【題目】甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示，從中獲取的信息正確的是

A. 蒸發(fā)溶劑可使丙的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤?/span>

B. t2℃時，125g甲的飽和溶液降溫至t1℃，析出甲的質(zhì)量為15g

C. t1℃時，等質(zhì)量的甲、乙、丙三種溶液所含溶質(zhì)的質(zhì)量可能相同

D. t2℃時，甲、乙、丙的飽和溶液分別降溫至t1℃，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小順序?yàn)橐遥炯?/span>=丙

【答案】BC

【解析】

A、蒸發(fā)溶劑可使丙的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤�，�?/span>A錯誤；

B、t2℃時，甲物質(zhì)的溶解度是25g，125g甲的飽和溶液降溫至t1℃，溶解度變成10g，所以析出甲的質(zhì)量為25g-10g=15g，故B正確；

C、t1℃時，乙物質(zhì)的溶解度最大，甲、丙物質(zhì)的溶解度相等，甲、丙物質(zhì)配成飽和溶液，乙物質(zhì)配成不飽和溶液，質(zhì)量分?jǐn)?shù)可能相等，所以等質(zhì)量的甲、乙、丙三種溶液所含溶質(zhì)的質(zhì)量可能相同，故C正確；

D、t1℃時，乙物質(zhì)的溶解度最大，甲、丙物質(zhì)的溶解度相等，降低溫度，甲、乙物質(zhì)的溶解度減小，丙物質(zhì)的溶解度增大，應(yīng)該按照t2℃時的溶解度計(jì)算，所以t2℃時，甲、乙、丙的飽和溶液分別降溫至t1℃，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小順序?yàn)橐遥炯祝颈�，�?/span>D錯誤。

故選BC。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖回答相關(guān)問題：

(1)圖甲是“粗鹽中不溶性雜質(zhì)除去”實(shí)驗(yàn)時其中的二個操作，操作①中缺少的是_______(填一儀器的名稱)，操作②時當(dāng)觀察到_____時就停止加熱。

(2)選擇圖乙A～G完成下列實(shí)驗(yàn)：

①用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱來制取氧氣，發(fā)生裝置應(yīng)選用的儀器有_____(選填序號)，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_______。若用圖丙來收集產(chǎn)生的氧氣，請將丙圖補(bǔ)畫完整_____。

②實(shí)驗(yàn)室制取CO2時，其反應(yīng)的化學(xué)方程式是____。 若選擇ABG組裝成一套氣體發(fā)生裝置，優(yōu)點(diǎn)是____，選擇AB和____(選填序號字母)能夠組裝成一個可隨時使反應(yīng)停止和發(fā)生的氣體發(fā)生裝置。

(3)如圖裝置中容器Ⅰ、Ⅱ都盛等體積CO2，分別用注射器向兩個容器中注入等量的水和NaOH溶液，觀察到____現(xiàn)象，說明CO2能與NaOH溶液發(fā)生反應(yīng)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】維生素C化學(xué)式是C6H8O6，主要存在于蔬菜、水果中，它能促進(jìn)人體生長發(fā)育，增強(qiáng)人體對疾病的抵抗力。計(jì)算：

(1)維生素C的相對分子質(zhì)量_________________；

(2)該物質(zhì)的一個分子中含有_______個原子；

(3)組成該物質(zhì)的元素質(zhì)量比為___________(寫最簡比)；

(4)維生素C中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為______(結(jié)果保留一位小數(shù)，寫出計(jì)算過程)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是A、B兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線，下列說法正確的是（ ）

A. A的溶解度大于B的溶解度

B. t2℃時，A、B兩種飽和溶液中，溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等

C. t1℃時，用等量水分別制成的A、B飽和溶液中，A的質(zhì)量比B大

D. A、B兩種飽和溶液都從t3℃降溫到t2℃，析出的晶體一定等量

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】據(jù)媒體報道某家長帶小孩在下水道井蓋小孔上點(diǎn)燃鞭炮后，投入下水道內(nèi)，發(fā)生爆炸。同學(xué)們對此很好奇并要探究某下水道的氣體的成分：（提示：氫氧化鈉溶液能充分吸收二氧化碳）

