將形狀相同、質(zhì)量相同的A、B兩種活潑金屬薄片（在化合物中的化合價均為+2價）同時放入足量的盛放稀鹽酸的燒杯中，產(chǎn)生H2的質(zhì)最與反應(yīng)時間的關(guān)系如圖所示．
（1）A、B兩種金屬的活潑性比較強的是
A
A
；（填“A”或“B”）
（2）A、B兩種元素的相對原子質(zhì)量比較大的是
A
A
；（填“A”或“B”）
（3）如果A和B對應(yīng)的金屬有：①Mg和Fe②Zn和Fe③Zn和Cu，則A、B可能是
②
②
（填序號），請寫出A與稀鹽酸反應(yīng)的化學方程式
Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑
Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑
．
分析：根據(jù)已有的知識進行分析，在金屬活動性順序中，氫前的金屬能與酸反應(yīng)生成氫氣，金屬的位置越靠前，與酸反應(yīng)生成氫氣的速率越大，在坐標中的斜線越陡，金屬與酸反應(yīng)當金屬在生成物中的化合價相同時通常金屬的相對原子質(zhì)量越大，產(chǎn)生的氫氣越少．
解答：解：（1）金屬的位置越靠前，與酸反應(yīng)生成氫氣的速率越大，在坐標中的斜線越陡，據(jù)圖可以看出，A的斜線比B陡，故A的活動性強于B，故填：A；
（2）金屬與足量的酸反應(yīng)時，當金屬在生成物中的化合價相同時通常金屬的相對原子質(zhì)量越大，產(chǎn)生的氫氣越少，據(jù)圖可以看出A產(chǎn)生的氫氣少，B產(chǎn)生的氫氣多，故A的相對原子質(zhì)量大于B的，故填：A；
（3）將形狀相同、質(zhì)量相同的A、B兩種活潑金屬薄片（在化合物中的化合價均為+2價）同時放入足量的盛放稀鹽酸的燒杯，由圖象，觀察反應(yīng)速度和生成氣體的多少，進行判斷：則A、B可能是鋅和鐵；則A與稀鹽酸反應(yīng)的化學方程式 Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑．
故答案為：（1）A；（2）A；（3）②； Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑．
點評：本題考查了金屬與酸反應(yīng)的速度以及產(chǎn)生氫氣質(zhì)量的關(guān)系，完成此題，可以依據(jù)已有的知識．所以要求同學們在平時的學習中加強基礎(chǔ)知識的記憶和理解，以便能夠靈活應(yīng)用．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

在鋅與鹽酸反應(yīng)的實驗中，甲同學得到的結(jié)果如表所示：
鋅的質(zhì)量（g） 鋅的形狀 溫度（℃） 溶解于酸所需的時間（s）
A 2 薄片 5 400
B 2 薄片 15 200
C 2 薄片 25 100
D 2 薄片 35 50
E 2 薄片 45 25
F 2 粉末 15 5
按要求回答下列問題：
（1）畫出上述時間～溫度曲線關(guān)系圖（縱軸表示時間，橫軸表示溫度）

（2）溫度對該反應(yīng)速率的影響規(guī)律為
溫度越高，反應(yīng)速率越快
溫度越高，反應(yīng)速率越快
．
（3）對比結(jié)果B與F，F(xiàn)速率明顯快的原因是
粉末狀的鋅粉與酸接觸面積大，反應(yīng)速率快
粉末狀的鋅粉與酸接觸面積大，反應(yīng)速率快
．
（4）乙同學將表面積相同、純度相同、體積也相同的同種鋅片分別投入等體積、濃度不同的稀硫酸和稀鹽酸中（兩酸中的氫離子濃度相同），仔細觀察后發(fā)現(xiàn)，投入到稀硫酸中的鋅表面產(chǎn)生的氣泡沒有投入到稀鹽酸的快，產(chǎn)生這一現(xiàn)象可能的原因是：
硫酸根離子可能是這一反應(yīng)的負催化劑而氯離子則可能是正催化劑
硫酸根離子可能是這一反應(yīng)的負催化劑而氯離子則可能是正催化劑
．（只需回答一條即可）如何用實驗來驗證
向鋅和稀硫酸反應(yīng)中加氯化鋅若反應(yīng)速率加快則證明氯離子是正催化劑，向鋅和稀鹽酸反應(yīng)中加硫酸鋅溶液在反應(yīng)中若反應(yīng)速率慢則說明硫酸根離子是負催化劑
向鋅和稀硫酸反應(yīng)中加氯化鋅若反應(yīng)速率加快則證明氯離子是正催化劑，向鋅和稀鹽酸反應(yīng)中加硫酸鋅溶液在反應(yīng)中若反應(yīng)速率慢則說明硫酸根離子是負催化劑
．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

氣體的制備：這學期我們已經(jīng)學會在實驗室制取氧氣、二氧化碳等氣體，熟悉了實驗裝置的選擇、氣體的收集，同時能夠發(fā)現(xiàn)一些規(guī)律．
（1）根據(jù)裝置圖回答下列問題（裝置用代號表示）：

