如圖所示，A瓶中盛滿紅色的水，然后向B瓶中放入一些從廢電池上取下的鋅皮，再注入稀硫酸，立即塞緊瓶塞，你會(huì)看到紅色的水從A瓶尖嘴玻璃管中噴出，形成美麗的噴泉，你能解釋這是為什么嗎？

答案：
解析：

　　因?yàn)殇\和稀疏酸反應(yīng)生成氫氣，氫氣順導(dǎo)氣管流向A瓶，因氫氣不溶于水，故A瓶?jī)?nèi)的壓強(qiáng)增大，使A瓶中的紅色的水從尖嘴處噴出．

　　Zn＋H2SO4＝ZnSO4＋H2↑


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

33、用如圖所示的裝置能制得氫氣并測(cè)定收集氣體的體積．錐形瓶?jī)?nèi)盛有一定量的鋅粒和適量的稀硫酸，B中盛滿水．請(qǐng)根據(jù)該實(shí)驗(yàn)填寫下列空白：
（1）實(shí)驗(yàn)開始時(shí)B中除了有氣泡逸出外，還伴隨的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是：
B中的水沿導(dǎo)管進(jìn)入C，液面下降
，原因是：
因?yàn)锳中鋅粒和稀硫酸反應(yīng)生成氫氣進(jìn)入B內(nèi)，使裝置內(nèi)壓強(qiáng)變大，大于外界大氣壓，把B中的水壓入C，所以液面下降
．
（2）依據(jù)B中的現(xiàn)象，可推知?dú)錃馑哂械奈锢硇再|(zhì)是：
無色，難溶于水
．
（3）利用量筒量液時(shí)，量筒必須
放平
，視線要與
量筒內(nèi)液體的凹液面的最低處保持水平
，再讀出液體體積數(shù)．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

某化學(xué)興趣小組在做Al和CuSO4溶液反應(yīng)實(shí)驗(yàn)時(shí)，小明將Al絲插入到盛有CuSO4溶液的試管中，發(fā)現(xiàn)無明顯現(xiàn)象，他非常困惑．小芳告述了他，這是因?yàn)?!--BA-->
鋁絲的表面有致密的氧化膜，阻止了鋁和硫酸銅的反應(yīng)
鋁絲的表面有致密的氧化膜，阻止了鋁和硫酸銅的反應(yīng)
，并告述了他處理的方法．他按照小芳告述的方法重新做了該實(shí)驗(yàn)，但他發(fā)現(xiàn)Al絲表面有紅色物質(zhì)析出的同時(shí)有氣泡產(chǎn)生．這一現(xiàn)象激發(fā)了同學(xué)們的探究欲望，產(chǎn)生的氣體是什么呢？
[提出猜想]該氣體可能是SO2、O2、H2中的一種或幾種．
同學(xué)們猜想該氣體可能是SO2、O2、H2中的一種或幾種．你認(rèn)為他們提出該猜想的依據(jù)是
質(zhì)量守恒定律
質(zhì)量守恒定律
．
[查閱資料]SO2的性質(zhì)與CO2相似．
[設(shè)計(jì)方案]同學(xué)們?yōu)轵?yàn)證自己的猜想，設(shè)計(jì)了如下方案：
（1）小明認(rèn)為若是O2，則檢驗(yàn)方法是
將帶火星的木條伸到試管中（木條不復(fù)燃，則不是氧氣）
將帶火星的木條伸到試管中（木條不復(fù)燃，則不是氧氣）
．
（2）小芳認(rèn)為若是SO2，則只需將產(chǎn)生的氣體通過盛有NaOH溶液的洗氣瓶中，稱量在通氣前后洗氣瓶的質(zhì)量，即可驗(yàn)證．
（3）小組同學(xué)合作設(shè)計(jì)了如圖所示裝置，排除和驗(yàn)證猜想的氣體．