（猜想）

Ⅰ含有可燃性氣體CO；

Ⅱ含有可燃性氣體CH4；

Ⅲ含有可燃性氣體_________和_________；

（收集氣體）

用大的可樂塑料瓶裝滿水，打開瓶蓋用繩子吊入下水道中，用鐵鉤將礦泉水瓶倒轉(zhuǎn)，使水倒出，將瓶提到井口迅速蓋好瓶蓋備用，該方法是_______________法收集氣體。

（進(jìn)行實(shí)驗(yàn)）

步驟

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

結(jié)論

（1）

導(dǎo)出瓶中氣體，通過裝有氫氧化鈉溶液的洗氣瓶

略

目的是除去二氧化碳等酸性氣體

（2）

再通過裝有濃硫酸的洗氣瓶

略

目的是除去_________

（3）

將步驟（2）的氣體導(dǎo)出點(diǎn)燃

①用干燥且冷的燒杯罩在火焰上方

②用內(nèi)壁附有澄清石灰水的燒杯罩在火焰上方

①燒杯內(nèi)壁有______

②燒杯內(nèi)壁變渾濁

①證明該氣體中一定含有氫元素

②證明該氣體中一定含有_____元素

（作出判斷）

根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，甲同學(xué)認(rèn)為猜想Ⅲ正確，而乙同學(xué)認(rèn)為甲的判斷不嚴(yán)謹(jǐn)。因?yàn)椴孪?/span>_________也有相同的現(xiàn)象。如需進(jìn)一步確認(rèn)還應(yīng)檢驗(yàn)___________的存在。利用其化學(xué)性質(zhì)檢驗(yàn)的方法是_____________（用化學(xué)方程式表示）

（拓展）若需要工人進(jìn)入下水道清理淤泥，打開下水道井蓋后首先進(jìn)行的操作是______________

有同學(xué)對此類問題進(jìn)行了定量探究，某無色氣體X可能含有氫氣、一氧化碳、二氧化碳和甲烷四種氣體中的一種或多種。為確認(rèn)其組成，某同學(xué)取一定量該氣體按下圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（假設(shè)每步都充分反應(yīng)或吸收）

結(jié)果裝置①中無明顯變化，證明氣體X成分中一定沒有___________，裝置③增重1.8g，裝置④增重2.2g。則氣體X中氫元素的質(zhì)量為________，氣體X中碳元素的質(zhì)量為_____。下列關(guān)于氣體X成分的分析中，錯誤的是______

A.可能只有甲烷 B.可能含有甲烷和氫氣

C.可能含有氫氣、一氧化碳和甲烷 D.可能含有氫氣和一氧化碳

E.可能含有甲烷和一氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】甲烷和水反應(yīng)也可以制水煤氣，其反應(yīng)的微觀示意圖如下所示：

下列對該反應(yīng)的敘述正確的是

A．反應(yīng)前后分子個數(shù)不變

B．生成物丙中各元素的質(zhì)量比為1∶1

C．生成的丙和丁的分子個數(shù)比為1∶1

D．若有24g的甲參加反應(yīng)，則生成丁的質(zhì)量為9g

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下面是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常見裝置。請思考作答：

(1)寫出裝置圖中標(biāo)號儀器的名稱： Y_______。

(2) 若用加熱高錳酸鉀的方法制取并收集一瓶較純凈的氧氣，選擇的收集裝置為_______(填字母序號)，高錳酸鉀中錳元素的化合價為_______ 反應(yīng)的方程式為_______

(3)實(shí)驗(yàn)室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式為___，反應(yīng)結(jié)束后，欲回收容器中的固體物質(zhì)，需進(jìn)行___、洗滌、干燥等操作，回收的二氧化錳能否繼續(xù)作為雙氧水分解的催化劑？____(選填“能” 或“ 不能”)。

(4)如圖裝置也可用于實(shí)驗(yàn)室制取CO2，它比B裝置的優(yōu)點(diǎn)是____，若帶孔隔板換成隔離銅絲網(wǎng)可以達(dá)到同樣效果，如改用隔離鋁絲網(wǎng)，則產(chǎn)生的后果是CO2中混有一種雜質(zhì)氣體____(填名稱)

