9.如圖是實(shí)驗(yàn)室常見的制取和收集氣體的裝置圖,

請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)填寫儀器的名稱:①鐵架臺(tái),②錐形瓶
(2)實(shí)驗(yàn)室如果用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A(填字母)水槽中的水變成了紅色,原因是加熱時(shí),高錳酸鉀通過(guò)導(dǎo)管進(jìn)入水槽中,溶于水后形成紅色溶液,你的改進(jìn)措施是在試管口塞一團(tuán)棉花.
(3)若用過(guò)氧化氫和二氧化錳來(lái)制取氧氣,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是B(填序號(hào)),在裝藥品之前的操作是檢查裝置氣密性.
(4)實(shí)驗(yàn)室里用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,并用排水法收集氧氣實(shí)驗(yàn)時(shí),導(dǎo)管口開始有氣泡放出時(shí),不宜立即收集,其原因是這時(shí)排出的氣體主要是空氣;應(yīng)待氣泡連續(xù)、均勻地放出時(shí),再收集.實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)應(yīng)先把導(dǎo)管移出水面,后熄滅酒精燈,主要是為了避免水倒流炸裂試管.
(5)做細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí),沒有看到“劇烈燃燒,火星四射”的現(xiàn)象,你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)失敗的可能原因:(寫兩點(diǎn))
①鐵絲生銹,②溫度沒有達(dá)到鐵絲的著火點(diǎn)
寫出鐵絲在氧氣中燃燒的符號(hào)表達(dá)式:3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4

分析 (1)要熟悉各種儀器的名稱、用途和使用方法;
(2)高錳酸鉀受熱時(shí)能夠分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣;                                                               
為了防止高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管,通常在試管口塞一團(tuán)棉花;
(3)通常情況下,過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下,分解生成水和氧氣;
凡是有氣體參加或產(chǎn)生的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)前一定要檢查裝置的氣密性,以防裝置漏氣影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果; 
(4)利用排水法收集氣體時(shí),剛出現(xiàn)氣泡時(shí)不能立即收集,這是因?yàn)檫@時(shí)排出的氣體主要是空氣,當(dāng)氣泡連續(xù)、均勻冒出時(shí),說(shuō)明排出的是純凈的氣體;
利用加熱的方法制取氣體,并且利用排水法收集氣體時(shí),要按照一定的步驟進(jìn)行,特別是要注意集滿氣體后的操作順序,以防發(fā)生安全事故;
(5)如果鐵絲生銹,溫度沒有達(dá)到鐵絲的著火點(diǎn),氧氣不純,都能夠?qū)е妈F絲在氧氣中不能燃燒;
鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵.

解答 解:(1)①是鐵架臺(tái),②是錐形瓶.
故填:鐵架臺(tái);錐形瓶.
(2)實(shí)驗(yàn)室如果用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A;
水槽中的水變成了紅色,原因是加熱時(shí),高錳酸鉀通過(guò)導(dǎo)管進(jìn)入水槽中,溶于水后形成紅色溶液,改進(jìn)措施是在試管口塞一團(tuán)棉花.
故填:A;加熱時(shí),高錳酸鉀通過(guò)導(dǎo)管進(jìn)入水槽中,溶于水后形成紅色溶液;在試管口塞一團(tuán)棉花.
(3)用過(guò)氧化氫和二氧化錳來(lái)制取氧氣不需要加熱,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是B,在裝藥品之前的操作是檢查裝置氣密性.
故填:B;檢查裝置氣密性.
(4)實(shí)驗(yàn)室里用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,并用排水法收集氧氣實(shí)驗(yàn)時(shí),導(dǎo)管口開始有氣泡放出時(shí),不宜立即收集,其原因是這時(shí)排出的氣體主要是空氣;
應(yīng)待氣泡連續(xù)、均勻地放出時(shí),再收集;
實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)應(yīng)先把導(dǎo)管移出水面,后熄滅酒精燈,主要是為了避免水倒流炸裂試管.
故填:這時(shí)排出的氣體主要是空氣;連續(xù)、均勻;移出水面;熄滅酒精燈;水倒流炸裂試管.
(5)做細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí),沒有看到“劇烈燃燒,火星四射”的現(xiàn)象,實(shí)驗(yàn)失敗的可能原因是:鐵絲生銹,溫度沒有達(dá)到鐵絲的著火點(diǎn),氧氣不純等;
鐵絲在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式為:3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4
故填:鐵絲生銹;溫度沒有達(dá)到鐵絲的著火點(diǎn);3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4

點(diǎn)評(píng) 合理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),科學(xué)地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),是得出正確實(shí)驗(yàn)結(jié)論的前提,因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),為學(xué)好化學(xué)知識(shí)奠定基礎(chǔ).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

19.現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)室制取氣體的部分裝置,請(qǐng)結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識(shí),回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)請(qǐng)寫出圖中標(biāo)有字母的儀器名稱:
a試管,b酒精燈,c集氣瓶
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,裝置A還需做的一點(diǎn)改動(dòng)是試管口需要塞一團(tuán)棉花,請(qǐng)寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.
(3)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣,可用的發(fā)生裝置是B或C,收集較為純凈的氧氣應(yīng)選擇的裝置是D請(qǐng)寫出反應(yīng)的文字表達(dá)式:過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣,
其中二氧化錳起作用.若用E裝置收集氧氣,試寫出驗(yàn)滿的方法(包括操作、現(xiàn)象、結(jié)論)將帶火星的木條放在集氣瓶口,若木條復(fù)燃,說(shuō)明已經(jīng)收集滿.
(4)欲使用如圖裝置H用排空氣法收集氧氣,則氣體應(yīng)從Ⅰ(填“Ⅰ”或“Ⅱ”)端通入;欲使用裝置H用排水法收集氧氣,先將瓶中裝滿水,再將氣體從Ⅱ(填“Ⅰ”或“Ⅱ”)端通入;
(5)甲烷是密度小于空氣、難溶于水的氣體,實(shí)驗(yàn)室用加熱無(wú)水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷.制取甲烷的發(fā)生裝置應(yīng)選擇A(填裝置編號(hào),下同),收集裝置應(yīng)選DF,收集滿后應(yīng)放于桌面上.
(6)能用E裝置收集的氣體有二氧化碳(任舉一例).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

