【題目】為測(cè)定空氣里氧氣的含量，甲、乙、三個(gè)同學(xué)用如圖所示的裝置分別進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究。

（1）甲同學(xué)：點(diǎn)燃紅磷立即伸入瓶中并塞上瓶塞，待紅磷燃燒停止并冷卻后，打開止水夾，觀察到集氣瓶中吸入水得體積約占集氣瓶容積的1/5。

（2）乙同學(xué)：用碳替代紅磷，完成上述實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)集氣瓶內(nèi)并沒有吸入水，其原因是______________________________________。

（3）丙同學(xué)：觀察到集氣瓶中吸入水的體積大于集氣瓶容積的1/5，請(qǐng)幫助她分析可能的原因有哪些？(寫出1條即可)________________。

【答案】碳燃燒生成的是二氧化碳?xì)怏w，瓶內(nèi)氣壓無明顯改變 燃燒匙伸入過慢或彈簧夾未夾緊

【解析】

（2）測(cè)空氣中氧氣的含量主要是根據(jù)物質(zhì)燃燒消耗空氣中的氧氣造成氣壓減小，減小的體積就是氧氣的體積，故生成物中不能有氣體，用碳代替紅磷，碳燃燒生成物是二氧化碳?xì)怏w，瓶內(nèi)氣壓無明顯改變，故集氣瓶內(nèi)并沒有吸入水；

故填：碳燃燒生成的是二氧化碳?xì)怏w，瓶內(nèi)氣壓無明顯改變。

（3）丙同學(xué)：觀察到集氣瓶中吸入水的體積大于集氣瓶容積的1/5，可能的原因是燃燒匙伸入過慢或彈簧夾未夾緊；故填：燃燒匙伸入過慢或彈簧夾未夾緊。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】同學(xué)們用下圖所示儀器和裝置探究制取氣體的方法。請(qǐng)回答下列問題：

（1）圖中儀器B的名稱為_____；

（2）組裝高錳酸鉀制備O2的發(fā)生裝置，上圖中還缺少的玻璃儀器是________（填儀器名稱）；該反應(yīng)的文字或符號(hào)表達(dá)式為______；

（3）圖中的微型裝置F也可用于實(shí)驗(yàn)室制備O2，其文字或符號(hào)表達(dá)式為________；該裝置在操作上的優(yōu)點(diǎn)是________。

（4）G裝置的用途很廣，下列關(guān)于該裝置的用法正確的是_________。(填序號(hào))

A當(dāng)裝置內(nèi)盛滿水，若收集氫氣，氣體從b端通入；若收集氧氣，氣體從a端通入

B當(dāng)裝置內(nèi)盛有半瓶濃硫酸（液態(tài)干燥劑）時(shí)，除去氧氣中的水蒸氣，氣體從b端通入

C當(dāng)裝置內(nèi)盛滿氧氣時(shí)，用水將裝置內(nèi)的氧氣導(dǎo)出，水從a端通入

D當(dāng)裝置內(nèi)盛有半瓶水時(shí)，觀察給病人輸氧氣的速率，a端連接氧氣鋼瓶，b端連接病人

（5）實(shí)驗(yàn)室要制取較多量的二氧化碳時(shí)，其發(fā)生裝置的儀器組合為__________（填序號(hào)），相關(guān)反應(yīng)文字或符號(hào)表達(dá)式為________。小明利用T形三通管（如圖H）設(shè)計(jì)了探究二氧化碳性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)。在通入二氧化碳?xì)怏w后，觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】沒有金屬，生活是難以想象的，請(qǐng)你利用所學(xué)知識(shí)回答下列問題：