寫出有編號的儀器名稱：①
長頸漏斗
長頸漏斗
；②
集氣瓶
集氣瓶
；③
酒精燈
酒精燈
．實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置可選用
A
A
；實驗室制取二氧化碳的發(fā)生裝置可選用
B
B
．
（2）某實驗小組根據(jù)所學的氣體制備知識來探究SO2氣體．下表是三種氣體的密度（在0℃、101kPa條件下測定）和溶解度（在20℃、101kPa條件下測定）．
H2 CO2 SO2
密度（g/L） 0.08987 1.975 2.716
溶解度（g） 0.0001603 0.1688 11.28
①若收集SO2氣體，選用圖1中的
D
D
裝置；
②有同學提出SO2氣體會污染空氣，于是采用圖2裝置收集SO2，則氣體應(yīng)該從
c
c
（填寫導(dǎo)管口代號，下同）導(dǎo)入該裝置；
③上述②中排出的尾氣還需要用氫氧化鈉溶液吸收，以防止污染環(huán)境．如果用右圖裝置盛氫氧化鈉溶液吸收尾氣，則尾氣應(yīng)該從
c
c
導(dǎo)入該裝置．
（3）該實驗小組查閱資料發(fā)現(xiàn)：大家公認對氫氣的發(fā)現(xiàn)和研究有過很大貢獻的是英國化學家卡文迪許，他于1766年發(fā)現(xiàn)用鐵和鋅等金屬作用于鹽酸及稀硫酸可制得氫氣．同學們提出了如下問題：生成氫氣的速率與哪些因素有關(guān)呢？請你幫助解決這一問題，填寫下表：
猜  想 驗 證 方 法
猜想1：
與金屬的活動性強弱有關(guān)
與金屬的活動性強弱有關(guān)
將形狀和大小都相同的鋅片和鐵片，分別放入溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)和溫度都相同的稀硫酸中
將形狀和大小都相同的鋅片和鐵片，分別放入溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)和溫度都相同的稀硫酸中
猜想2：
與酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)有關(guān)
與酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)有關(guān)
將形狀和大小都相同的兩個鋅片，分別放入溫度相同但溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)不同的兩種稀硫酸中
將形狀和大小都相同的兩個鋅片，分別放入溫度相同但溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)不同的兩種稀硫酸中

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科目：初中化學 來源：人教版初三年級化學如何正確書寫化學方程式同步練習 題型：推斷題

某校興趣小組的同學在網(wǎng)上看到：茶葉是堿性食品，喝茶可以溶浴解脂肪而減肥，他們設(shè)計了探究的課題是：比較不同產(chǎn)地茶葉泡出液的酸堿度及茶水是否能溶解脂肪而有減肥作用。他們的實驗過程如塑下：
①從市場上購買了三種不同產(chǎn)地的茶葉，編號為A.B.C。
②取A、B、C三種茶葉分別在相同的條件下，用開水沖泡。
③用pH試紙分別到杯中蘸取A.B.C三種茶葉的泡出液，和標準比色卡比對’測得它們的pH分別為5.4、6. 3、6. 0。
④將形狀、大小、質(zhì)量相同的脂肪小塊，分別放入盛有三種茶葉泡出液的相同杯中，在適宜的溫度下保溫5小時后，分別濾出脂肪塊，吸干表面水分并稱量。根據(jù)脂肪塊在茶水中浸泡前后的質(zhì)量變化（不考慮脂肪塊吸水），判定茶水能否溶解脂肪。
請回答下列問題：
(1)以上實驗操作步驟中錯誤的是______________。
(2)在第②步實驗操作中“相同的條件主要是指：水的溫度、茶葉的質(zhì)量、沖泡的時間及________應(yīng)相同。
(3)組內(nèi)有看的同學認為，第④步實驗設(shè)計不嚴密，需要改進的是________。在第④步實驗中，根據(jù)實驗的目的，適宜的溫度應(yīng)控制在________左右。
(4)有人將茶水倒入有水垢的熱水瓶中浸泡一下時間后振蕩，發(fā)現(xiàn)水垢大部分消失了，產(chǎn)生這種現(xiàn)象的化學原理最可能是________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

將形狀相同、質(zhì)量相同的A、B兩種活潑金屬薄片（在化合物中的化合價均為+2價）同時放入足量的盛放稀鹽酸的燒杯中，產(chǎn)生H2的質(zhì)最與反應(yīng)時間的關(guān)系如圖所示．
（1）A、B兩種金屬的活潑性比較強的是______；（填“A”或“B”）
（2）A、B兩種元素的相對原子質(zhì)量比較大的是______；（填“A”或“B”）
（3）如果A和B對應(yīng)的金屬有：①Mg和Fe②Zn和Fe③Zn和Cu，則A、B可能是______（填序號），請寫出A與稀鹽酸反應(yīng)的化學方程式______．

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