的熱．所以，水不能滅這個火，水在其中的角色是助燃！電石起火在正常情況下，可以用磷酸鹽干粉、干黃沙和水泥進行覆蓋、隔離撲滅，但因為現(xiàn)場雨下得很大，這三種物質無法完全發(fā)揮作用，只能就近讓它燒光．針對以上新聞內容，大家展開了熱烈的討論：
【討論與交流】
同學們對于可燃氣體乙炔很感興趣，想通過設計實驗來得出乙炔的化學式
查閱資料：
已知乙炔是一可燃性氣體，由碳氫元素組成，一個乙炔分子中共有四個原子構成．
實驗設計：

交流討論：
（1）由于涉及了兩套吸收裝置，實驗小組的兩位同學對于上述實驗裝置A和裝置B的選用發(fā)生了爭執(zhí)，你認為應該選擇B，理由：A裝置混合氣體通過氫氧化鈉，氫氧化鈉增重的質量就是二氧化碳；但是也會帶一部分水進入濃硫酸，所以濃硫酸增重的質量就不再全部是燃燒的產物水．
實驗測定：
經(jīng)討論后，他們選定了實驗裝置，進行實驗． 記錄數(shù)據(jù)于下表中
裝置及質量反應前質量/g反應后質量/g
裝置①125.3127.1
裝置②78.287.0
（2）試通過計算，判斷乙炔的化學式C2H2，寫出計算過程：

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

14．學校實驗室的廢液缸中收集了同學們在實驗室制取CO2后殘留的廢液，小紅同學想探究廢液中溶質的成分，請你一同參與探究并回答下列問題：
[提出問題]廢液中的溶質是什么物質？
[作出猜想]小紅認為廢液中溶質只有CaCl2．
你認為還可能含有的溶質是HCl（填化學式）．
[查閱資料]CaCl2溶液呈中性．
[實驗與結論]
①小紅分別取少量該廢液和CaCl2溶液加入到兩支試管中，并向其中分別滴人無色酚酞試液作對比實驗，結果兩試管中溶液均無色，于是小紅認為自己的猜想是正確的．
②你認為小紅的實驗不能（填“能”或“不能”）證明她的猜想，理由是因為鹽酸顯酸性，不能使酚酞試液變色．
③如果要證明你的猜想是正確的，你選擇的試劑是紫色石蕊溶液，實驗中可以看到的現(xiàn)象是溶液變成紅色．
[拓展與應用]
若實驗證明你的猜想是正確的，要想使處理后的廢液只有CaCl2溶液，應向廢液中加入過量的CaCO3，反應完成后過濾．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

1．聯(lián)合國政府間氣候變化專業(yè)委員會2007年12月17日發(fā)布的一份報告指出，“全球氣溫本世紀可能上升1.1℃～6.4℃，海平面上升18cm～59cm，如果氣溫上升超過3.5℃，40%～70%的物種面臨滅絕．”回答下列問題：
（1）導致氣候變暖的主要氣體是，它所產生的這種效應稱為溫室效應．
（2）寫出上述氣體的一種用途：氣體肥料．
（3）對于減少這種氣體的排放，請?zhí)岢鲆粭l合理化建議：開發(fā)利用清潔能源
（4）如何收集一瓶某工廠附近的干燥空氣樣品？

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

11．過氧化鈉（化學式為Na2O2）可用子啊呼吸面具中作為氧氣來源，Na2O2能跟CO2反應生成O2和另一種固體化合物（用X表示），它也能跟H2O反應生成O2，化學方程式為2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑．以下是某興趣小組進行的探究活動．

（1）如圖所示實驗裝置制取氧氣，請回答有關問題．
①能用D裝置收集氧氣的原因是氧氣的密度比空氣大；
②能用帶火星的木條檢驗氧氣，說明氧氣有助燃的性質；
③表明CO2未被Na2O2完全吸收的實驗現(xiàn)象為澄清石灰水變渾濁；
④若A裝置產生的CO2中混有水蒸氣，要檢驗干燥的CO2能否與Na2O2反應生成O2，以上實驗裝置應如何改進？在A、B裝置之間和B、C裝置之間增加氣體干燥裝置．
（2）為探究X是哪種物質，同學們進行了如下分析和實驗．
①有同學猜想X可能是酸、堿或鹽中的一種，通過對物質組成的分析，大家一致認為X肯定不是酸和堿，理由是Na2O2和CO2都不含氫元素，二者反應后不可能生成含氫元素的酸或堿；
②某同學猜想X可能是Na2CO3，請你跟他一起完成下列實驗探究．
操作步驟實驗現(xiàn)象結論及化學方程式
取反應后的剩余固體于試管中，加適量的水完全溶解后，加入氯化鈣溶液產生白色沉淀該固體X是Na2CO3相關的化學方程式Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl
反思與拓展：
（3）寫出過氧化鈉與二氧化碳反應的化學方程式2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2，該反應中過氧化鈉與氧氣的質量比為39：8．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

18．下列各種說法中，正確的是（　�。�
A．分子數(shù)相同的NO和CO，它們的質量相等
B．質量相同的H2和H2O，所含氫元素的質量相等
C．質量相同的CO和CO2，CO2比CO所含的分子數(shù)多
D．質量相同的鎂、鐵、鋅三塊金屬，鎂含的原子數(shù)最多

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

15．燒杯中有CaCl2與稀HCl的混合溶液50.0g，向燒杯中逐漸加入10.0% Na2CO3溶液，所得溶液的質量與所滴加Na2CO3溶液質量關系如圖（不考慮生成氣體在溶液中的溶解和其他物質的揮發(fā)）．下列說法正確的是（　�。�
A．反應產生CO24.4g
B．c點溶液的pH＞7
C．b點時燒杯中物質的總質量為148.8g
D．a到b過程中，溶液中NaCl的質量分數(shù)在不斷增大

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

16．請用數(shù)字和化學符號填空：
（1）2個氮原子2N；
（2）氧氣O2；
（3）3個氯離子3Cl-．

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