7．粗鹽中含有泥沙等難溶性雜質(zhì)和氯化鎂、氯化鈣等可溶性雜質(zhì)，某學(xué)習(xí)小組做粗鹽提純實(shí)驗(yàn)．
【提出問(wèn)題】如何才能將粗鹽中的雜質(zhì)除去，獲得精鹽？
【實(shí)驗(yàn)方案】該小組按以下；流程進(jìn)行實(shí)驗(yàn)． 

【問(wèn)題討論】
（1）實(shí)驗(yàn)步驟②③④都需要進(jìn)行過(guò)濾操作，該操作中玻璃棒的作用是引流．
（2）步驟④中加入過(guò)量Na2CO3溶液的原因是使氯化鈣完全除去．
（3）將實(shí)驗(yàn)所得的精鹽在燒杯中配制成100g8%的氯化鈉溶液．經(jīng)檢測(cè)，所配制溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小，其可能原因有①②③（填序號(hào)）．
①精鹽稱(chēng)量時(shí)，游碼不為零；②溶解時(shí)所用燒杯不干燥；③溶解過(guò)程有液體濺出．

分析 （1）根據(jù)過(guò)濾的原理和玻璃棒的應(yīng)用分析回答；
（2）根據(jù)粗鹽的成分以及反應(yīng)的過(guò)程及產(chǎn)物來(lái)分析；
（3）導(dǎo)致所配溶液質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小的原因可能是溶質(zhì)稱(chēng)量少了，或溶劑量多了分析．

解答 解：（1）由粗鹽提純的過(guò)程可知，實(shí)驗(yàn)步驟②③④是將液體與難溶性固體分離，操作是過(guò)濾，在過(guò)濾操中玻璃棒的作用是引流；
（2）由于碳酸鈉能與粗鹽中的氯化鈣反應(yīng)，所以步驟④中加入過(guò)量Na2CO3溶液的原因是：使氯化鈣完全除去；
（3）①精鹽稱(chēng)量時(shí)，游碼不為零，導(dǎo)致稱(chēng)取的氯化鈉偏多，造成溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏大；
②溶解時(shí)所用燒杯不干燥，導(dǎo)致溶液中的溶劑偏多，造成溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小；
③溶解過(guò)程有液體濺出，會(huì)使溶劑的質(zhì)量減小，造成溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)分?jǐn)?shù)偏大．
故答案為：（1）過(guò)濾；引流；（2）使氯化鈣完全除去；（3）②．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了粗鹽提純的實(shí)驗(yàn)操作，明確所加試劑和所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)是解答的基礎(chǔ)和關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

17．無(wú)土栽培是一種農(nóng)業(yè)高新技術(shù)，它可以顯著提高農(nóng)作物的產(chǎn)量和質(zhì)量．某品種茄子的無(wú)土栽培營(yíng)養(yǎng)液中含有6%的KNO3．
（1）KNO3屬于復(fù)合肥（填“鉀肥”、“氮肥”或“復(fù)合肥料”）；
（2）KNO3中鉀、氮、氧元素的質(zhì)量比為39：14：48；
（3）KNO3中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為13.9%（保留0.1%）；
（4）要配制150kg該營(yíng)養(yǎng)液，需要KNO3的質(zhì)量為9kg．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

18．中考前，我市各校進(jìn)行了化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作考試，在復(fù)習(xí)迎考時(shí)，小明進(jìn)行了操作訓(xùn)練，所用儀器如圖所示，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出儀器①的名稱(chēng)錐形瓶；
（2）某同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)，所用裝置C收集氣體，由此可推知所收集具體的具有的兩條性質(zhì)是：密度比空氣大、不與空氣中的物質(zhì)反應(yīng)；
（3）小明用圖B，C制備一種常見(jiàn)氣體，制取反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KClO3 $\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑；實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，應(yīng)如何檢驗(yàn)氣體是否收集滿(mǎn)（要求實(shí)驗(yàn)操作、現(xiàn)象和結(jié)論）將帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃，則證明已滿(mǎn)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