如果產(chǎn)生的是O2和H2的混合氣體，你認(rèn)為該方案存在的安全隱患是
點(diǎn)燃（或加熱）氫氣和氧氣的混合氣體，則可能發(fā)生爆炸
點(diǎn)燃（或加熱）氫氣和氧氣的混合氣體，則可能發(fā)生爆炸
．為確保安全，他們根據(jù)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)證明可用上述裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
[實(shí)驗(yàn)探究]小組同學(xué)首先稱量裝置甲的質(zhì)量，再將收集的氣體從A通入，過一會(huì)兒后點(diǎn)燃乙處的酒精燈；一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)表面含有CuO的銅絲網(wǎng)變?yōu)楣饬恋募t色；停止加熱再停止通氣體，再次稱量裝置甲的質(zhì)量，發(fā)現(xiàn)質(zhì)量無變化．B瓶中所裝試劑為
濃硫酸
濃硫酸
．
[實(shí)驗(yàn)結(jié)論]Al絲插入到CuSO4溶液時(shí)，產(chǎn)生的氣體是
氫氣
氫氣
．
[實(shí)驗(yàn)反思]（1）不用稱量裝置甲的質(zhì)量，如何判斷SO2與NaOH溶液發(fā)生了反應(yīng)呢？小紅設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)試管內(nèi)液面上升，于是他得出SO2與NaOH溶液發(fā)生了反應(yīng)．小華認(rèn)為這一方案不嚴(yán)謹(jǐn)，不足以說明SO2與NaOH溶液確實(shí)發(fā)生了反應(yīng)．
他的理由是
SO2能溶于水，NaOH溶液中含有水，SO2的減少，是SO2溶于水，還是與NaOH反應(yīng)，該實(shí)驗(yàn)無法說明．
SO2能溶于水，NaOH溶液中含有水，SO2的減少，是SO2溶于水，還是與NaOH反應(yīng)，該實(shí)驗(yàn)無法說明．
．要得到科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)論，小華思考后，仍用該裝置，補(bǔ)充了一個(gè)實(shí)驗(yàn)來回答，這個(gè)實(shí)驗(yàn)是：
取一只相同的試管，收集滿SO2后，倒插入盛水的燒杯中，比較試管中液面上升的高度，即可判斷
取一只相同的試管，收集滿SO2后，倒插入盛水的燒杯中，比較試管中液面上升的高度，即可判斷
．小華采用的是
對(duì)比
對(duì)比
實(shí)驗(yàn)法．這一方法是我們學(xué)習(xí)化學(xué)的一個(gè)重要方法．
（2）通過上述實(shí)驗(yàn)，該小組同學(xué)得出CuSO4溶液中可能含有的物質(zhì)是
硫酸
硫酸
．實(shí)驗(yàn)后，他們請(qǐng)教實(shí)驗(yàn)老師，老師告訴他們：在配制CuSO4溶液時(shí)，為防止溶液渾濁，在溶液中加了少量該物質(zhì)．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖所示，裝置A、B的燃燒匙中分別裝紅磷和硫粉，集氣瓶A和B中原來均集滿了氧氣，C中盛有水，X為止水夾．分別點(diǎn)燃紅磷和硫粉，使之在A、B兩瓶中充分燃燒（紅磷和硫粉均為足量，X關(guān)閉著）．當(dāng)反應(yīng)完成并冷卻至室溫后打開止水夾，看到的現(xiàn)象是（　�。�

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用如圖所示的裝置制氧氣并測(cè)定收集氧氣的體積．錐形瓶?jī)?nèi)盛有一定量的二氧化錳和適量的過氧化氫溶液，B中盛滿水，請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答下列問題：
（1）實(shí)驗(yàn)開始時(shí)，B中除了有氣泡溢出外，還伴隨的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
B中的水沿導(dǎo)管進(jìn)入C，液面下降
B中的水沿導(dǎo)管進(jìn)入C，液面下降
，原因是
因?yàn)锳中過氧化氫溶液在二氧化錳的催化下生成氧氣進(jìn)入B內(nèi)，使裝置內(nèi)壓強(qiáng)變大，大于外界大氣壓，把B中的水壓入C，所以液面下降
因?yàn)锳中過氧化氫溶液在二氧化錳的催化下生成氧氣進(jìn)入B內(nèi)，使裝置內(nèi)壓強(qiáng)變大，大于外界大氣壓，把B中的水壓入C，所以液面下降
．
（2）依據(jù)B中的現(xiàn)象，可推知氧氣所具有的物理性質(zhì)是
無色，難溶于水
無色，難溶于水
．
（3）利用量筒量取液體時(shí)，量筒必須放平，視線要與
量筒內(nèi)液體的凹液面的最低處保持水平
量筒內(nèi)液體的凹液面的最低處保持水平
，再讀出液體體積數(shù)．當(dāng)量筒內(nèi)液體體積為45mL時(shí)，B中收集氧氣的體積為
45
45
mL．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案