【題目】小亮同學(xué)利用如圖所示的裝置測(cè)定空氣里氧氣的含量.他先在燃燒匙中放入足量的紅磷,塞緊橡皮塞,然后用凸透鏡聚光照射集氣瓶中的紅磷.
(1)由于凸透鏡的聚光作用,使紅磷燃燒;燃燒停止后,燃燒匙里仍有紅磷,燃燒停止的原因是_______.
(2)待完全反應(yīng)冷卻到常溫后,打開彈簧夾觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是______,說(shuō)明_______.
(3)實(shí)驗(yàn)中不能用木炭代替紅磷,原因是______________.
【答案】氧氣耗盡 水進(jìn)入集氣瓶中,約占集氣瓶剩余容積的五分之一 氧氣約占空氣總體積的五分之一 木炭燃燒生成二氧化碳?xì)怏w,集氣瓶?jī)?nèi)的氣體沒(méi)有減少
【解析】
(1)由于凸透鏡的聚光作用,使紅磷的溫度達(dá)到了著火點(diǎn),紅磷燃燒,燃燒停止后,燃燒匙里仍有紅磷,說(shuō)明集氣瓶中的氧氣被耗盡。
故填:氧氣耗盡。
(2)待完全反應(yīng)冷卻到常溫后,打開彈簧夾觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是:水進(jìn)入集氣瓶中,約占集氣瓶剩余容積的五分之一,說(shuō)明氧氣約占空氣總體積的五分之一。
故填:水進(jìn)入集氣瓶中,約占集氣瓶剩余容積的五分之一;氧氣約占空氣總體積的五分之一。
(3)因?yàn)槟咎咳紵啥趸細(xì)怏w,集氣瓶?jī)?nèi)的氣體沒(méi)有減少,不能測(cè)定空氣中氧氣的含量,所以實(shí)驗(yàn)中不能用木炭代替紅磷。
故填:木炭燃燒生成二氧化碳?xì)怏w,集氣瓶?jī)?nèi)的氣體沒(méi)有減少.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范的是( 。
A. 檢查裝置氣密性B. 讀取液體體積C. 兩人合作滴加液體D. 手按短柄加熱液體
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)已掌握實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)知識(shí).請(qǐng)結(jié)合圖示回答下列問(wèn)題:
(1)寫出帶標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①_______②________
(2)實(shí)驗(yàn)室用二氧化錳與雙氧水制取一瓶干燥的O2,該反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式為_______,驗(yàn)滿方法是_______。
(3)實(shí)驗(yàn)室用A、D制取O2,若試管內(nèi)為二種固體物質(zhì)的混合物,則反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式為_______,當(dāng)O2收集完畢時(shí),應(yīng)先_______(填“從水中取出導(dǎo)氣管”或“熄滅酒精燈”)。
(4)實(shí)驗(yàn)室制取CO2的化學(xué)式表達(dá)式為________,選用B制取CO2的優(yōu)點(diǎn)是______。G裝置可用來(lái)測(cè)量生成的CO2體積,水面上放一層植物油的目的是______,植物油上方的空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果_____(填“有”或“沒(méi)有”)影響。最終若仰視量筒中水,讀數(shù)為20.0mL,則二氧化碳的體積將_____20.0mL(填“大于”“小于”或“等于”)。
(5)已知實(shí)驗(yàn)室在常溫下用塊狀電石與水反應(yīng),制取乙炔氣體,該反應(yīng)太快必須控制反應(yīng)速度且乙炔氣體不易溶于水.根據(jù)上述信息你認(rèn)為A~G中最適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是___;收集裝置___.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某可燃物1.6g在O2中充分燃燒后,只生成1.8gH2O和2.2gCO2,下列結(jié)論正確的是( )
A. 該物質(zhì)只含C、H兩種元素
B. 該物質(zhì)一定含C、H、O三種元素
C. 該物質(zhì)一定含有C、H元素,可能含有O元素
D. 無(wú)法得出肯定的結(jié)論
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知某合金粉末除鋁外,還含有鐵、銅中的一種或兩種。某興趣小組在老師的指導(dǎo)下,對(duì)合金粉末中鐵、銅的存在情況進(jìn)行了探究。
(查閱資料)鋁與氫氧化鈉溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式為:;(產(chǎn)物NaAlO2易溶于水);Fe、Cu不與氫氧化鈉溶液反應(yīng)。
(猜想)猜想1:該合金粉末中除鋁外,還含有鐵;
猜想2:該合金粉末中除鋁外,還含有___________(填名稱);
猜想3:該合金粉末中除鋁外,還含有鐵、銅。
(實(shí)驗(yàn)探究)下列實(shí)驗(yàn)僅供選擇的試劑:10%鹽酸、30%NaOH溶液。
實(shí)驗(yàn)方案 | 實(shí)現(xiàn)現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
①取一定量的合金粉末,加過(guò)量的____________,充分反應(yīng)后過(guò)濾,濾渣備用。 | 粉末部分溶解,并有氣泡產(chǎn)生 | 合金中一定含有____________。 |