15．現(xiàn)有如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)回答下列問(wèn)題．

（1）實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí)，確定發(fā)生裝置需要考慮的兩種因素有反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件（填序號(hào)）
（2）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳固體制取氧氣通常用裝置①，該裝置有一處明顯錯(cuò)誤，要改正錯(cuò)誤需要操作的旋鈕是AB（填字母），反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．若用裝置④進(jìn)行排水法收集氧氣，正確的操作是在瓶中裝滿(mǎn)水，氧氣從h端通入收集．
（3）用塊狀固體和液體常溫下制取氣體時(shí)，用裝置③代替②的優(yōu)點(diǎn)是隨時(shí)控制反應(yīng)發(fā)生或停止（隨開(kāi)隨關(guān)），觀察裝置③的反應(yīng)，判斷氣體制取處于進(jìn)行（填“進(jìn)行”或“停止”）中．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．重慶一中某化學(xué)小組為探究二氧化碳的制取及性質(zhì)，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)

（1）A為實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的實(shí)驗(yàn)，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O
（2）請(qǐng)用化學(xué)方程式解釋D中紫色石蕊變紅的原因
若要證明大理石中含碳酸根離子，只需將D中試劑換為澄清的石灰水（填試劑名稱(chēng)）
（3）用兩種方法收集氣體時(shí)，測(cè)得B、C中氧氣體積分?jǐn)?shù)隨時(shí)間的變化關(guān)系如圖甲所示，你認(rèn)為能（填“能”或“不能”）用排水法收集二氧化碳．下列關(guān)于C的措施中能減少二氧化碳在水中溶解量的是①③（填序號(hào)）

①在水面添加一層植物油
②收集氣體時(shí)不斷振蕩C
③用熱水替換冷水
（4）已知：常溫下1體積水最多溶解1體積二氧化碳，得到pH值約為5.6的飽和溶液．實(shí)檢結(jié)束后，若測(cè)得D中溶液pH值小于5.6，則乙、丙、丁圖象與E中變化相符合的 是乙�。ㄌ钚蛱�(hào)）
（5）為判別E中NaOH是否還有剩余，應(yīng)向E中加入的試劑有④（填序號(hào)）．
①稀鹽酸
②氯化鋇溶液
③氫氧化鋇溶液
④硫酸銅溶液．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

12．某食鹽樣品中含有少量沙土、氯化鈣和氯化鎂．如圖是除去食鹽樣品中沙土、氯化鈣和氯化鎂的實(shí)驗(yàn)流程：

根據(jù)流程圖回答：
（1）操作Ⅰ的名稱(chēng)是過(guò)濾，加入的試劑A是碳酸鈉，沉淀是碳酸鈣；
（2）加入試劑B為稀鹽酸，其目的是除去過(guò)量的氫氧化鈉和碳酸鈉；
（3）蒸發(fā)結(jié)晶時(shí)用到玻璃棒的作用是攪拌，防止局部溫度過(guò)高，造成液體飛濺．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．物質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．石墨轉(zhuǎn)化為金剛石是由于原子種類(lèi)改變
B．Na和Na+屬于同種元素是由于電子數(shù)相同
C．CO2和CO的化學(xué)性質(zhì)不同是由于分子間隔不同
D．FeCl3、Fe2（SO4）3溶液都能與NaOH溶液發(fā)生類(lèi)似反應(yīng)，是因?yàn)樗?yáng)離子相同

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列關(guān)于O和O2-的認(rèn)識(shí)正確的是（　　）
A．它們的質(zhì)子數(shù)不相同B．氧離子比氧原子的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定
C．它們不屬于同種元素D．它們的核外電子數(shù)相同

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．硝酸銨是一種常見(jiàn)的氮肥，其化學(xué)式為NH4NO3，下列關(guān)于硝酸銨的說(shuō)法正確的是（　�。�
A．硝酸銨屬于氧化物
B．硝酸銨由氮原子、氫原子和氧原子構(gòu)成
C．硝酸銨的相對(duì)分子質(zhì)量為80
D．硝酸銨是由2個(gè)氮元素、4個(gè)氫元素、3個(gè)氧元素組成

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