3．下列現(xiàn)象屬于化學(xué)變化的是（　　）
A．水變成水蒸氣B．木棍受力折斷C．汽油揮發(fā)D．硫粉燃燒

分析 化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化．物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化．化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成．

解答 解：A、水變成水蒸氣的過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；
B、木棍受力折斷的過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；
C、汽油揮發(fā)的過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；
D、硫粉燃燒能生成二氧化硫，屬于化學(xué)變化．
故選D．

點(diǎn)評(píng) 解答本題要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，如果沒有新物質(zhì)生成就屬于物理變化，如果有新物質(zhì)生成就屬于化學(xué)變化．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

10．如圖是甲、乙兩物質(zhì)（均不含結(jié)晶水）的溶解曲線，據(jù)此回答以下問題：
（1）t1℃時(shí)，A物質(zhì)的溶解度為25g；
（2）a點(diǎn)的含義是t2℃時(shí)，A、B物質(zhì)待測(cè)溶解度相等；
（3）要使A的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤�，除加水之外還可采用的方法是升高溫度；（4）從A、B的混合物中分離A物質(zhì)，一般采用降溫結(jié)晶 的方法．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．用滴管吸取少量液體時(shí)，操作正確的是（　　）
A．把滴管伸入試劑瓶中吸取液體
B．把取液后的滴管倒置
C．把取液后的滴管伸入試管或量筒中
D．滴瓶上的滴管取液后，立即用水沖洗干凈

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

11．用來表示水的化學(xué)符號(hào)是H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．關(guān)于試卷用紙下列性質(zhì)屬于化學(xué)性質(zhì)的是（　　）
A．撕碎B．不溶于水C．年數(shù)久變黃D．白色

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

8．我們學(xué)過幾種途徑可以制得氧氣，如圖所示：

（1）D（填序號(hào)）途徑發(fā)生的是物理變化；
（2）為了使A、F兩種途徑更快地制取氧氣，還需加入二氧化錳作催化劑；
（3）發(fā)生化學(xué)變化的途徑，它們的基本反應(yīng)類型是分解反應(yīng)；
（4）根據(jù)“綠色化學(xué)”理念，A（填序號(hào)）途徑是實(shí)驗(yàn)室制氧氣的最佳方法．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

15．寫出以下反應(yīng)的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式，并指出反應(yīng)類型．
（1）淡黃色粉末在氧氣中燃燒發(fā)出淡藍(lán)紫色火焰S+O2 $\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$SO2；化合反應(yīng)．
（2）鐵絲在氧氣中燃燒3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4；化合反應(yīng)   
（3）鎂條燃燒2Mg+O2 $\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO；化合反應(yīng)   
（4）木炭燃燒C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2；化合反應(yīng)    
（5）分解氯酸鉀制氧氣2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑；分解反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．若要將一杯不飽和KNO3溶液變?yōu)轱柡腿芤�，下列方法不正確的是（　�。�
A．加KNO3 固體B．蒸發(fā)水C．倒出一部分溶液D．降低溫度

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．作業(yè)檢查了，媽媽精心為小云準(zhǔn)備了如下的食譜：主食：饅頭，米飯；配菜：紅燒肉、豆腐湯、牛肉干．你認(rèn)為食譜中還應(yīng)添加（　�。�
A．炒雞蛋B．黃瓜C．牛奶D．紅燒魚

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同步練習(xí)冊(cè)答案