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17.二氧化碳若合理利用,是一種與水一樣重要的原料.
最近,美國研究人員利用鎳和鈀作催化劑,將二氧化碳轉化為具有多種用途的一氧化碳或甲醇.
(1)該轉化屬于化學(填“物理”或“化學”)變化;其催化劑是兩種金屬(填“金屬”或“非金屬”).
(2)在能源領域,一氧化碳是液態(tài)氫的一種重要補充物.氫是一種清潔能源(填“化石能源”或“清潔能源”);為減少溫室氣體排放,可大力開發(fā)和利用的新能源還有太陽能(至少一條).
(3)乙烯(C2H4)可用作賽車燃料.若其燃燒產物與乙醇相同,燃燒的微觀過程如下:

若“”表示碳原子,“”表示氫原子,“”表示氧原子,該反應的化學方程式為C2H4+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2+2H2O.

分析 (1)根據物理變化和化學變化的根本區(qū)別:是否生成新物質,以及催化劑漢語名稱的偏旁判斷物質分類進行分析;
(2)根據液態(tài)氫的組成和反應的生成物進行分析;溫室效應主要由二氧化碳引起,太陽能、風能、地熱能等不會產生二氧化碳;
(3)由題意,可知反應物為乙烯和氧氣,生成物為二氧化碳和水,反應條件為點燃..

解答 解:(1)二氧化碳轉化為一氧化碳或甲醇,生成了新物質,屬于化學變化,鎳和鈀其漢字偏旁為金字旁,屬于金屬;
(2)液態(tài)氫是氫氣的液體形式,燃燒產物是水,所以液態(tài)氫是一種清潔能源;溫室效應主要由二氧化碳引起,太陽能、風能、地熱能、潮汐能等不會產生二氧化碳,可大力開發(fā)和利用.
(3)由題意,可知反應物為乙烯和氧氣,生成物為二氧化碳和水,反應條件為點燃,故可以書寫此反應的化學方程式為:C2H4+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2+2H2O;
故答案為:(1)化學,金屬;(2)清潔能源;太陽能;(3)C2H4+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2+2H2O.

點評 本題主要考查學生運用所學化學知識綜合分析和解決實際問題的能力,思維跨度大,明確物質變化的判斷方法、方程式的書寫等知識才能正確解答.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

7.現有一包固體粉末,可能是NaOH、Na2CO3、Na2SO4、FeCl3、NaCl中的一種或幾種,為確定其組成,取適量試樣進行下列實驗.請根據實驗現象判斷:
(1)取試樣溶于水,得到無色澄清溶液,由此得出固體粉末中一定沒有FeCl3
(2)取上述溶液適量,滴加過量的Ba(NO32溶液,出現白色沉淀,經過濾得固體A和濾液B;再向A中加入過量的稀硝酸,沉淀部分消失并產生氣泡.經過濾得濾液C.則此固體粉末中一定有:
Na2CO3、Na2SO4,形成沉淀的一個方程式:Ba(NO32+Na2CO3=BaCO3↓+2NaNO3或Ba(NO32+Na2SO4=BaSO4↓+2NaNO3
(3)取步驟(2)實驗后的濾液C,加入稀硝酸、硝酸銀溶液,出現白色沉淀,由此該同學得出此固體粉末中一定含有NaCl,你認為此結論是否正確是(填“是”或“否”),原因氯化鈉能夠和硝酸銀反應產生不溶于稀硝酸的氯化銀沉淀.
(4)對于是否含有NaOH,取濾液B于試管中,接下操作是:加入酚酞試液,出現紅色,則含氫氧化鈉.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

8.固體廢棄物是一種環(huán)境污染物,對它的處理方法正確的是(  )
A.扔到水里B.扔到山上C.用土填埋D.分類處理

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

5.在生活中常用的“銻鍋”其實是鋁鍋,下列對鋁的認識不正確的是( 。
A.地殼中含量居第三位的是鋁元素B.鋁鍋可以用來長時間盛放酸性食物
C.鋁具有導電性,可以制作電纜D.鋁原子失去3個電子變成鋁離子

