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【題目】現有① 鹽酸、②熟石灰、③燒堿 ④干冰、⑤硫酸、⑥生石灰六種物質，請選用相應物質填空（填序號）：

常見的食品干燥劑 ______；人體胃液中的酸是____________；

用于人工降雨的__________；常用作改良酸性土壤的堿__________．

【答案】 ⑥ ① ④ ②

【解析】根據所學知識知，常見的食品干燥劑是生石灰。人體胃液中的酸是鹽酸。用于人工降雨的是干冰。常用作改良酸性土壤的堿是熟石灰。

點睛∶本題主要考查鹽酸、熟石灰、燒堿 ，干冰、硫酸、生石灰等物質的用途。

練習冊系列答案
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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列說法不符合“改善環(huán)境質量，推動綠色發(fā)展”這一主題的是

A. 購物時用布袋代替塑料袋 B. 農田過量施用農藥、化肥

C. 工廠的廢水經處理后再排放 D. 城市推廣使用氫燃料電池客車

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】 下列說法正確的是

A．木炭燃燒后生成紅色固體

B．硫在空氣中燃燒發(fā)出藍紫色火焰

C．紅磷在空氣中燃燒產生大量白霧

D．鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四濺

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學就在我們身邊。

（1）日常生活中常用一些鋁制器皿，在清洗鋁制器皿表面的污垢時，不能使用熱的堿性溶液，因為鋁能與熱的堿性溶液中的氫氧化鈉、水發(fā)生作用而被腐蝕，生成偏鋁酸鈉（NaAlO2）和一種可燃性氣體。該反應的化學方程式為：__________________。

（2）下圖是青少年在光線不足時看書、寫字用的照明臺燈。

①圖中標示的各部件中，用金屬材料制成的是____________（填序號）。

②燈管后面的反光片為鋁箔。鋁塊能制成鋁箔是利用了鋁的__________性，鋁箔等鋁制品具有耐腐蝕性，是因為__________________。

③銅質插頭是利用了金屬銅的____________性。

④長時間使用后鐵螺絲釘生銹，這是鐵與水和____________同時作用的結果。

⑤從右圖鋁的原子結構示意圖中，可以看出 x=_________，鋁原子在化學變化中容易形成__________（填“陽”或“陰”）離子，在該原子核外的三層電子中，__________層上的電子能量最高。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列說法你贊成的是

A．膨化食品開封一段時間后不再松脆，是因為吸收了空氣中的水蒸氣

B．氧氣可通過化學變化變化成淡藍色的液氧

C．取用試劑后將滴管清洗后放回滴瓶

D．將膠頭滴管伸入試劑瓶中，先捏緊膠頭然后松開吸取液體

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】甲烷在一定量的氧氣中燃燒，測得反應前后各物質的質量如下表所示：

下列判斷正確的是：（ ）

A．表中a的值為2.6

B．X一定是該反應的催化劑

C．X可能含有氫元素

D．X一定含有氧元素

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【題目】實驗室常用下列裝置制取氣體，請你根據所學知識回答下列問題．

（1）寫出編號所指儀器的名稱：① ；② ．

（2）以上裝置圖中有一處明顯的錯誤是： ．將上述錯誤裝置改正后，請繼續(xù)回答下列問題．

（3）為了達到實驗目的，小亮選用A和C裝置制取和手機氧氣，并在A裝置的試管口加一團棉花，能用C裝置收集氧氣的原因是 ，請寫出利用該裝置制取氧氣的化學反應方程式 。

（4）你和小明還一起利用上述裝置進行實驗室制取二氧化碳的探究．

①選擇藥品．實驗室制取二氧化碳的化學方程式是 。

②選擇裝置．通過對制取氣體裝置的分析，他選擇使用的發(fā)生裝置是 ．因為二氧化碳具有 的性質，因此收集裝置可選擇 ．

③驗證方法．驗證收集的氣體是CO2的化學方程式是 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室制取氧氣的過程如下，正確順序是

①給試管加熱；②熄滅酒精燈；③檢查氣密性；④把高錳酸鉀裝入試管，在試管口堵一小團棉花，用帶導管的膠塞塞緊，固定在鐵架臺上；⑤用排水法收集氧氣；⑥從水中取出導管．

A．③④①⑤②⑥ B．③④①⑤⑥②

C．④①③⑤②⑥ D．④①③⑤⑥②

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】請根據下列實驗裝置圖1回答問題：

（1）寫出儀器a、b的名稱：a是 ，b是 。

（2）若用A裝置直接制取氧氣，其反應原理的化學方程式是 ＿，該反應屬于 反應（填“化合”或“分解”）。可選用的收集裝置是 （填序號）．

（3）實驗室制取二氧化碳氣體應選用的發(fā)生裝置是 （填序號），反應的原料

為： ，有關原理的化學方程式是 ．

（4）將一瓶二氧化碳氣體正立于燒杯中（裝置見圖2），敞口一會兒，集氣瓶外壁上濕潤的紫色石蕊試紙自上而下變紅色，該現象說明分子具有的性質 ，還說明二氧化碳氣體有關的物理性質是 ．（寫一種）及相關的化學性質是

（可用方程式表示）

（5）利用上面裝置（集氣瓶中預先裝滿二氧化碳氣體）來驗證二氧化碳的性質，加入足量澄清石灰水，觀察到的現象是氣球 （填“變大”、“變小”或“不變”）。原理涉及到的化學方程式表示為： 。

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