17．加熱過氧化氫溶液可制得氧氣．下列各圖中，與該反應事實最吻合的是（　�。�
A．B．C．D．

分析 當實驗剛開始時，有一段預熱的時間，所以產(chǎn)生氧氣的起點不應該是零點，直到過氧化氫溶液中的過氧化氫完全分解，即不再產(chǎn)生氧氣，可以據(jù)此進行解答并作出判斷．

解答 解：過氧化氫分解產(chǎn)生氧氣需要有一段預熱的時間，因此起點不是0，隨著反應的進行，氧氣逐漸增加，直到過氧化氫溶液中的過氧化氫完全分解，即不再產(chǎn)生氧氣，觀察選項，符合要求的是A；
故選項為：A．

點評 熟練掌握實驗室中制取氧氣的反應原理，并能夠根據(jù)原理來解答一些題目，學會結合具體的反應來用圖象來解答化學問題．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

7．為了探究種子萌發(fā)時物質的變化情況，小王將正在萌發(fā)的種子裝在玻璃瓶中，如圖甲所示，在溫暖的地方放置一夜后，進行了實驗請回答：

（1）小王取玻璃瓶瓶，按圖乙連接裝置后，打開閥門，取掉漏斗口的棉花，往長頸漏斗內(nèi)加水，試管中出現(xiàn)渾濁，“加水”的目的是將瓶中的氣體（二氧化碳）排出．
（2）本實驗中，小王將玻璃瓶在溫暖的地方放置了一夜，你認為要放置在“溫暖的地方”的理由是適宜的溫度
（3）小王的同桌按照該方法重新實驗，卻沒有在試管中看到渾濁，你認為可能的原因是氣體從長頸漏斗中跑出．
（4）請對本實驗的設計提出一點合理的改進設計一個用“煮熟”種子的對照．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．下列圖示的實驗操作中，正確的是（　�。�
A．
滴管的使用		B．
氧氣的驗滿
C．
過濾		D．稱量氫氧化鈉

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

5．A、B、C是三種常見的含鈣化合物，B的澄清溶液可用來檢驗二氧化碳氣體，它們之間有如圖所示的轉化關系（部分產(chǎn)物略去）：
（1）C的化學式是CaO，B的俗名是熟石灰．
（2）餅干中常添加A物質，其作用是補鈣．
（3）寫出B物質與Na2CO3反應的化學方程式Ca（OH）2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

12．A、B、C、D、E分別是初中化學常見的五種化合物，其相互反應和轉化關系如圖所示（“-”表示兩端物質間能反應，“→”表示物質間存在轉化關系，部分生成物及反應條件已略去）．其中D、E均由兩種元素組成，且不含相同元素，它們的水溶液均能使石蕊變紅；A、C、D、E為不同類別的物質；
A物質中含有人體最多的金屬元素．試回答下列問題：
（1）寫出D?E的化學式：DHCl，ECO2．
（2）寫出B與D反應的化學方程式：NaOH+HCl═NaCl+H2O．
（3）實現(xiàn)A→B轉化反應的化學方程式為：Ca（OH）2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH，其基本反應類型屬于復分解反應．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

2．根據(jù)如圖1裝置圖回答問題（裝置用代號表示）：

（1）實驗室用氯酸鉀制取氧氣的制取裝置可選用AC或AD；用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時，可選用的制取裝置是BC或BD；
（2）實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣，常溫下NH3是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，NH3極易溶于水．制取并收集NH3，應該從上圖中選擇的制取裝置是A；
（3）在醫(yī)院里給病人輸氧時，在氧氣鋼瓶和病人吸氧器之間連接一個類似圖2所示的裝置，在裝置中盛放大約半瓶蒸餾水，導氣管a（填“a”或“b”）端連接在供氧氣的鋼瓶上．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

9．下列肥料的標簽應注明復合肥料的是（　�。�
A．NH4NO3B．KH2PO4C．K2SO4D．CO（NH2）2

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．下列說法中在科學上沒有錯誤的是（　　）
A．煤礦工人下礦井前，應先通風，再做明火實驗，確保安全
B．純天然物質配成的飲料，不含任何化學物質
C．鋁鍋燒菜比較好
D．硬水不宜用作工業(yè)、生活用水

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

9．溶解度可表示物質溶解性的大�。鐖D是甲、乙兩種固體物質（均不含結晶水）的溶解度曲線．試回答下列問題：
①t1℃，甲物質飽和溶液溶質質量分數(shù)＜ 乙物質飽和溶液溶質質量分數(shù)（填“＜”“=”“＞”之一）；
②t1℃時，將30g乙物質放入50g水中，充分溶解后，得到溶液的質量為75g；
③t2℃時，取甲、乙兩種物質的飽和溶液，降溫到t1℃，有晶體析出的為甲，原因是甲固體物質的溶解度，是隨溫度升高而增大，而乙的溶解度隨溫度的升高而減少．

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