【題目】我國(guó)大力推廣在鹽分高，pH>9的土壤中種植海水稻。

（1）pH>9的土壤呈___（填“酸性”或“堿性”）。

（2）大米中主要含有的營(yíng)養(yǎng)素是______。

（3）稻殼可用于制納米SiO2，SiO2屬于_______（填序號(hào)）。

A 氧化物 B 化合物 C 混合物

【答案】堿性 糖類 AB

【解析】

（1）土壤pH就是指土壤的酸堿度。酸堿度的量程為0至14，依據(jù)pH從小到大分別為酸性、中性和堿性，pH值為7時(shí)則表示土壤呈中性，小于7為酸性，而大于7則為堿性。因此pH>9的土壤呈堿性。

（2）大米中含糖類75%左右，蛋白質(zhì)7%-8%，脂肪1.3%-1.8%，并含有豐富的B族維生素等。因此大米中主要含有的營(yíng)養(yǎng)素是糖類。

（3）氧化物是由兩種元素組成，其中一種是氧元素的化合物(即由氧元素和另一種元素組成的化合物)。SiO2符合氧化物的特征，同時(shí)氧化物也是一種化合物，因此SiO2也是化合物。因此SiO2屬于A 氧化物，B 化合物。此處填AB。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)來(lái)源于生活。請(qǐng)用化學(xué)知識(shí)解決下列問(wèn)題：

（1）新房裝修會(huì)產(chǎn)生有毒物質(zhì)，為了減少對(duì)人體的傷害可采取的措施是：______。（寫一種即可）

（2）在日常生活中我們每個(gè)人都應(yīng)該傳播“低碳”理念，倡導(dǎo)“低碳”生活。寫出符合“低碳”生活的措施__________。（寫一種即可）

（3）天氣炎熱，食物容易變質(zhì)。為延長(zhǎng)食品的保鮮期，可以采取的方法是：______。（寫一種即可）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】從下列選項(xiàng)中選擇一種適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)填空，并將字母序號(hào)填寫在橫線上。

A 食鹽 B 棉花 C 生石灰 D 氮?dú)?/span> E 淀粉 F 洗滌劑

（1）可用作紡織原料的是___________________。

（2）可用作食品干燥劑的是___________________。

（3）可用于去除油污的是___________________。

（4）可用于填充食品包裝袋的是___________________。

（5）可用于腌制食品的是___________________。

（6）可用于為人體提供能量的是___________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】我國(guó)的茶文化歷史悠久，茶葉中含有的咖啡因（化學(xué)式C8H10N4O2）有提神的作用。有關(guān)咖啡因的說(shuō)法正確的是

A.它是一種氧化物

B.碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最高

C.它的分子由24個(gè)原子構(gòu)成

D.它的相對(duì)分子質(zhì)量為194 g

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】小華同學(xué)發(fā)現(xiàn)自家的水壺用久以后底部會(huì)附著一層白色固體，查閱資料后得知，水在加熱或長(zhǎng)久放置時(shí)，溶于水中的可溶性鈣和鎂的化合物會(huì)生成沉淀（水垢），于是他邀請(qǐng)同學(xué)小雪進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)探究。

探究一：自家的井水是軟水還是硬水？

取少量井水樣品于試管中，加入_____，振蕩，出現(xiàn)大量浮渣，由此得出結(jié)論：自家的井水屬于___。

探究二：白色固體的主要成分是什么？

（假設(shè)與猜想）猜想I:CaCO3

猜想Ⅱ：____（填化學(xué)式）。

猜想Ⅲ：CaCO3和Mg（OH）2

（實(shí)驗(yàn)與探究）取少量白色固體樣品（不考慮雜質(zhì)和微溶物對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響）于試管中，向其中加入足量稀鹽酸，白色固體溶解，有______產(chǎn)生，根據(jù)以上現(xiàn)象，小華認(rèn)為：猜想I正確。小雪認(rèn)為小華的結(jié)論不嚴(yán)謹(jǐn)，理由是_______。經(jīng)過(guò)兩人反復(fù)討論，進(jìn)一步設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

取上述實(shí)驗(yàn)中的上層清液于試管中，滴加足量NaOH溶液

無(wú)明顯現(xiàn)象

猜想I成立

_____

猜想Ⅲ成立

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（7分）利用下列儀器進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（所有裝置的氣密性都已檢查完畢）

