3．醫(yī)院上有一種冰枕頭，其夾層中分別裝有水和一種晶體，使用前搖一搖就可以使其降溫，對(duì)于高燒人群有退燒作用，該晶體可能是（　�。�
A．生石灰B．硝酸銨C．食鹽D．氫氧化鈉

分析 物質(zhì)溶于水制得的冰枕頭可用高燒病人降溫，說明該物質(zhì)溶于水吸熱，使溶液的溫度降低，據(jù)此進(jìn)行分析判斷．

解答 解：A、食鹽溶于水溫度變化不大，不能制得冰枕頭可用高燒病人降溫，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
B、硝酸銨固體溶于水吸熱，溫度降低，溶于水制得的冰枕頭可用高燒病人降溫，故選項(xiàng)正確．
C、蔗糖溶于水溫度變化不大，不能制得冰枕頭可用高燒病人降溫，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
D、生石灰與水反應(yīng)生成氫氧化鈣，該反應(yīng)放出大量的熱，不能制得冰枕頭可用高燒病人降溫，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握常見物質(zhì)溶于水的吸熱與放熱現(xiàn)象、溫度變化情況是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．2016年“地球一小時(shí)”舉辦時(shí)間為2016年3月26日20：30至21：30，主題是“藍(lán)天自造”，全球幾千座城市共同參與“地球一小時(shí)”活動(dòng)，熄滅不必要的燈光，關(guān)愛我們的地球．
（1）這樣做最主要的目標(biāo)是減少化石燃料的使用，減緩溫室效應(yīng)
（2）下列做法不符合減少二氧化碳排放的是②（填序號(hào)）
①改造或淘汰高能耗、高污染產(chǎn)業(yè)
②大力發(fā)展火力發(fā)電
③研制和開發(fā)新能源替代傳統(tǒng)能源
④優(yōu)化建筑設(shè)計(jì)，增強(qiáng)室內(nèi)自然采光，減少照明用電
（3）請(qǐng)從自身做起，寫出你的一種符合該主題的做法及時(shí)關(guān)燈．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．某同學(xué)用量筒量取液體，將量筒平放且面對(duì)刻度平視測(cè)量，初次視線與量筒內(nèi)液面的最低處保持水平，讀數(shù)為
20毫升，倒出一部分后，俯視凹液面的最低處，讀數(shù)為8毫升，則該學(xué)生實(shí)際倒出液體的體積是（　�。�
A．大于12毫升B．小于12毫升C．等于12毫升D．無法判斷

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．某小組對(duì)測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了如下研究

（1）用甲、乙兩套裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（紅磷充足、裝置不漏氣）．紅磷燃燒的符號(hào)表達(dá)式是4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5，有關(guān)分析合理的是B（填序號(hào)）．
A．都只能在實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，推得氮?dú)馐菬o色氣體
B．甲中燃燒匙慢慢伸入集氣瓶并塞緊瓶塞，測(cè)得空氣中氧氣的含量將偏大
C．乙中的癟氣球可以防止燃燒放熱使橡膠塞彈出
D．甲中實(shí)驗(yàn)前未夾緊膠皮管，冷卻至室溫后測(cè)得空氣中氧氣的含量將偏小
（2）利用乙裝置實(shí)驗(yàn)時(shí)，先關(guān)閉彈簧夾，加熱使紅磷反應(yīng)，待裝置冷卻至室溫后打開彈簧夾，反應(yīng)前后各數(shù)據(jù)及結(jié)論如下．
玻璃管中原有空氣的體積反應(yīng)前注射器中氣體的體積反應(yīng)后注射器中氣體的體積結(jié)論
50mL40mL30mL空氣中的氧氣含量約為五分之一

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．下列現(xiàn)象中，不屬于緩慢氧化的是（　�。�
A．蠟燭燃燒B．食物腐爛C．動(dòng)物呼吸D．釀造食醋

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

8．甲、乙兩種氣體混合后通入澄清石灰水中，石灰水無明顯變化；將灼熱至發(fā)紅光的黑色固體丁放到混合氣體中，丁燃燒生成新的氣體丙，丁熄滅后，測(cè)知甲氣體已全部耗盡；往乙、丙混合氣中加入澄清石灰水，石灰水變渾濁．已知乙氣體約占空氣體積的五分之四，請(qǐng)回答：
（1）寫出物質(zhì)的名稱：甲氧氣，丙二氧化碳；
（2）畫出乙原子的結(jié)構(gòu)示意圖；
（3）甲與丁發(fā)生反應(yīng)的基本類型是化合反應(yīng)，反應(yīng)文字表達(dá)式為碳+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

15．化學(xué)就在我們身邊．
（1）水里的不溶性雜質(zhì)可以通過過濾 的方法除去．凈水時(shí)，活性炭的作用是吸附．
（2）水的生成和分解實(shí)驗(yàn)，均可以說明水是由氫元素、氧元素組成的．
（3）登山潛水均需要氧氣這是利用氧氣的供給呼吸性質(zhì)．
（4）硫在空氣中燃燒不如在氧氣中劇烈的原因是空氣中氧氣濃度比純氧中濃度低．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

12．用相應(yīng)的化學(xué)符號(hào)填空：
（1）n個(gè)硫原子nS；
（2）銅元素Cu；
（3）兩個(gè)氧分子2O2
（4）水中氧元素的化合價(jià)為-2價(jià)H2$\stackrel{-2}{O}$．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

13．在下列物質(zhì)中選擇適當(dāng)物質(zhì)填空（填字母）：
A、空氣  B、二氧化硫  C、紅磷   D、五氧化二磷    E、水    F、氧氣   G、氮?dú)猓?br />（1）能使帶火星木條復(fù)燃的氣體F；
（2）無色有刺激性氣味的氣體是B；
（3）在氧氣中反應(yīng)，產(chǎn)生大量白煙的是C；
（4）屬于混合物的是A．

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