20.工業(yè)上進(jìn)行金屬切割或焊接時(shí)常使用到氧炔焰(乙炔在氧氣中燃燒產(chǎn)生的火焰).
(1)化學(xué)反應(yīng)常伴隨有能量變化,乙炔燃燒是化學(xué)能轉(zhuǎn)化為熱能.
(2)乙炔不充分燃燒,會(huì)生成一氧化碳和水,可見乙炔不充分燃燒既浪費(fèi)燃料又污染環(huán)境,為了使乙炔充分燃燒,你的做法是增大氧氣的濃度.
(3)在點(diǎn)燃乙炔(C2H2)前,必須檢驗(yàn)純度,以防止發(fā)生爆炸,請(qǐng)寫出C2H2充分燃燒的化學(xué)方程式2C2H2+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$4CO2+2H2O.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

17.經(jīng)過(guò)一月的學(xué)習(xí),你已經(jīng)初步掌握實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)知識(shí),請(qǐng)結(jié)合圖示回答問(wèn)題:
(1)寫出圖1中標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①酒精燈;②錐形瓶.
(2)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A,(填字母序號(hào),下同),該反應(yīng)的化學(xué)表達(dá)式為氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣,若要收集一瓶干燥的氧氣,應(yīng)選擇的收集裝置是E.
(3)實(shí)驗(yàn)室用H2O2溶液和MnO2混合制氧氣,其中MnO2起催化作用,應(yīng)選擇的發(fā)生和收集裝置是B、C(或E).同學(xué)們利用B和F裝置,通過(guò)排水量來(lái)測(cè)定生成氧氣的體積,反應(yīng)結(jié)束后,發(fā)現(xiàn)量筒內(nèi)收集到的水的體積總是比理論值偏大(水的體積測(cè)量準(zhǔn)確),其主要原因是從分液漏斗流下的雙氧水占有一定的體積.
澄清石灰水
(4)實(shí)驗(yàn)室制取CO2發(fā)生裝置可選用B,收集CO2通常選用裝置E(填寫裝置序號(hào));判斷CO2已收集滿的方法是將燃著的木條放于集氣瓶口,若木條熄滅則滿;
(5)用高錳酸鉀制取O2,裝置A還需做的一點(diǎn)改動(dòng)是在試管口放一團(tuán)棉花;發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)表達(dá)式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(6)若用如圖2所示H塑料袋排空氣法收集H2,則H2導(dǎo)入端為b(填“a”或“b”).
(7)用如圖2I所示的礦泉水瓶進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn)時(shí),可以證明CO2與澄清石灰水確實(shí)發(fā)生了反應(yīng),應(yīng)作的對(duì)比實(shí)驗(yàn)是把石灰水換作等體積的水,觀察礦泉水瓶變癟的程度.
(8)實(shí)驗(yàn)室常用裝置圖B代替圖3制取氣體,該裝置的優(yōu)點(diǎn)是可控制反應(yīng)速率,不需通電,節(jié)約能源,操作簡(jiǎn)單等,下列反應(yīng)適用于該裝置的是①②③④(填序號(hào)).
①大理石和稀鹽酸 
②碳酸鈉粉末和稀硫酸
③鋅粒與稀硫酸          
④過(guò)氧化氫溶液與二氧化錳
(9)B裝置的優(yōu)點(diǎn)是可控制反應(yīng)速率;其中的分液漏斗可用來(lái)控制液體的滴加速度.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

4.下列現(xiàn)象不能說(shuō)明分子永不停息地做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)的是( 。
A.屋里噴了香水B.化學(xué)實(shí)驗(yàn)室內(nèi)充滿藥品味
C.汽車疾駛而過(guò),車后卷起煙塵D.用食鹽將青菜腌成咸菜

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

14.下列各組物質(zhì),能在 pH=1 的溶液中大量共存,且形成無(wú)色溶液的是( 。
A.NaNO3、NaCl、CuSO4B.NaOH、BaCl2、Na2SO4
C.NaCl、Na2SO4、Na2CO3D.NaNO3、HCl、Na2SO4

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

1.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(  )
A.鎂原子和鎂離子的化學(xué)性質(zhì)相同
B.原子的質(zhì)量主要集中在原子核上
C.分子、原子都在不斷運(yùn)動(dòng)
D.不同種元素本質(zhì)區(qū)別是原子中質(zhì)子數(shù)不同

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

18.在分子、原子、離子、原子核、質(zhì)子、中子、電子等粒子中,找出符合下列條件的粒子,填在相應(yīng)的橫線上:
(1)不顯電性的粒子是分子、原子、中子.
(2)在同一原子中數(shù)目相等的粒子是質(zhì)子、電子.
(3)質(zhì)量最小的粒子是電子.
(4)帶正電荷的粒子是原子核、質(zhì)子.
(5)決定原子質(zhì)量大小的粒子主要是質(zhì)子和中子或原子核.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

19.農(nóng)業(yè)上常用到的化肥有:CO(NH22、Ca3(PO42、K2SO4、KNO3、NH4H2PO4、NH3•H2O其中屬于復(fù)合肥料的是    (  )
A.NH4H2PO4B.Ca3(PO42C.CO(NH22D.NH3•H2O

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同步練習(xí)冊(cè)答案