（1）把過(guò)氧化氫溶液緩緩加入盛有二氧化錳的容器中制取并收集氧氣，完成該實(shí)驗(yàn)?zāi)闼x用的儀器

有 （填字母）。寫出發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式 。這種方法與“把二氧化錳加入盛有過(guò)氧化氫溶液的試管中制氧氣”相比有的優(yōu)點(diǎn)：

（2）某同學(xué)繼續(xù)探究“紅磚粉末是否也可以作過(guò)氧化氫分解反應(yīng)的催化劑？”實(shí)驗(yàn)步驟和現(xiàn)象如下：

①他分別向兩支試管中加入等質(zhì)量等溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的過(guò)氧化氫溶液，向其中一支試管加入一藥匙紅磚粉末，然后將兩支試管中的氣體導(dǎo)出通入水中比較產(chǎn)生氣泡的快慢，發(fā)現(xiàn)加入紅磚粉末的試管中反應(yīng)較快。

②將反應(yīng)較快的試管內(nèi)固體過(guò)濾出來(lái)，洗滌、烘干、稱量。

③用稱量后的固體重復(fù)步驟①的實(shí)驗(yàn)，現(xiàn)象與步驟①完全相同。

試回答：步驟①中他除了選用試管外還用到上面列出的儀器有 （填字母）。步驟③的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?/span> 。該學(xué)生認(rèn)為通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)已證明紅磚粉末可以作過(guò)氧化氫分解反應(yīng)的催化劑，但老師認(rèn)為該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)還缺少一個(gè)關(guān)鍵步驟，請(qǐng)指出來(lái) 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（4分）碘元素對(duì)青少年智力發(fā)育影響很大，加碘鹽通常在食鹽中加碘酸鉀(KIO3)。下圖是超市銷售的一種加碘鹽標(biāo)簽上的部分文字說(shuō)明。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）碘酸鉀中鉀、碘、氧三種元素質(zhì)量比為________。

（2）每袋該食鹽中碘元素的質(zhì)量 mg。

（3）中國(guó)營(yíng)養(yǎng)學(xué)會(huì)推薦：一個(gè)18歲的青年每天攝入碘元素的質(zhì)量為0.15mg。假設(shè)碘的來(lái)源僅靠這種加碘食鹽，該青年每天攝入這種食鹽應(yīng)為 g。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】(6分) 實(shí)驗(yàn)探究是科學(xué)探究的重要方法，如圖是測(cè)定空氣中氧氣含量實(shí)驗(yàn)的兩套裝置圖，請(qǐng)結(jié)合圖示回答有關(guān)問(wèn)題(已知銅粉在加熱條件下能與氧氣反應(yīng)生成固體氧化銅)．

（1）根據(jù)下表提供的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，完成下表．

硬質(zhì)玻璃管中空氣的體積

反應(yīng)前注射器中空氣體積

反應(yīng)后注射器中氣體體積

實(shí)驗(yàn)測(cè)得空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)

25mL

15mL

9mL

（2）裝置一和裝置二中氣球的位置不同， （填“裝置一”或“裝置二”）更合理，理由 是 ．實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,注射器如何操作? ．

（3）若實(shí)驗(yàn)測(cè)得的結(jié)果偏�。ㄑ鯕獾捏w積分?jǐn)?shù)小于21%），可能的原因有哪些？（列舉兩 條） 、 ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（10分）將黑色粉末A和無(wú)色液體B混合，生成一種無(wú)色無(wú)味的氣體C；加熱一種白色固體E和黑色粉末A的混合物也可得到另一種白色固體D和氣體C；無(wú)色氣體C能使帶火星的木條復(fù)燃。若將銀白色金屬F放在盛有C的集氣瓶中燃燒，火星四射，生成一種黑色固體G，并放出熱量。

（1）試推斷A、B、C、D、E、F各是什么物質(zhì)？

A ；B ；E ；G 。

（2）寫出有關(guān)反應(yīng)的文字表達(dá)式并注明反應(yīng)的基本類型

Ⅰ： （ ）；

Ⅱ： （ ）；

Ⅲ： （ ）。

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同步練習(xí)冊(cè)答案