放入水中不能形成溶液的物質(zhì)是

A. 面粉 B. 白酒 C. 白糖 D. 食鹽

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學(xué) 來源：2017屆上海市靜安區(qū)九年級中考二�；瘜W(xué)試卷（解析版） 題型：選擇填充題

下列不能用來加熱液體的一組儀器是

A. 量筒 B. 燒杯 C. 蒸發(fā)皿 D. 試管

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科目：初中化學(xué) 來源：2017屆吉林省九年級中考模擬化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇填充題

下列圖像能正確反映對應(yīng)的實驗操作的是（）

A. 向一定量的飽和石灰水中加入氧化鈣 B. 加熱一定量碳酸鈣固體產(chǎn)生二氧化碳氣體

C. 用一定量的雙氧水制取氧氣 D. 向一定量的硫酸銅溶液中放入鐵釘

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科目：初中化學(xué) 來源：2017屆上海市浦東新區(qū)九年級中考二模化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇填充題

不能達到實驗?zāi)康牡姆桨甘?/p>

A. 用稀硫酸鑒別炭粉和氧化銅

B. 用鋅粒鑒別食鹽水和稀鹽酸

C. 用硝酸銀溶液鑒別稀鹽酸和稀硫酸

D. 用燃著的木條鑒別氫氣、氧氣和二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來源：2017屆上海市浦東新區(qū)九年級中考二�；瘜W(xué)試卷（解析版） 題型：選擇填充題

下列化學(xué)符號所表示含義正確的是

A. FeCl2—氯化鐵 B. 2Cu—2個銅原子 C. 2N—2個氮元素 D. Hg—銀元素

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科目：初中化學(xué) 來源：2017屆上海市虹口區(qū)九年級下學(xué)期期中練習化學(xué)試卷（解析版） 題型：簡答題

某小組運用數(shù)字化儀器進行實驗，對中和反應(yīng)中溶液的pH和溫度進行實時測定：向含溶質(zhì)0.1mol的氫氧化鈉溶液中逐滴滴加稀鹽酸（開始計時），用數(shù)字化儀器采集數(shù)據(jù)可得到溶液的pH隨時間變化的曲線（如圖一）、溫度隨時間變化的曲線（如圖二）。

① 根據(jù)圖一判斷中和反應(yīng)發(fā)生的依據(jù)是______，根據(jù)圖二可知中和反應(yīng)是_______反應(yīng)（選填“吸熱”或“放熱”）；最終所得溶液的溶質(zhì)是________。

② 求實驗中與0.1mol的氫氧化鈉恰好完全反應(yīng)的HCl的物質(zhì)的量。（請根據(jù)化學(xué)方程式列式計算）_______。

③ 請在圖三中畫出該實驗中生成氯化鈉的質(zhì)量隨時間變化的曲線_______。

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科目：初中化學(xué) 來源：2017屆上海市虹口區(qū)九年級下學(xué)期期中練習化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇填充題

除去物質(zhì)中的少量雜質(zhì)，選用的試劑和操作均正確的是

物質(zhì)（括號內(nèi)為雜質(zhì)）

試劑和操作

A

氫氧化鈉溶液（氫氧化鈣）

加入過量碳酸鈉溶液、過濾

B

CaCl2溶液（稀鹽酸）

加入過量碳酸鈣、過濾

C

HCl氣體（水蒸氣）

通過足量生石灰

D

C（CuO）

通入氫氣并加熱

A. A B. B C. C D. D

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科目：初中化學(xué) 來源：2017屆上海市虹口區(qū)九年級下學(xué)期期中練習化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇填充題

鋁及鋁合金的用途十分廣泛，鋁的元素符號是

A. Al B. Ag C. Cl D. Hg

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科目：初中化學(xué) 來源：2016-2017學(xué)年山東省威海經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)八年級（五四學(xué)制）下學(xué)期期中考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇填充題

為研究化學(xué)反應(yīng)后反應(yīng)物與生成物之間的質(zhì)量關(guān)系，三位同學(xué)分別做了如下三個實驗：

實驗一：稱量鎂條，點燃，待反應(yīng)結(jié)束后，再稱量；

實驗二：將盛有稀鹽酸的小試管放入裝有鋅粒的燒杯中，稱量，然后將鹽酸與鋅粒接觸，充分反應(yīng)后再稱量；（該反應(yīng)釋放氫氣）

實驗三：將盛有氫氧化鈉溶液的試管放入盛有硫酸銅溶液的燒杯中，稱量，然后設(shè)法使兩種溶液混合，充分反應(yīng)后再稱量。

三位同學(xué)得到的實驗數(shù)據(jù)如下表：

編號

實驗一

實驗二

實驗三

反應(yīng)前

4．8g

112．6g

118．4g

反應(yīng)后

8．0g

112．4g

118．4g

（1）從表面上看，這三個實驗中發(fā)生化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)的質(zhì)量（填“增大”、“減小”或“不變”）：

實驗一______，實驗二_______，實驗三______。

（2）造成上述結(jié)果的原因可能是___________________________________________

（3）在三個實驗中，實驗______正確反映了反應(yīng)物與生成物之間的質(zhì)量關(guān)系；

（4）由此可得結(jié)論：用實驗研究化學(xué)反應(yīng)前后反應(yīng)物與生成物之間的質(zhì)量關(guān)系時，必須在___體系中進行。

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