【題目】小松在一次實(shí)驗(yàn)中,不小心將稀鹽酸滴到水泥板上,發(fā)現(xiàn)有大量的氣泡產(chǎn)生。查閱資料發(fā)現(xiàn)∶水泥板中含有碳酸鈣。那么,水泥板與鹽酸反應(yīng)的快慢的影響因素有哪些?小松進(jìn)行了如下的探究。
(提出假設(shè))
水泥板與鹽酸反應(yīng)的快慢可能與所用的鹽酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù),水泥板顆粒大小有關(guān)。
(設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn))
實(shí)驗(yàn)編號(hào) | 5g水泥板規(guī)格 | 20ml鹽酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù) | 反應(yīng)完全所需時(shí)間/S |
1 | 粗顆粒 | 20% | 140 |
2 | 粗顆粒 | 10% | 220 |
3 | 細(xì)顆粒 | 20% | 30 |
根據(jù)以上的信息回答下列問(wèn)題∶
(1)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液制氧氣的化學(xué)方程式∶________________。
(2)實(shí)驗(yàn)___________(填實(shí)驗(yàn)編號(hào))的目的是為了探究水泥顆粒粗、細(xì)對(duì)反應(yīng)快慢的影響。
(3)得出結(jié)論∶_______________。
(拓展反思)
(4)小芳認(rèn)為,本實(shí)驗(yàn)也可以用如圖裝置收集并測(cè)量相同體積的二氧化碳,比較所需時(shí)間的長(zhǎng)短來(lái)衡量反應(yīng)的快慢。其中在水面放一層植物油的目的_______________。量筒的作用是____________。
(5)還有哪些因素可能影響反應(yīng)的速率的快慢呢?請(qǐng)寫(xiě)出你的一個(gè)猜想并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證:_________。
【答案】 1和3 固體的顆粒越小,反應(yīng)越快 防止二氧化碳與水反應(yīng) 根據(jù)進(jìn)入量筒中水的體積,判斷生成二氧化碳的體積,收集并測(cè)量相同體積的二氧化碳,比較所需時(shí)間的長(zhǎng)短來(lái)衡量反應(yīng)的快慢 猜測(cè)鹽酸與水泥板反應(yīng)的速率快慢與溫度有關(guān);實(shí)驗(yàn)步驟:取兩個(gè)試管,分別加入等質(zhì)量的、純度相同、顆粒大小相同的水泥板,再分別加入等質(zhì)量的、質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的鹽酸,一個(gè)常溫,一個(gè)加熱到40℃,測(cè)定完全反應(yīng)消耗的時(shí)間長(zhǎng)短;若常溫下完全反應(yīng)需要的時(shí)間較長(zhǎng);則可得出結(jié)論:溫度越高,反應(yīng)速率越快。
【解析】
(1)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式是:;
(2)實(shí)驗(yàn)1和3中,稀鹽酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同,水泥板顆粒大小不同,目的是為了探究大理石顆粒粗、細(xì)對(duì)反應(yīng)快慢的影響;
(3)得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是固體的顆粒越小,反應(yīng)越快,即反應(yīng)物的接觸面積越大,反應(yīng)速率越快。
(4)二氧化碳會(huì)與水反應(yīng),所以在水面上放一層植物油目的是:防止二氧化碳與水反應(yīng);量筒的作用是根據(jù)進(jìn)入量筒中水的體積,判斷生成二氧化碳的體積。
(5)通常溫度越高,化學(xué)反應(yīng)的速率越快,據(jù)此猜測(cè)鹽酸與水泥板反應(yīng)的速率快慢與溫度有關(guān);實(shí)驗(yàn)步驟:取兩個(gè)試管,分別加入等質(zhì)量的、純度相同、顆粒大小相同的水泥板,再分別加入等質(zhì)量的、質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的鹽酸,一個(gè)常溫,一個(gè)加熱到40℃,測(cè)定完全反應(yīng)消耗的時(shí)間長(zhǎng)短;若常溫下完全反應(yīng)需要的時(shí)間較長(zhǎng);則可得出結(jié)論:溫度越高,反應(yīng)速率越快。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)如圖所示裝置回答下列有關(guān)問(wèn)題:
(1)儀器x的名稱是______________。
(2)若用裝置B收集氧氣,進(jìn)氣口應(yīng)為___________ (填“a”或“b”)端。
(3)對(duì)比裝置C和D,可以得出關(guān)于可燃物燃燒的條件是______________。
(4)某同學(xué)連接A、E、F進(jìn)行實(shí)驗(yàn),A中所加藥品不同,F中所加藥品相同。
①若實(shí)驗(yàn)時(shí)E中蠟燭熄滅,F中溶液變渾濁,則A中可能反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________;
②若實(shí)驗(yàn)時(shí)E中蠟燭燃燒更旺,F中溶液變渾濁,則A中反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】人類生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開(kāi)水,下圖是自來(lái)水廠凈化水的過(guò)程示意圖,請(qǐng)根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題:
(1)自來(lái)水廠生產(chǎn)自來(lái)水時(shí),使用的凈水方法有_____(填序號(hào))。
A 沉淀 B 過(guò)濾 C 煮沸 D 蒸餾 E 吸附
(2)節(jié)約用水人人有責(zé),請(qǐng)舉出一種節(jié)水的措施_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為探究催化劑對(duì)雙氧水(H2O2)分解的催化效果,某研究小組做了如下實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)一:圖中的實(shí)驗(yàn)?zāi)芊褡C明MnO2是雙氧水分解反應(yīng)的催化劑?并說(shuō)明理由_______。
實(shí)驗(yàn)二:學(xué)習(xí)了催化劑知識(shí)后,某化學(xué)探究小組開(kāi)始了“尋找新的催化劑”研究性實(shí) 驗(yàn):
(提出問(wèn)題)氧化鐵能否作過(guò)氧化氫溶液分解的催化劑?如果能,其催化效果如何?
