物質(zhì)的性質(zhì)在很大程度上決定了物質(zhì)的
 
,但這不是唯一的決定因素,還需要考慮其他多種因素,請從價格、資源及環(huán)保等方面解釋:
(1)金的密度大且耐腐蝕性好,但不用它鍍在鐵制品表面.
(2)鉛的硬度比鋁小,但糖果、香煙等包裝紙不用鉛,而用鋁.
考點:金屬的物理性質(zhì)及用途
專題:金屬與金屬材料
分析:物質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)的性質(zhì),物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途.有時也要考慮實際情況.
解答:解;物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途,在考慮物質(zhì)的用途時,還需要考慮價格、資源、是否美觀、使用是否便利,以及廢料是否易于回收和對環(huán)境的影響等多種因素.
(1)金的價格昂貴;(2)鉛屬于重金屬,進入人體后會導(dǎo)致人重金屬中毒.
故答案為:用途;(1)金的價格昂貴;(2)鉛屬于重金屬,一旦進入人體會導(dǎo)致重金屬中毒.
點評:本題主要考查了物質(zhì)的性質(zhì)和用途等方面的知識.在物質(zhì)利用中要綜合考慮各種因素,在諸多要素中作出一個均衡.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

將某含一定質(zhì)量A的無色溶液和黑色粉末B混合,易產(chǎn)生無色無味的氣體C,若將淡黃色粉末D放入C中燃燒,火焰呈藍紫色,生成一種有異味的氣體E,
①寫出上述物質(zhì)的化學(xué)式A
 
,B
 
,C
 
,D
 
,E
 

②用化學(xué)式表示有關(guān)反應(yīng):
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

綠色化學(xué)的核心是要利用化學(xué)原理從源頭上減少和消除工業(yè)生產(chǎn)對環(huán)境的污染.尋找可以充分利用的、無毒害的原材料和能源,且在各個環(huán)節(jié)都能實行潔凈、無污染的反應(yīng)途徑和工藝,是現(xiàn)代化學(xué)工業(yè)追求的目標(biāo).下列做法不符合這一理念的是( 。
A、用可降解塑料取代聚乙烯等塑料制品
B、禁止汽車使用含鉛汽油
C、用太陽能發(fā)電代替燃煤發(fā)電
D、銅+濃硫酸
加熱
硫酸銅+二氧化硫+水

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖所示,容器底部面積為100cm2,內(nèi)裝有250g 鹽酸溶液.現(xiàn)往容器中投入一定量的碳酸鈣固體,恰好與鹽酸完全反應(yīng),容器底部所受壓強增加28Pa.試計算:
(1)投入碳酸鈣的質(zhì)量是多少g?
(2)原鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)是多少?(g 取10N/kg)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

有些科學(xué)家預(yù)言未來最理想的燃料是綠色植物,即①將綠色植物的秸稈[主要成分是纖維素,化學(xué)式為(C6H10O5n]在適當(dāng)催化劑作用下與水作用生成葡萄糖(化學(xué)式為C6H12O6);②再將葡萄糖在一定條件下發(fā)酵轉(zhuǎn)化為乙醇(C2H5OH)和二氧化碳;③用乙醇作燃料,在空氣中燃燒生成二氧化碳和水.試寫出②、③的化學(xué)方程式:②
 
.③
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(1)請在橫線上用恰當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)用語表示:①3個磷原子
 
;②n個一氧化碳分子
 

(2)回答下列問題:①在H、H2、H+中表示氫離子的是
 
;
②已知鋰(Li)元素的化合價為+1,寫出氫氧化鋰的化學(xué)式:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(1)現(xiàn)有①二氧化錳②銅③氧氣④水⑤河水⑥空氣⑦氮氣.其中屬于混合物的是(請用序號填寫)
 

(2)將如圖所示的儀器的序號填在橫線上(每空只填一種)

①吸取和滴加少量液體時,需要用
 

②收集并貯存少量氣體時,需要用
 

③給物質(zhì)加熱時,提供熱量的儀器是
 

④量取一定量體積的液體時,需要用
 
、
 

⑤能直接在酒精燈火焰上加熱的儀器是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

已知30℃時硝酸鉀的溶解度為45.8克.在這溫度時,某硝酸鉀溶液500克中溶有硝酸鉀137.4克,如果蒸發(fā)掉90克水后,在冷卻到30℃,可析出多少克硝酸鉀?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

要得到32g二氧化硫,需要多少硫參加反應(yīng)?

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同步練習(xí)冊答案