水是生命之源，萬物之基，是人類最寶貴的自然資源。我國規(guī)定水質(zhì)必須在感官性指標、化學(xué)指標、病理學(xué)指標等方面達標方可以成為生活飲用水。
（1）感官性指標的主要要求為：①不得呈現(xiàn)異色；②不得有異嗅異味；③不得含有肉眼可見物；④水應(yīng)澄清透明。凈化水時，前兩個指標可以利用 的吸附作用（填物質(zhì)名稱）而達到；后兩個指標可以通過加入混凝劑反應(yīng)、沉降，然后通
過 （填操作名稱）而達到。
（2）化學(xué)指標中含有液體的pH和硬度兩項。
①測定溶液pH的方法是：
（2分）。
②日常生活中用 區(qū)分硬水與軟水。
（3）病理學(xué)指標中對鉻、鉛等重金屬離子的含量有嚴格的限制。這是因為：
。
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
右圖是溫度和壓強對X＋Y2Z反應(yīng)影響的示意圖。圖中橫坐標表示溫度，縱坐標表示平衡混合氣體中Z的體積分數(shù)。下列敘述正確的是( )
A．上述可逆反應(yīng)的正反應(yīng)為放熱反應(yīng)
B．X、Y、Z均為氣態(tài)
C．X和Y中最多只有一種為氣態(tài)，Z為氣態(tài)
D．上述反應(yīng)的逆反應(yīng)的ΔH＞0
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
右圖是兩組物質(zhì)之間在一定的條件下相互轉(zhuǎn)化的過程。下列綠色植物通過光合作用說法不正確的是（ ）
A．物質(zhì)X是O2
B．綠色植物通過光合作用，將太陽能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能
C．C6H12O6是有機物
D．C6H12O6與X反應(yīng)生成CO2和H2O屬于置換反應(yīng)
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
按要求寫出下列各
反應(yīng)的化學(xué)方程式：
（1）用含Al(OH)3的藥物中和過多的胃酸
；（2）用熟石灰處理硫酸廠污水中含有
的硫酸
。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
為了測定某牛奶樣品中蛋白質(zhì)的含量，現(xiàn)采用“蓋爾達法”分解其中的蛋白質(zhì)。其原理是把蛋白質(zhì)中的氮元素完全轉(zhuǎn)化成氨氣（化學(xué)式為：NH3），再用稀硫酸吸收氨氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式：
2NH3 ＋ H2SO4 ＝ （NH4）2SO4
現(xiàn)取該牛奶樣品30mL，用“蓋爾達法”分解其中的蛋白質(zhì)，產(chǎn)生的氨氣用9.5g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為4.9％的稀硫酸恰好完全吸收。計算并回答下列
問題：
（1）產(chǎn)生氨氣的質(zhì)量是多少克？（計算結(jié)果精確到0.01g，下同）
（2）30mL牛奶中含氮元素的質(zhì)量是多少克？
（3）下圖是該牛奶包裝標簽的部分內(nèi)容。已知牛奶中的蛋白質(zhì)含氮元素的質(zhì)量分數(shù)為16％，請你通過計算確定，該牛奶樣品中蛋白質(zhì)的含量是否達到了包裝標簽所標示的蛋白質(zhì)的質(zhì)量標準。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
請根據(jù)常見金屬活動性順序回答下列問
題：
(1)形狀、大小相同的Zn、Mg、Fe三種金屬片與稀鹽酸反應(yīng)時，最劇烈的是__________；
(2)以下能發(fā)生置換反應(yīng)的是__________。
A．銅和稀鹽酸 B．銀和硫酸鋅溶液 C．鐵和硫酸銅溶液
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
如圖是小慶同學(xué)歸納的幾種含鈣化合物的知識網(wǎng)絡(luò)
圖，請根據(jù)該圖回答：
(1)屬于堿的是________。
(2)可作食品干燥劑的是______。
(3)寫出圖中涉及的任意一個化學(xué)反應(yīng)方程式：________________________________。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
如圖是某反應(yīng)的微觀示意圖，若“○”表示氧原子，“●”表示氫原子，請回答下列問題：
（1）寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式 ．
（2）該反應(yīng)中甲、乙、丙三種物質(zhì)的質(zhì)量比是 ．
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