（2006?眉山）歸納總結對比分析是學習化學常用的科學方法，如圖所示：兩圓重疊的區(qū)域表示它們的共同特征（相似點），重疊區(qū)域以外的部分表示它們的獨有特征（不同點），請你在圖下空格內(nèi)填寫與圖A．圖B（1）（2）（3）區(qū)域相對應的適當內(nèi)容（每處只填寫一點即可）．

（1）
都是氣體；都由碳元素和氧元素組成；都屬氧化物；都是化合物等．
都是氣體；都由碳元素和氧元素組成；都屬氧化物；都是化合物等．
；
（2）
都是化合物；都能發(fā)生復分解反應；都含有氫元素；都能跟某些鹽反應等．
都是化合物；都能發(fā)生復分解反應；都含有氫元素；都能跟某些鹽反應等．
；
（3）
能與酸性氧化物反應；能與酸反應
能與酸性氧化物反應；能與酸反應
．
分析：（1）根據(jù)二氧化碳和一氧化碳組成進行分析解答答；
（2）根據(jù)酸和堿的組成及性質進行分析解答；
（3）根據(jù)堿都具有的通性進行分析總結；
解答：解：（1）從狀態(tài)上考慮二氧化碳和一氧化碳都是氣體，從組成上考慮都是有碳、氧兩種元素組成的氧化物；都是化合物．
（2）從物質類別上分析酸和堿都是化合物都含有氫元素；從化學性質上分析都能發(fā)生復分解反應，都能與某些鹽生反應；
（3）堿的通性為：堿使無色酚酞試液變紅色；堿與某些非金屬氧化物發(fā)生反應；堿與酸反生復分解反應；堿能與某些鹽反應，其中與某些鹽的反應與酸的性質相同．
故答案為：
（1）都是氣體；都由碳元素和氧元素組成；都屬氧化物；都是化合物等．
（2）都是化合物；都能發(fā)生復分解反應；都含有氫元素；都能跟某些鹽反應等．
（3）能與酸性氧化物反應；能與酸反應；
點評：本題從不同的角度對常見的物質的區(qū)別和聯(lián)系進行了歸納總結，此方法是學習化學常用的方法之一，屬基礎性知識考查題．
練習冊系列答案
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（2006?眉山）小佳在實驗室發(fā)現(xiàn)一種黑色粉末和一瓶標簽破損的無色溶液（如圖所示）．她取少量黑色粉末與溶液混合，發(fā)現(xiàn)立即產(chǎn)生了大量無色的氣泡．
（1）對這兩種物質是什么，她進行大膽猜想．小佳的猜想可能是：
①
H2O2
H2O2
和
MnO2
MnO2
；
②
H2SO4
H2SO4
和
鐵粉
鐵粉
．
（2）請你幫助小佳同學完成實驗，以證明猜想①是正確的．
實驗步驟實驗記錄實驗結論
①取少量黑色粉末于試管中，滴加少量無色溶液
②
收集一瓶（試管）氣體，將帶火星的木條伸入瓶（試管）內(nèi)
收集一瓶（試管）氣體，將帶火星的木條伸入瓶（試管）內(nèi)
①有氣泡產(chǎn)生
②
帶火星的木條復燃
帶火星的木條復燃
產(chǎn)生的氣體是
氧氣
氧氣
，
原猜想①成立．

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（2006?眉山）有MgSO4、Fe2（SO4）3、K2SO4三種的混合物，測得其中硫元素的質量分數(shù)為a%，則混合物中金屬元素的質量分數(shù)為（　�。�

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（1）猜想一：塊狀固體B中除氧化鈣外，還可能有
氫氧化鈣，碳酸鈣
氫氧化鈣，碳酸鈣
；
（2）猜想二：塊狀固體B溶于水可能有
放熱
放熱
現(xiàn)象，（填“放熱”或“吸熱”）．請你設計實驗驗證這一猜想
取適量塊狀固體B放入小燒杯中，加入少量水，用玻璃棒攪拌，然后用溫度計測量溶液溫度變化
取適量塊狀固體B放入小燒杯中，加入少量水，用玻璃棒攪拌，然后用溫度計測量溶液溫度變化
；
（3）取塊狀固體B加入盛有一定量水的試管內(nèi)，振蕩、靜置、過濾，得到少量白色固體C．就白色固體C同學們展開了熱烈討價，一起猜想．思奇同學認為白色固體C可能是氫氧化鈣，小聰同學認為白色固體C可能是碳酸鈣；你認為白色固體C還可能是
氫氧化鈣和碳酸鈣的混合物
氫氧化鈣和碳酸鈣的混合物
；
（4）請你設計實驗證明你的猜想（填下表）

①實驗方案：
將所得的固體C放入試管中，加入少量的水震蕩，再向其中加入酚酞試液
將所得的固體C放入試管中，加入少量的水震蕩，再向其中加入酚酞試液
、
實驗現(xiàn)象和結論：
若溶液變紅，則白色固體C中含有Ca（OH）2，若溶液不變色，則白色固體C中不含有Ca（OH）2
若溶液變紅，則白色固體C中含有Ca（OH）2，若溶液不變色，則白色固體C中不含有Ca（OH）2
；
②實驗方案：
再向試管中滴入稀鹽酸
再向試管中滴入稀鹽酸
、
實驗現(xiàn)象和結論：
若有氣體產(chǎn)生，則白色固體C中含有CaCO3，若無氣體產(chǎn)生，則白色固體C中不含CaCO3
若有氣體產(chǎn)生，則白色固體C中含有CaCO3，若無氣體產(chǎn)生，則白色固體C中不含CaCO3
．

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