某反應(yīng)的微觀示意圖如下，有關(guān)說(shuō)法正確的是（　�。�
A、該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)B、氧原子的結(jié)構(gòu)示意圖為C、b，d兩種物質(zhì)均由分子組成D、a物質(zhì)中氮元素的化合價(jià)為+3價(jià)
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列各組離子在水中能大量共存，并形成無(wú)色溶液的是（　�。�
A、Fe3+、Cl-、NO3-B、K+、NO3-、OH-C、Na+、H+、HCO3-D、NH4+、OH-、SO42-

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

聯(lián)合國(guó)決定2011年為“國(guó)際化學(xué)年”，以紀(jì)念化學(xué)所取得的成就以及對(duì)人類(lèi)文明的貢獻(xiàn)為宗旨．下列提法不符合其宗旨的是（　　）
A、化學(xué)是一門(mén)創(chuàng)造新物質(zhì)的科學(xué)，是自然科學(xué)中創(chuàng)造新物質(zhì)最多的科學(xué)領(lǐng)域B、普及化學(xué)知識(shí)，宣傳化學(xué)貢獻(xiàn)，提高公眾科學(xué)素質(zhì)C、讓人們了解化學(xué)對(duì)社會(huì)作出的貢獻(xiàn)，激發(fā)青少年學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣D、推廣食用不含任何化學(xué)物質(zhì)的綠色食品

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某化學(xué)反應(yīng)前后的微觀模擬圖如圖所示，“●”和“○”表示不同元素的原子，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A、該反應(yīng)是分解反應(yīng)B、原子在化學(xué)變化中不可分C、化學(xué)反應(yīng)前后分子保持不變D、參加反應(yīng)的兩種物質(zhì)的分子個(gè)數(shù)比是1：2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

工業(yè)上用甲和乙通過(guò)化合反應(yīng)制備丙，如圖是三種分子的模型圖，根據(jù)微觀示意圖得出的結(jié)論錯(cuò)誤的是（　�。�
A、甲的化學(xué)式為C2H4B、保持乙化學(xué)性質(zhì)的最小微粒是水分子C、乙和丙都屬于氧化物D、化學(xué)反應(yīng)前后分子的種類(lèi)都發(fā)生了改變

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

物質(zhì)甲和乙反應(yīng)的微觀示意圖如圖．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、甲中氮的化合價(jià)為+3B、乙、丁是氧化物，丙是有機(jī)化合物C、甲溶液和丙均可作化肥D、反應(yīng)中原子的種類(lèi)沒(méi)有發(fā)生改變

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀粒子示意圖，其中不同的小球代表不同元素的原子．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A、1個(gè)X分子中有3個(gè)原子B、反應(yīng)物是兩種化合物C、該反應(yīng)是復(fù)分解反應(yīng)D、反應(yīng)前分子數(shù)比反應(yīng)后多

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖為某反應(yīng)的微觀模擬示意圖．從圖中獲得的有關(guān)該反應(yīng)的信息中，不正確的（　�。�
A、反應(yīng)前后各元素的化合價(jià)都發(fā)生了變化B、該化學(xué)反應(yīng)屬于分解反應(yīng)C、該反應(yīng)前后分子的數(shù)目沒(méi)有發(fā)生改變D、反應(yīng)后生成的乙物質(zhì)是單質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

A、B、C、D表示4種物質(zhì)，其微觀示意圖見(jiàn)下表，A和B在一定條件下反應(yīng)生成C和D，下列敘述不正確的是（　�。�
物質(zhì)ABCD
微觀示意圖  
A、該反應(yīng)類(lèi)型為置換反應(yīng)
B、氧元素的化合價(jià)反應(yīng)前后發(fā)生了改變
C、反應(yīng)前后原子的種類(lèi)和個(gè)數(shù)不變
D、參加反應(yīng)的A、B物質(zhì)的分子個(gè)數(shù)比為1：1

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