如圖是利用氯化鈉固體配制生理鹽水的主要操作，下列實驗操作不正確的是（　�。�
A、
氯化鈉的取用
B、
氯化鈉的稱量
C、
水的取用
D、
氯化鈉的溶解
考點：一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的溶液的配制,測量容器-量筒,稱量器-托盤天平,固體藥品的取用,物質(zhì)的溶解
專題：溶液、濁液與溶解度
分析：A、根據(jù)粉末狀固體藥品的取用方法進行分析判斷．
B、根據(jù)托盤天平的使用要遵循“左物右碼”的原則進行分析判斷．
C、根據(jù)量筒讀數(shù)時視線要與凹液面的最低處保持水平進行分析判斷．
D、溶解操作應(yīng)在燒杯中進行攪拌．
解答：解：A、取用粉末狀藥品時，瓶塞倒放在桌面上，用藥匙取藥品，圖中所示操作正確．
B、托盤天平的使用要遵循“左物右碼”的原則，圖中所示操作正確．
C、量筒讀數(shù)時視線要與量筒內(nèi)液體的凹液面的最低處保持水平，圖中所示操作錯誤．
D、溶解操作應(yīng)在燒杯中進行攪拌，圖中所示操作正確．
故選C．
點評：本題難度不大，熟悉實驗室配制溶液的步驟、方法、各種儀器的用途及使用注意事項是解答本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

金屬M與AgNO3溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式為：M+2AgNO3═M（NO3）2+2Ag．則下列說法錯誤的是（　�。�
A、M的金屬活動性比Ag強
B、金屬M可能是銅
C、該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)
D、該反應(yīng)前后M的化合價發(fā)生了改變

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)屬于純凈物的是（　�。�
A、食醋B、二氧化碳
C、加碘食鹽D、雪碧飲料

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

我國的“登月計劃”中，將對月球上高能物質(zhì)3He進行深入開發(fā)和研究，關(guān)于氦（He）的說法正確的是（　�。�
A、氦氣的化學(xué)式為He2
B、氦氣的化學(xué)式為He
C、氦原子的結(jié)構(gòu)示意圖為
D、氦氣的化學(xué)性質(zhì)非�；钴S

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列圖示的實驗基本操作正確的是（　�。�
A、
檢查裝置氣密性
B、
傾倒液體
C、
加熱液體
D、
稱量固體

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在下列各項實驗操作中，不是為了防止儀器損壞的有（　�。�
A、做細鐵絲在氧氣中燃燒的實驗，在集氣瓶里要預(yù)先裝少量水或鋪一層細沙
B、用排水法收集完氧氣，先把導(dǎo)管移出水面，然后熄滅酒精燈
C、用托盤天平稱量藥品時，稱量物放左盤，砝碼放在右盤
D、給玻璃儀器加熱，應(yīng)先擦干凈容器外壁的水

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

劉爽給一瓶具有腐蝕性試劑貼一張危險化學(xué)品標(biāo)志，則她應(yīng)選擇下列圖標(biāo)中的（　�。�
A、
B、
C、
D、

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

馬強和幾位同學(xué)在實驗室用如圖裝置制取幾種氣體．
（1）寫出圖中標(biāo)號儀器名稱：①
 
②
 
③
 
④
 
．
（2）馬強用高錳酸鉀制取并收集氧氣，他選擇上述裝置中的A和
 
或
 
（填裝置序號）進行組裝．寫出該反應(yīng)的符號表達式
 
．
（3）陳超用過氧化氫和二氧化錳混合制取氧氣，其中二氧化錳作用是
 
．寫出該反應(yīng)的文字表達式
 
．
（4）若收集某氣體，采用裝置D或E，則氣體具有的性質(zhì)是（至少寫兩點）
 
、
 
．
（5）氨氣極易溶于水，且密度比空氣小，實驗室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來制取氨氣，發(fā)生裝置應(yīng)選用
 
，收集氨氣最好用
 
裝置．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某同學(xué)加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物31克制取氧氣，反應(yīng)完全后稱得剩余固體21.4克，則剩余固體含哪些物質(zhì)？各多少克？

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案