下列關(guān)于木炭的說法，屬于化學(xué)性質(zhì)的是（　　）
A、木炭是一種黑色的固體
B、木炭在水中浮于水面，不溶解
C、木炭能燃燒，生成的氣體能使澄清的石灰水變渾濁
D、木炭容易被敲成粉末
考點：化學(xué)性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應(yīng)用
專題：物質(zhì)的變化與性質(zhì)
分析：根據(jù)物理性質(zhì)與化學(xué)性質(zhì)的定義和本質(zhì)區(qū)別進行分析判斷，物理性質(zhì)是不需要發(fā)生化學(xué)變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì)，化學(xué)性質(zhì)是在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)，二者的本質(zhì)區(qū)別：是否通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來．
解答：解：A、木炭是一黑色固體物，不需要發(fā)生化學(xué)變化就表現(xiàn)出來，為物理性質(zhì)．故A不符合題意；
B、木炭在水中浮于水面，說明密度比水小，木炭的溶解性不需要發(fā)生化學(xué)變化就表現(xiàn)出來，為物理性質(zhì)．故B不符合題意；
C、木炭能燃燒是必須通過燃燒這一化學(xué)變化表現(xiàn)出來，為化學(xué)性質(zhì)．故C符合題意；
D、木炭容易被敲成粉末說明硬度小，硬度不需要發(fā)生化學(xué)變化就表現(xiàn)出來，為物理性質(zhì)．故D不符合題意．
故選C．
點評：本題難度不大，正確理解物理性質(zhì)與化學(xué)性質(zhì)本質(zhì)區(qū)別（是否通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來）是解答此類題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某學(xué)習(xí)小組的同學(xué)們在做氫氧化鈉溶液和稀硫酸的中和反應(yīng)實驗中，突然發(fā)現(xiàn)未給燒杯中滴加指示劑．于是將實驗改為探究燒杯內(nèi)的溶液中溶質(zhì)的成分．
【提出問題】燒杯內(nèi)的溶液中溶質(zhì)是什么？
猜想與假設(shè)】同學(xué)們經(jīng)過討論，一致認為溶質(zhì)一定有硫酸鈉，寫出生成硫酸鈉的化學(xué)方程式
 
．溶質(zhì)除了硫酸鈉外，小敏同學(xué)認為還可能有氫氧化鈉，小麗同學(xué)認為還可能有硫酸．
【查閱資料】硫酸鈉溶液呈中性．
【設(shè)計與實驗】（1）同學(xué)們?nèi)∩倭繜械娜芤河谠嚬苤�，滴加酚酞溶液，無明顯現(xiàn)象產(chǎn)生，據(jù)此推斷
 
同學(xué)的猜想不成立，理由是
 
．
（2）小麗同學(xué)取少量燒杯中的溶液于試管中，滴加氯化鋇溶液，有白色沉淀生成，她據(jù)此確定溶質(zhì)還有硫酸．反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（3）小華同學(xué)提出質(zhì)疑，因為溶液中的硫酸鈉與氯化鋇反應(yīng)也能產(chǎn)生白色沉淀．為了證明溶質(zhì)是否還有硫酸，請你與同學(xué)們一起進行如下探究（要求不能選用指示劑和pH試紙）．
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
取少量燒杯中的溶液于試管中，加入
 
有氣泡產(chǎn)生溶質(zhì)還有硫酸
【反思與評價】
（1）在探究化學(xué)反應(yīng)后的剩余物質(zhì)的成分是，除了考慮生成物，還要考慮
 
．
（2）復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

取兩塊干燥的玻璃片，對其中一塊呼氣，觀察玻璃片上水蒸氣的情況，并與另一塊在空氣中的玻璃片對比，根據(jù)現(xiàn)象，我們可以得出的結(jié)論是（　�。�
A、空氣中含有水蒸氣
B、因為放在空氣中的玻璃片仍是干燥的，所以空氣中無水蒸氣
C、對著呼氣的玻璃片上會出現(xiàn)一層水霧，所以人體呼出的氣體中含有較多的水蒸氣
D、對著呼氣的玻璃片上會出現(xiàn)一層水霧，該水霧是玻璃片受熱產(chǎn)生的

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實驗室常用于制取氧氣的方法有：a、加熱氯酸鉀晶體和二氧化錳粉末；b、加熱高錳酸鉀固體；c、用二氧化錳粉末作催化劑使過氧化氫（H2O2）溶液分解產(chǎn)生水和氧氣．

（1）寫出指定的儀器名稱
①
 
②
 
③
 

（2）請仔細分析裝置A的特點，推測其所用的制氧氣的方法是
 
（填a、b或c）
（3）采用方法c制取氧氣應(yīng)該選用裝置
 
（填“A”或“B”）．為檢驗裝置B中氧氣是否收集滿，可用帶火星的木條放在集氣瓶的
 

（4）利用裝置B制氧氣時，長頸漏斗的下端要插入液面以下，其目的是
 

（5）用高錳酸鉀制氧氣結(jié)束時發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅了，可能的原因是
 
用排水法收集氧氣待氣泡放出時，不宜立即收集，其原因是
 
；應(yīng)待
 
時，再收集．實驗結(jié)束時應(yīng)先把導(dǎo)管
 
，后熄滅
 
，原因是
 
；集滿氧氣的集氣瓶應(yīng)
 
放在桌上并蓋上玻璃片．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

有兩種不同的原子，一種原子核內(nèi)有18個中子和17個質(zhì)子，另一種原子核內(nèi)有20個中子和17個質(zhì)子，則它們不相等的是（　�。�
A、核電荷數(shù)
B、核外電子數(shù)
C、原子的質(zhì)量
D、原子的帶電量

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

水是生命之源，也是人類最寶貴的資源．試用你學(xué)過的化學(xué)知識，回答下列問題：
（1）如圖（1）是水通電分解的示意圖．在實驗過程中，試管a中產(chǎn)生的氣體是
 
，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
．
（2）除去水中難溶性固體雜質(zhì)常用的操作是
 
．為了凈化水，某同學(xué)制作了圖（2）所示的簡易凈水器，其中利用了活性炭的
 
性．
（3）檢驗水是硬水還是軟水，可用的物質(zhì)是
 
．請你說出生活中使硬水軟化的一種常用方法
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

常溫下甲烷是一種無色、無味的氣體，難溶于水，密度小于空氣，通常情況下性質(zhì)穩(wěn)定，難以與其他物質(zhì)反應(yīng)．若要收集甲烷，可采用的收集方法是（　�。�
A、排空氣法
B、排水法
C、排水法或向上排空氣法
D、排水法或向下排空氣法

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

裝在某容器中的空氣，經(jīng)測定已知含有氮氣20L，由此可推測該容器中含有空氣體積是多少？氧氣體積是多少？（結(jié)果保留小數(shù)點后一位）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列關(guān)于“2”的含義的解釋中，正確的是（　�。�
A、Zn2+中的“2+”表示鋅粒帶有2個單位的正電荷
B、2CO中的“2”表示2個一氧化碳分子
C、H2O中的“2”表示一個水分子中含有二個氫元素
D、Al2（
-2
S
O4）3中化學(xué)式上方的“-2”表示3個硫酸根的化合價為-2價

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同步練習(xí)冊答案