(實(shí)驗(yàn)探究)
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
I.分別量取5mL5%過(guò)氧化氫溶液放入A、B兩支試管中,向A試管中加入ag氧化鐵粉末,并分別在A、B兩支試管中插入帶火星木條,觀察現(xiàn)象。 | A試管中產(chǎn)生氣泡,帶火星木條復(fù)燃,B試管中無(wú)明顯現(xiàn)象 |
II.待A試管中沒(méi)有現(xiàn)象發(fā)生時(shí),重新加入過(guò)氧化氫溶液,并把帶火星的木條伸入試管,如此反復(fù)多次試驗(yàn),觀察現(xiàn)象。 | ______________ |
III.將實(shí)驗(yàn)II中的剩余物小心過(guò)濾,并將所得濾渣進(jìn)行洗滌、干燥、稱量質(zhì)量。 | 所得固體質(zhì)量______g |
IV分別量取5mL5%過(guò)氧化氫溶液放入C、D兩支試管中,向C試管中加入ag氧化鐵粉末,向D試管中加入ag二氧化錳粉末,觀察現(xiàn)象。 | D試管中產(chǎn)生氣泡的速率更快 |
(實(shí)驗(yàn)結(jié)論)(1)實(shí)驗(yàn)________在(填實(shí)驗(yàn)步驟的代號(hào),如實(shí)驗(yàn)II的代號(hào)為“II”)證明:氧化鐵可以作過(guò)氧化氫分解的催化劑。
(實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià))
(2)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)IV的目的是______;
(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)IV的現(xiàn)象,你可以得到的結(jié)論是:__________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】維生素C(化學(xué)式為C6H8O6)主要存在于蔬菜和水果中,它能促進(jìn)人體生長(zhǎng)發(fā)育,增強(qiáng)人體對(duì)疾病的抵抗力。近年來(lái)科學(xué)家還發(fā)現(xiàn)維生素C有防癌作用。下列關(guān)于維生素C的說(shuō)法中錯(cuò)誤的是( )
A. 維生素C 的相對(duì)分子質(zhì)量為176 B. 維生素C 是由碳元素、氫元素和氧元素組成的
C. 維生素C中,C、H、O三種元素的質(zhì)量之比為9:1:12 D. 維生素C是一種氧化物
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】甲、乙、丙三種物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(“→”表示反應(yīng)能一步實(shí)現(xiàn),部分反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件均已略去),請(qǐng)回答下列問(wèn)題。
(1)若甲是一種黑色固體,乙和丙是組成元素相同,乙為可燃性氣體化合物,寫(xiě)出乙→丙轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式_____,反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為_____。
(2)若甲、乙組成元素相同, 丙為氣體單質(zhì),則甲的化學(xué)式為_____,甲→丙時(shí)常加入二氧化錳,其作用是_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】化學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué),實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的重要手段。
(1)某化學(xué)興趣小組的同學(xué)利用如圖微型實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)。
①寫(xiě)出一個(gè)雙球管中可能反應(yīng)的化學(xué)方程式____________________。
②擠壓右滴管并微熱燃燒管,白磷燃燒而紅磷不燃燒,由此可說(shuō)明燃燒需要什么條件?____________________。
③相同質(zhì)量的磷、鐵、硫分別在氧氣中完全燃燒,消耗氧氣由多到少的順序是______________ 。
(2)某同學(xué)按如圖裝置對(duì)質(zhì)量守恒定律進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究,結(jié)果觀察到反應(yīng)后天平不平衡,由此得出這個(gè)反應(yīng)不遵守質(zhì)量守恒定律的結(jié)論。這個(gè)結(jié)論是否正確____________?為什么?______________。
(3)如圖,將CO2氣體慢慢倒入燒杯中,觀察到的現(xiàn)象是:_________________ ;由此得出CO2具有的性質(zhì)是___________________。
(4)某同學(xué)取0.5 g二氧化錳和一定量的氯酸鉀混合加熱制取氧氣。待反應(yīng)完全后,冷卻稱得剩余固體質(zhì)量為15.4g ,求原氯酸鉀的質(zhì)量是________________。?
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】碘元素在元素周期表中的信息如圖。下列說(shuō)法正確的是( )
A. 1個(gè)碘原子中含有53個(gè)中子 B. 碘元素屬于金屬元素
C. 1個(gè)I2分子中含有53個(gè)電子 D. 碘的相對(duì)原子質(zhì)量為126.9
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】自來(lái)水廠凈水過(guò)程示意圖如下。請(qǐng)回答。
(1)除去水中固態(tài)雜質(zhì)的設(shè)備是________________(填序號(hào))。
A 過(guò)濾池
B 吸附池
C 清水池
(2)若在實(shí)驗(yàn)室過(guò)濾,需要的玻璃儀器有燒杯、漏斗____;此儀器所起的作用是___。
(3)若要檢驗(yàn)自來(lái)水廠凈化后的水是否是硬水?梢允褂_______________。日常生活中經(jīng)常使用_______________的方法降低水的硬度。
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