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

12.某活動小組的同學進行了中和反應反應的探究:
(1)小王同學將稀鹽酸加入到一定量的氫氧化鈉溶液中,充分混合后,再向反應后的溶液中滴入幾滴無色酚酞試液,根據可能情況完成下表:
反應后溶液中可能含有的溶質反應后溶液pH滴入無色酚酞試液后溶液顏色
NaCl=7            無色
NaCl、HCl<7無色
NaCl、NaOH>7紅色
(2)實驗中發(fā)現溶液中有少量氣體產生,小希同學將產生的氣體通入澄清石灰水,發(fā)現澄清石灰水變渾濁,則該氣體是CO2(寫化學式),寫出產生該氣體的化學方程式Na2CO3+2HCl=2NaCl+CO2↑+H2O.
(3)若不考慮水會電離出少量H+和OH-,試分析稀鹽酸中一定含有的微粒有:H+、Cl-、H2O(用化學符號表示).

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

2.已知下列變化:
A.鋼鐵生銹;B.鐵鑄成鍋;C.電燈通電發(fā)光;D.水加熱變?yōu)樗魵猓?br />E.木材燃燒;F.火藥爆炸;C.蠟燭燃燒;H.食鹽溶于水.
其中屬于物理變化的有BCDH;
屬于化學變化的有AEFG.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

9.分類法是一種行之有效、簡單易行的科學方法,人們在認識事物時可以采取多種分類方法.某同學用如圖所示形式對所學知識時行歸納,其中甲包括了乙、丙、丁…下列關系中,有錯誤的一組是( 。
乙、丙、丁…
A常見的氮肥
B常見的合金
C常見的營養(yǎng)素
D常見的堿
硝酸銨、尿素、氨水…
不銹鋼、焊錫、生鐵…
蛋白質、維生素、無機鹽…
燒堿、純堿、熟石灰
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

6.硫酸亞鐵是一種重要的食品和飼料添加劑,為測定該補血劑樣品[主要成分是硫酸亞鐵晶體(FeSO4•xH2O)中鐵元素的含量,某化學興趣小組設計以下實驗方案:
[探究一]利用廢水回收銅,制備硫酸亞鐵晶體:

(1)加入固體A是Fe,固體甲中含有的物質是Fe和Cu;溶液乙中溶質是Al2(SO43、FeSO4
(2)寫出步驟①的化學方程式:Fe+CuSO4═FeSO4+Cu,檢驗步驟①向廢液中加入A是否過量的物理方法是繼續(xù)向廢液中加入稀硫酸,看是否有氣泡產生.
[探究二]將FeSO4轉化為Fe2O3,測定質量變化操作流程如下:

(3)步驟②中H2O2得到了Fe2(SO43,加入過量的X發(fā)生的反應③方程式Fe2(SO43+6NaOH=2Fe(OH)3↓+3Na2SO4
(4)步驟④中一系列操作依次是:過濾、洗滌、灼燒、冷卻、稱量得到ag固體,樣品補血劑中鐵元素的質量為0.07ag(用含a的代數式表示).
[探究三]某硫酸亞鐵晶體(FeSO4•xH2O)熱分解研究
(5)該興趣小組同學稱取27.8g硫酸亞鐵晶體樣品按圖1高溫加熱,使其完全分解,對所得產物進行探究,并通過稱量裝置B質量測出x的值.

裝置B中硫酸銅粉末變藍,質量增加12.6g,x的值7;實驗中要持續(xù)通入氮氣,否則測出的x會偏。ㄌ睢捌蟆、“偏小”或“不變”);裝置C中高錳酸鉀溶液褪色,說明產物中還有二氧化硫.裝置D 的作用是吸收二氧化硫防止污染空氣.
(6)楊龍宇同學收集到硫酸亞鐵完全分解后的固體呈紅棕色,放入足量稀鹽酸,固體全部溶解,得到黃色溶液,于是他得出結論硫酸亞鐵分解得到產物“只有兩種”,你認為楊龍宇得出的結論是錯誤(錯誤或正確)的,請寫出m→n的化學方程式:2FeSO4$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Fe2O3+SO2↑+SO3↑.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

8.2008年的北京奧運會倡導“綠色奧運”.“綠色奧運”需要從我做起,從身邊的小事做起.下列做法中不符合“綠色”理念的是( 。
A.沿河岸居民的生活垃圾倒入河中B.人走不忘關燈,洗手不忘關水龍頭
C.同學間發(fā)電子賀卡代替贈紙質賀卡D.愛護身邊的一花一草

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