②取步驟①所得濾渣,加過(guò)量的__________,充分反應(yīng)。 | 濾渣部分溶解,并有氣泡產(chǎn)生,溶液呈淺綠色。 | 合金中一定含有___________ |
(探究結(jié)論)猜想3成立。
(反思)鋁的金屬活潑性很強(qiáng),但常溫下卻具有很好的抗腐蝕性能,原因是______(用化學(xué)方程式表示)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】分析如圖所示的兩個(gè)實(shí)驗(yàn),回答下列問(wèn)題。
(1)甲是細(xì)鐵絲在氧氣里燃燒的實(shí)驗(yàn)。
①實(shí)驗(yàn)前要將細(xì)鐵絲盤成螺旋狀是目的是:_______集氣瓶里放少量水的目的是______;
②若實(shí)驗(yàn)中鐵絲沒(méi)有燃燒,其原因除鐵絲太粗、鐵絲表面預(yù)先沒(méi)有打磨、鐵絲沒(méi)有繞成螺旋狀、火柴剛點(diǎn)燃就伸入集氣瓶中外,還可能的原因是_____;
③細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的反應(yīng)文字表達(dá)式:_________;
④細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象:____________ 。
(2)乙是硫在氧氣里燃燒的實(shí)驗(yàn)。
①明顯現(xiàn)象包括產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰,同時(shí)產(chǎn)生有_____氣味的無(wú)色氣體,并放出熱量;
②集氣瓶里放入少量的水的目的主要是為了吸收二氧化硫防止污染空氣,由此推測(cè):二氧化硫具有的物理性質(zhì)是_____;
③寫出硫在氧氣中燃燒的反應(yīng)文字表達(dá)式:___________
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在“空氣中氧氣含量的測(cè)定”實(shí)驗(yàn)探究中,某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下方案(裝置如圖1所示):在燃燒匙內(nèi)盛紅磷,點(diǎn)燃后立即插入集氣瓶?jī)?nèi),塞緊橡皮塞,待紅磷火焰熄滅,打開彈簧夾,水注入集氣瓶。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,觀察到紅磷燃燒,請(qǐng)寫出紅磷燃燒的現(xiàn)象:_____________,反應(yīng)的文字表達(dá)式為______________,該實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是______________。
(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,發(fā)現(xiàn)測(cè)出的氧氣的體積分?jǐn)?shù)明顯偏小。請(qǐng)你參與探究:
(提出問(wèn)題)造成誤差的原因是什么?如何改進(jìn)圖1的實(shí)驗(yàn)裝置?
(猜想與假設(shè))甲同學(xué):可能是裝置氣密性不好。乙同學(xué):可能是紅磷量不足,導(dǎo)致瓶?jī)?nèi)殘留氣體中還有氧氣。你還能作出的猜想是_______________________。
(交流與討論)①木炭也可以在空氣中燃燒,其文字表達(dá)式為__________________,丙同學(xué)認(rèn)為用木炭代替紅磷,就可以消除誤差,你認(rèn)為是否合理?_________(填“合理”或“不合理”)。
②他們對(duì)圖1的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了如圖2所示的改進(jìn)(其他儀器忽略)。
Ⅰ、裝置左側(cè)液面先后的變化情況:_________________。
Ⅱ、通過(guò)粗銅絲來(lái)點(diǎn)燃玻璃管內(nèi)的白磷,這利用了金屬銅的_________(填“導(dǎo)電性”或“導(dǎo)熱性”)。
Ⅲ、改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn)是______________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】寫出反應(yīng)文字的表達(dá)式(或符號(hào)表達(dá)式):
(1)鐵在氧氣中燃燒____
(2)一種黃色固體在氧氣中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色火焰的反應(yīng)____
(3)一種白色的固體中加入一種黑色粉末,產(chǎn)生了使帶火星的木條復(fù)燃的氣體:____;
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為減少污染、提高煤的利用率,可將其轉(zhuǎn)化為可燃性氣體,其微觀示意圖如下所示:
下列說(shuō)法正確的是
A. 圖中表示化合物的是“”
B. 該反應(yīng)是一種單質(zhì)和一種化合物反應(yīng)生成另一種單質(zhì)和化合物
C. 該反應(yīng)中反應(yīng)物兩種分子的個(gè)數(shù)比為3:1
D. 反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目保持不變
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