17．在空氣的成分中，能夠支持燃燒的氣體是氧氣，約占空氣體積的21%；剩下不支持燃燒的氣體主要是氮氣，約占78%．

分析 根據(jù)空氣中各成分的體積分數(shù)以及作用進行分析解答即可

解答 解：空氣的成分按體積計算，大約是：氮氣占78%、氧氣能支持燃燒，占21%、稀有氣體占0.94%、二氧化碳占0.03%、其它氣體和雜質(zhì)占0.03%，則含量最多的氣體是氮氣；空氣中能支持燃燒的氣體是氧氣；剩下不支持燃燒的氣體主要是氮氣．
故答案為：氧氣；21%；氮氣；78%．

點評 本題很簡單，熟記空氣的成分及各成分的體積分數(shù)是解答此類題的關(guān)�。�

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

7．某�；瘜W興趣小組就空氣中氧氣的含量進行實驗探究：
【集體討論】

（1）討論后同學們認為，選擇的藥品既要能消耗氧氣，又不會跟空氣中的其它成分反應(yīng)，而且生成物為固體．他們應(yīng)該選擇（填編號）B，
A．蠟燭      B．紅磷      C．硫粉
為了充分消耗容器中的氧氣，藥品的用量應(yīng)保證足量．
（2）小組同學共同設(shè)計了如上圖的兩套裝置，你認為合理的是（填編號）A．
為了確保實驗的成功，在裝藥品之前應(yīng)該檢查裝置的氣密性．
【分組實驗】在討論的基礎(chǔ)上，他們分組進行了實驗．
【數(shù)據(jù)分析】實驗結(jié)束后，整理數(shù)據(jù)如下：（注：集氣瓶容積為100mL）
組    別123456
進入集氣瓶中水的體積（mL）202119202218
（3）通過對實驗結(jié)果的交流，大多數(shù)同學都驗證出氧氣約占空氣體積的$\frac{1}{5}$．通過實驗還可以推斷集氣瓶中剩余氣體是難溶于水、不助燃、不可燃．
【實驗拓展】
（4）小組的同學做完實驗后又嘗試用木炭重新做了以上實驗，發(fā)現(xiàn)水幾乎沒有進入集氣瓶．經(jīng)討論，同學們一致認為如果事先在集氣瓶內(nèi)注入少量澄清石灰水來吸收木炭燃燒產(chǎn)生的CO2氣體，實驗也能取得較好的效果．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

8．下列事實說明空氣中含有那些成分？
（1）紅磷在空氣中燃燒氧氣         
（2）空氣是氮肥的原料氮氣
（3）餅干在空氣中放置逐漸變軟水蒸氣
（4）長期放在空氣中的石灰水，表面上有一層白色的固體物質(zhì)二氧化碳．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

5．閱讀下面的科普短文，然后回答問題：
臭氧（O3）在通常狀況下是淡藍色、有魚腥味的氣體．在放電的情況下，氧氣可以轉(zhuǎn)化為臭氧．臭氧的氧化能力比氧氣強得多，在加熱的情況下臭氧會轉(zhuǎn)化為氧氣．在大氣層中有一厚度極薄的臭氧層．臭氧層能吸收太陽輻射中的大量紫外線，使地球上的生物免受紫外線的傷害．超音速飛機排出的廢氣，家用電冰箱中使用的致冷劑“氟里昂”等對臭氧層有很大的破壞作用，會使臭氧層形成空洞，從而使更多的紫外線照射到地球表面，導(dǎo)致皮膚癌的發(fā)病率大大增加．如不采取措施，后果不堪設(shè)想．
（1）臭氧的物理性質(zhì)有通常狀況下是淡藍色、有魚腥味的氣體．
（2）既然臭氧的氧化能力比氧氣強得多，那么將帶火星的木條伸入盛有臭氧的集氣瓶中，可觀察到什么現(xiàn)象？木條復(fù)燃．
（3）寫出氧氣轉(zhuǎn)化為臭氧的文字表達式氧氣$\stackrel{通電}{→}$臭氧．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

12．下列過程中發(fā)生了化學變化的是（　�。�
A．清洗蔬菜B．蘋果榨汁C．麥磨成面D．葡萄釀酒

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

2．2011年3月11日因地震和海嘯造成日本福島核電站發(fā)生重大事故，排放出一種放射性的銫元素，使周圍環(huán)境受到嚴重污染．已知該銫元素的原子里核電荷數(shù)為55，相對原子質(zhì)量為133，則它的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)是55，中子數(shù)是78，核外電子數(shù)是55．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

9．整理和歸納是有效的學習方法．下面是某學習小組的同學對Mg、Fe、Cu、Hg、Ag五種金屬相關(guān)知識的歸納復(fù)習，請你參與并回答問題：
（1）從物理性質(zhì)上看，每種金屬都有自己的特性．你認為Hg與其它金屬的不同之處是常溫下Hg是液體而其余均為固體．．
（2）從化學性質(zhì)上看，與鹽酸反應(yīng)最劇烈的是鎂，這五種金屬中，有一種金屬的鹽溶液能與其他四種金屬發(fā)生反應(yīng)，該金屬是銀．
（3）性質(zhì)決定用途，用途反映性質(zhì)是重要的化學學科思想．用鎂粉制作的煙花在夜空中發(fā)出耀眼的白光，這是利用了鎂的可燃性．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．下列化學方程式書寫正確的是（　�。�
A．2P+2.5O2$\stackrel{點燃}{→}$P2O5B．2Mg+O2$\stackrel{點燃}{→}$2MgO
C．S+O2$\stackrel{點燃}{→}$SO2↑D．4Fe+3O2$\stackrel{點燃}{→}$2Fe2O3

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

7．（1）在小燒杯中加入硫酸銅溶液后，加入鐵釘，稱量總質(zhì)量為m1，發(fā)生反應(yīng)的實驗現(xiàn)象為鐵釘上附著紅色物質(zhì)，溶液由藍色逐漸變?yōu)闇\綠色，反應(yīng)發(fā)生了一段時間后，再稱量小燒杯及燒杯內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量為 m2，則（填“=”“＞”“＜”）m1=m2．
（2）如圖裝置中，稱量小燒杯中所有物質(zhì)的質(zhì)量m1，然后將小燒杯中的碳酸鈉與鹽酸完全混合，發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑，反應(yīng)發(fā)生了一段時間后，再稱量小燒杯及燒瓶內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量為 m2，則（填“=”“＞”“＜”）m1＞m2，其原因為生成的二氧化碳擴散到空氣中，依據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)前燒杯中反應(yīng)物的總質(zhì)量大于反應(yīng)后燒杯中剩余物的總質(zhì)量
（3）在4A+5B═4C+6D的反應(yīng)中，C、D相對分子質(zhì)量之比為15：9，若有1.7g A與B完全反應(yīng)生成3g C，則B和C的質(zhì)量比為4：3．

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