15．以下是小紅同學(xué)對(duì)某些酸和堿的歸納，請(qǐng)你完成：
（1）實(shí)驗(yàn)室中的一些酸和堿具有特殊的物理性質(zhì)，下列酸和堿的溶液在空氣中敞口放置一段時(shí)間后，質(zhì)量增加但不會(huì)變質(zhì)的是②（填序號(hào)）；
①燒堿溶液     ②濃硫酸     ③濃鹽酸
（2）服用含Al（OH）3的藥物來(lái)治療胃酸過(guò)多，其原理可用反應(yīng)方程式表示為3HCl+Al（OH）3═AlCl3+3H2O；
（3）生銹的鐵螺絲放入一定量的稀硫酸中，觀察到鐵銹（主要成分是Fe2O3）逐漸消失，此反應(yīng)的化學(xué)方程式是Fe2O3+3H2SO4═Fe2（SO4）3+3H2O．

分析 根據(jù)已有的物質(zhì)的性質(zhì)、化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)的知識(shí)進(jìn)行分析解答即可．

解答 解：（1）燒堿能吸收空氣中的二氧化碳而質(zhì)量增加，發(fā)生化學(xué)變化而變質(zhì)；濃硫酸易吸水而質(zhì)量增加，沒(méi)有變質(zhì)；濃鹽酸具有揮發(fā)性，揮發(fā)出溶質(zhì)氯化氫而質(zhì)量減小，故填：②；
（2）氫氧化鋁能與鹽酸反應(yīng)生成氯化鋁和水，故填：3HCl+Al（OH）3═AlCl3+3H2O；
（3）氧化鐵能與硫酸反應(yīng)生成硫酸鐵和水，故填：Fe2O3+3H2SO4═Fe2（SO4）3+3H2O．

點(diǎn)評(píng) 掌握常見(jiàn)的物質(zhì)的性質(zhì)以及化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)的知識(shí)是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

5．按下列要求填空：
（1）物質(zhì)的分類標(biāo)準(zhǔn)有多種，標(biāo)準(zhǔn)可以是物質(zhì)的組成、性質(zhì)、用途…請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)，自擬一種分類標(biāo)準(zhǔn)，按“舉例”的形式，對(duì)以下四種物質(zhì)進(jìn)行分類，使物質(zhì)中的三種物質(zhì)包括在標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)，而另一種物質(zhì)不在標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)（用序號(hào)填寫(xiě)）：①氫氣、②二氧化碳、③二氧化硫、④水．
舉例：分類標(biāo)準(zhǔn)：通常情況下是氣體，包括的三種物質(zhì)：①②③
分類標(biāo)準(zhǔn)：屬于氧化物，包括的三種物質(zhì)：②③④．
（2）用符號(hào)表示2個(gè)鋁離子2Al3+．
（3）符號(hào)“CH4”中，“4”的含義是一個(gè)甲烷分子中含有4個(gè)氫原子．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

6．下列各圖是氣體的發(fā)生裝置和收集裝置示意圖，請(qǐng)根據(jù)裝置圖回答下列問(wèn)題：

實(shí)驗(yàn)室用雙氧水和二氧化錳來(lái)制氧氣的發(fā)生裝置應(yīng)選用B（填裝置的編號(hào)），如果要用E裝置來(lái)收集氧氣，則氣體應(yīng)從a（填字母）端通入，寫(xiě)出一個(gè)用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

3．請(qǐng)用化學(xué)用語(yǔ)填空：
（1）鉛元素Pb；3個(gè)氫分子3H2；5個(gè)鐵離子5Fe3+．
（2）二氧化氯ClO2；鐵銹的主要成分Fe2O3；最簡(jiǎn)單的有機(jī)物CH4．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列物質(zhì)能使紫色石蕊試液變紅的是（　　）
A．氯化鈉B．碳酸鈉C．氫氧化鈣D．醋酸

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．空氣質(zhì)量日益成為人們關(guān)注的焦點(diǎn)，空氣質(zhì)量日?qǐng)?bào)的主要內(nèi)容包括“空氣污染指數(shù)”“空氣質(zhì)量狀況”“首要污染物”等．目前，計(jì)入空氣污染指數(shù)項(xiàng)目的有（　�。�
A．二氧化硫、二氧化氮和顆粒物B．二氧化硫、氧氣和顆粒物
C．氫氣、氮?dú)夂皖w粒物D．氫氣、二氧化碳和顆粒物等

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．近年來(lái)，環(huán)境問(wèn)題引起人們的廣泛關(guān)注．
（1）我國(guó)某些地區(qū)的河水發(fā)生較嚴(yán)重的“水華”現(xiàn)象．“水華”系指人為地向水中投入（或排入）生物所需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)后，導(dǎo)致水面上的藻類瘋長(zhǎng)、繁殖，并造成魚(yú)類死亡，使水質(zhì)惡化而產(chǎn)生腥臭味的現(xiàn)象．若把藻類的化學(xué)式寫(xiě)為C106H263O110N16P，則可知藻類的組成元素共有5種，根據(jù)藻類的化學(xué)式可知工業(yè)廢水和生活污水中導(dǎo)致藻類瘋長(zhǎng)的營(yíng)養(yǎng)元素是氮、磷（請(qǐng)寫(xiě)元素的 名稱）；
（2）目前我國(guó)冰箱生產(chǎn)基本實(shí)現(xiàn)無(wú)氟化，“無(wú)氟冰箱”利于環(huán)保的原因是它的制冷劑中不含氯氟烴類物質(zhì)，從而避免其對(duì)大氣層中的破壞．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列實(shí)驗(yàn)方案或操作中，正確的是（　　）
A．按溶解、過(guò)濾、洗滌、蒸發(fā)結(jié)晶的操作順序，可分離氯化鉀和二氧化錳的混合物
B．用燃燒的木條即可把N2、O2和CO2區(qū)別開(kāi)來(lái)
C．測(cè)定某溶液pH的操作是：將pH試紙直接插入待測(cè)液中，再取出與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對(duì)照
D．在稀鹽酸與氫氧化鈉反應(yīng)后的溶液中滴加酚酞溶液不變色，可斷定兩者恰好完全反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．如圖是用模型來(lái)表示物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化過(guò)程的微觀示意圖．該圖示所表示的化學(xué)反應(yīng)的基本類型是（　�。�
A．化合反應(yīng)B．分解反應(yīng)C．置換反應(yīng)D．復(fù)分解反應(yīng)

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