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18．有100g質量分數為10%的某物質的溶液，若將其質量分數增大一倍，可采用的方法是（　　）
A．蒸發(fā)掉45g水B．蒸發(fā)掉50g水C．增加10g溶質D．倒出一半溶液

分析 要使溶液的溶質質量分數變大，常通過兩種方式：①加入溶質，②蒸發(fā)溶劑，據此結合溶質質量分數的計算進行分析判斷．

解答 解：A、設需要蒸發(fā)水的質量為x，（100g-x）×20%=100g×10%，x=50g，故選項采用的方法錯誤．
B、由A選項的分析，選項采用的方法正確．
C、設需要再溶解該物質的質量為y，（100g+y）×20%=100g×10%+y，y=12.5g，故選項采用的方法錯誤．
D、溶液具有均一性，倒出一半溶液，溶質的質量分數不變，故選項說法錯誤．
故選：B．

點評 本題難度不是很大，考查溶液的濃縮問題，掌握溶液濃縮的方法、原理是正確解答此類題的關鍵所在．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．如圖是氯原子結構示意圖，下列有關說法中不正確的是（　　）
A．氯元素屬于非金屬元素B．氯原子核外有3個電子層
C．氯的相對原子質量是17D．氯原子在化學反應中易得到電子

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

9．足量的木炭在如圖1密閉的集氣瓶內燃燒至熄滅，用儀器測出瓶內氧氣含量的變化如圖2所示，下列判斷正確的是（　　）
A．木炭燃燒前瓶內只有氧氣
B．木炭燃燒時發(fā)白光
C．氧氣濃度小于一定值時，木炭無法燃燒
D．木炭熄滅后瓶內只剩二氧化碳氣體

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

6．化學實驗是進行科學探究的重要方式，基本化學實驗技能是學習化學和進行探究活動的基礎和保證，根據要求回答問題：
Ⅰ配制一定溶質質量分數的氯化鈉溶液常按以下操作順序進行（圖1）．
請回答下列問題：
（1）計算配制50g溶質質量分數為5%的氯化鈉溶液所需：氯化鈉2.5g，水47.5g．
（2）將氯化鈉和水依次倒入燒杯中，用玻璃棒攪拌，其目的是加速氯化鈉溶解．
（3）會引起溶液中氯化鈉的質量分數偏大的是（C）
A用量筒量取水時仰視讀數
B配制溶液的燒杯用少量蒸餾水潤洗
C將量筒內的水倒入燒杯中時，有水灑出
D轉移已配好的溶液時，有少量溶濺出
Ⅱ如圖2是實驗室制取氧氣的發(fā)生裝置與收集裝置．根據裝置圖回答問題：
（1）制取并收集一瓶較干燥的氧氣，發(fā)生裝置應選用如圖中A裝置（用字母序號表示，下同），收集裝置應選用如圖中C裝置．
（2）實驗室制取氧氣反應的文字表達式為過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣；該反應類型屬于分解反應．
（3）實驗室制取氧氣，下列實驗操作的正確順序是（D）
①連接儀器②加入過氧化氫溶液③檢查裝置的氣密性④將二氧化錳裝入錐形瓶⑤當放出氣泡連續(xù)、均勻后收集氧氣
A①②③④⑤B②③①⑤④C③②①⑤④D①③④②⑤

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科目：初中化學 來源： 題型：計算題

13．把干燥的高錳酸鉀47.4克裝入大試管中，加熱制取氧氣，待反應一段時間后停止加熱，將試管冷卻，稱得剩余固體的質量為44.2g．計算：
（1）反應后生成多少克氧氣？生成的氧氣在標準狀況下的體積是多少？（標準狀況下氧氣的密度為1.43g/L）
（2）44.2克剩余固體中含有哪些物質？各是多少？
（3）44.2克剩余固體中氧元素的質量分數（計算結果保留到0.1%）

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．與化學實驗成功無必然聯系的因素是（　　）
A．偶然的巧合B．科學的實驗方案
C．合理的實驗步驟和操作方法D．嚴謹的科學態(tài)度

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．在元素周期表中硅元素的某些信息如圖所示，下列有關硅的說法錯誤的是（　�。�
A．屬于金屬元素B．元素符號為“Si”
C．原子序數為“14”D．相對原子質量為“28.09”

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．保持二氧化硫氣體的化學性質的最小粒子是（　�。�
A．二氧化硫分子B．硫原子C．硫原子和氧原子D．氧分子

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