(5) 乙炔（C2H2）是生活中常用的氣體燃料，常用電石(碳化鈣CaC2)和水常溫下反應(yīng)制取，同時生成一種常見的堿，該反應(yīng)十分劇烈且放熱。乙炔密度比空氣小，難溶于水，適合制取乙炔的裝置組合是___，制取乙炔的反應(yīng)方程式為_____

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】Ⅰ.空氣是一種用途很多的自然資源，可用于工業(yè)上制取氧氣，其流程如下：

（查閱資料）常壓下，氧氣的沸點(diǎn)是-183℃，氮?dú)獾姆悬c(diǎn)是-196℃。

（1）操作1的名稱是______________；

（2）如果將燃著的木條置于盛滿液態(tài)空氣的容器口，觀察到的現(xiàn)象是木條_________（填“熄滅”或“燃燒更旺”），一段時間后，剩余液態(tài)物質(zhì)的顏色逐漸變?yōu)?/span>_______________色；

（3）除分離液態(tài)空氣外，現(xiàn)在還有一種膜分離技術(shù)制氧法，原理是在一定壓力下，讓空氣通過薄膜，氧氣能透過薄膜，從而達(dá)到分離空氣的目的。據(jù)此推測氮分子比氧分子體積_____（選填“大”或“小”）。

（4）下列屬于氧氣用途的是_______________（填序號）

A.氣體肥料 B.工廠煉鋼 C.充氣包裝 D.霓虹彩燈

Ⅱ.甲、乙、丙為初中化學(xué)上冊中常見物質(zhì)，它們之間均能一步實(shí)現(xiàn)如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系。

（1）如果丙能使帶火星的木條復(fù)燃，則甲的名稱是_______，乙→丙的基本反應(yīng)類型是________；

（2）如果乙是一種易與血液中的血紅蛋白結(jié)合的有毒氣體，則甲________（填“肯定”或“可能”）是一種單質(zhì)，若乙→丙的反應(yīng)現(xiàn)象之一是黑色變成亮紅色，則化學(xué)方程式是___________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】文獻(xiàn)顯示，盧西平等研究人員利用圖1裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，探究二氧化錳的用量對過氧化氫溶液分解的影響。(壓強(qiáng)傳感器用于測量瓶內(nèi)壓強(qiáng)變化，各數(shù)據(jù)均于同溫同壓下測得，3%過氧化氫溶液的密度約為1 g /mL)

編號

第一組實(shí)驗(yàn)

第二組實(shí)驗(yàn)

①

②

③

④

⑤

⑥

⑦

⑧

⑨

⑩

過氧化氫溶液

8mL

8mL

8mL

8mL

8mL

2mL

4mL

6mL

8mL

10mL

二氧化錳

0.03g

0.06g

0.08g

0.12g

0.24g

0.1g

0.1g

0.1 g

0.1g

0.1g

第一組實(shí)驗(yàn)記錄的瓶內(nèi)壓強(qiáng)變化如圖2所示，第二組實(shí)驗(yàn)記錄的瓶內(nèi)壓強(qiáng)變化如圖3所示。

已知3%過氧化氫溶液中，過氧化氫占溶液總質(zhì)量的3%。請根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)回答下列問題：

(1)實(shí)驗(yàn)時，測定裝置內(nèi)反應(yīng)的化學(xué)方程式為________。

(2)觀察圖2可知：該條件下30s內(nèi)要完全分解8 mL3%過氧化氫溶液，至少要用___gMnO2。觀察圖3可知：該條件下0.1gMnO2至少能快速催化分解_____mL3%的過氧化氫溶液。

(3)綜合第一組實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是：其它條件不變時，MnO2的用量越大，過氧化氫完全分解耗時___，O2的產(chǎn)量______。綜合第二組實(shí)驗(yàn)可以出的結(jié)論是：其它條件不變時，過氧化氫溶液的用量越大，O2的產(chǎn)量_____，過氧化氫完全分解耗時_______。

(4)綜合兩組實(shí)驗(yàn)可以推知：在這樣的實(shí)驗(yàn)條件下要30s內(nèi)完成反應(yīng)，“二氧化錳與過氧化氫的質(zhì)量比”最合適的取值約為_______。

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