(1)為了全民的健康，衛(wèi)生部推廣使用強(qiáng)化加鐵醬油。這里的“鐵”指的是________(填“單質(zhì)”“元素”或“原子”)。

(2)地殼中含量最高的金屬元素是________(用化學(xué)符號(hào)表示)。

(3)“沙里淘金”說明黃金在自然界中能夠以________(填“單質(zhì)”或“化合物”)形式存在。

(4)2010年上海世博會(huì)中國館——“東方之冠”給人強(qiáng)烈的視覺沖擊，它的主體結(jié)構(gòu)為四根巨型鋼筋混凝土制成的核心筒。其中鋼屬于________(填“純凈物”或“混合物”)；生鐵和鋼是鐵的兩種合金，它們最大的不同是________不同。成語“百煉成鋼”的化學(xué)含義是將反復(fù)燒紅的生鐵在空氣中不斷錘打，轉(zhuǎn)化為鋼。請(qǐng)寫出其中重要的化學(xué)方程式：________________________________________________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)電池在通信、交通和日常生活中有著廣泛的應(yīng)用。但是，廢棄電池中含有鉛、鎳、鎘、汞等所帶來的環(huán)境污染問題也日益突出。為了解決這一問題，江蘇移動(dòng)“綠箱子計(jì)劃”全新升級(jí)，以此呼喚人們?cè)谙硎苁謾C(jī)帶來便利的同時(shí)，共同關(guān)注環(huán)保問題。下圖是某營業(yè)廳里放置的回收廢手機(jī)及電池等配件的“綠箱子”。關(guān)于回收廢電池的說法，不正確的是(　　)

A.回收廢電池主要是為了利用廢電池外殼的金屬材料

B.廢電池中含有鉛、鎳、鎘、汞等，一旦滲漏出來就會(huì)對(duì)土壤造成嚴(yán)重污染

C.回收廢電池不僅可以節(jié)約金屬資源，而且可以減少環(huán)境污染，有利于人類健康

D.圖中“綠箱子”上的“”是回收標(biāo)志

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在點(diǎn)燃條件下，4.4gC3H8與12.8g氧氣恰好完全反應(yīng)，生成7.2g水、4.4g二氧化碳和a g X。則X的化學(xué)式為 ；該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】以下是小明同學(xué)書寫的部分化學(xué)用語，其中正確的是(　)

①金剛石—C　②五氧化二磷—O5P2�、勐然F—FeCl3�、茆c元素顯＋1價(jià)—Na＋1　⑤兩個(gè)鋁離子—2Al3＋

A. ①②④ B. ①③⑤ C. ②③⑤ D. ②③④

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室部分儀器或裝置如圖所示，請(qǐng)回答下列問題：

(1)寫出儀器①的名稱：________________________________；

(2)實(shí)驗(yàn)室常溫下用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，其發(fā)生裝置為________________________________；

(3)已知甲烷(CH4)是一種無色無味、 密度比空氣小、難溶于水的氣體，實(shí)驗(yàn)室常用加熱無水醋酸鈉與堿石灰的混合物來制取，則實(shí)驗(yàn)室制取甲烷應(yīng)選擇的發(fā)生裝置和收集裝置的組合為________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】通過實(shí)驗(yàn)制取并驗(yàn)證二氧化碳的某些性質(zhì)。

（1）開始實(shí)驗(yàn)前裝置如圖所示，M處應(yīng)盛放______。打開活塞K，觀察到的現(xiàn)象是________，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_________。

（2）為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)論科學(xué)、可靠，B裝置的作用是______，該實(shí)驗(yàn)可知二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)是_______。

（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，關(guān)閉活塞K，固液未分離，可能的原因是_________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)回答有關(guān)問題：

（1）裝置C由導(dǎo)管、_____和_____（填儀器的名稱）組成。A中試管口略向下傾斜的原因是_____。B中長頸漏斗下端管口伸到液面下的原因是_____。

（2）用加熱高錳酸鉀的方法制取并收集一瓶純凈的氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生和收集裝置是_____（填字母）。其反應(yīng)的文字或符號(hào)表達(dá)式是_____，該化學(xué)反應(yīng)的基本類型是_____反應(yīng)。

（3）如果選用裝置B作為制取氧氣的發(fā)生裝置，則B中所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)的文字或符號(hào)表達(dá)式是：_____。

（4）收集氧氣可以選擇裝置C或裝置_____（填字母）。選用C裝置收集氧氣，是因?yàn)檠鯕饩哂械奈锢硇再|(zhì)是_____。若用C裝置收集氧氣，當(dāng)觀察到_____的現(xiàn)象時(shí)，證明氧氣收集滿了。

（5）檢驗(yàn)所收集的氣體為氧氣的方法是_____。

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